文档介绍：该【大班科学教案 有关《有趣的膨胀》课件 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班科学教案 有关《有趣的膨胀》课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班科学教案有关《有趣的膨胀》课件大班科学教案。俗话说,磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学****汲取到课本学问,大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案,教案有利于老师提前熟识所教学的内容,供应效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是我帮大家编辑的《大班科学教案有关《好玩的膨胀》课件》,仅供您在工作和学****中参考。活动目标1、感知物体的膨胀现象,初步了解物体膨胀的条件。2、观看膨胀现象,激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。3、培育幼儿对事物的奇怪???心,乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备1、实物:木耳,银耳,海底,粉条,玉米等若干。2、瘪的乒乓球一个。活动过程一、激发幼儿对膨胀的爱好。1、出示爆米花老师:你们喜爱吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿观看:木耳遇到水膨胀的现象。引导幼儿沟通观看到的现象。2、幼儿操作:银耳遇到水膨胀的现象。请幼儿沟通操作结果。小结:木耳、银耳放进水里侵泡后,体积渐渐变大了,这种现象叫吸水膨胀。小伴侣想一想,你还?发现哪些物体吸水后体积变大,产生了吸水膨胀的现象。3、引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的现象。三、幼儿操作,感知膨胀现象。,粉条,紫菜,茶叶,干香菇等。。老师小结:海带、紫菜、粉条,茶叶等这些物体放到水里后,体积就渐渐大了,它们都产生了吸水膨胀的现象。四、感知物体遇热膨胀的现象。1、出示玉米:请幼儿观看玉米放进微波炉里遇热发生的变化。观看结果,玉米遇热后变成了玉米花。请幼儿品尝玉米花。2、出示一个瘪的乒乓球(1)老师:哎哟,这个乒乓球瘪了,还能让它变成圆的吗?请幼儿想出各种方法。(2)老师操作:把乒乓球放入杯中,倒入开水。幼儿观看并叙述观看结果。小结:瘪的乒乓球,受热发生了膨胀。物体随着温度上升,体积渐渐变大了,这种现象叫做遇热膨胀。3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?五、活动结束老师:今日,我们知道了生活中有很多吸水膨胀和遇热膨胀的现象,请小伴侣回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听,然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。更多幼儿园教案扩展阅读大班科学课教案及教学反思有关《好玩的膨胀》课件教学目标1、了解物体膨胀的条件。2、发觉、比较事情之间的联系。环境与材料1、干木耳、茶叶每组1盘,杯子每两人1个。2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。一次备课一、提出问题,引发探究你知道膨化食品是怎么做出来的吗?二、发觉膨胀现象1、出示用水浸泡的黄豆、木耳,引导幼儿进行观看,发觉没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。2、观看后请哟额说出它们变化的缘由是什么。3、问幼儿:你还知道哪些食品会变化?4、做一做:请幼儿用杯子盛一些茶叶,;:屈,老,师.;倒入一些温水,发觉茶叶遇水后的膨胀现象。5、老师制作"爆米花",幼儿观看玉米的变化过程。三、生活中的膨胀启发幼儿依据已有阅历,说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。四、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品,并说一说吃的感觉是怎样的。五、看画册《好玩的膨胀》1、让幼儿发觉物体膨胀的现象与生活的关系。2、提问:你知道图上的这些食物是怎样变化的吗?教学反思:本次活动,老师给幼儿供应了丰富的材料,引导幼儿大胆想象、自主操作,充分体现了幼儿在活动中的主体地位,幼儿的想象力量和动手力量都得到了提高,调动了幼儿的学****乐观性。老师的教学从严格掌控到逐步放开,幼儿探究的思维空间和学****自主权渐渐扩大,也体现了老师教学的规范性和严谨性,更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。大班科学教案有关《好玩的叶子》课件活动设计背景在一次户外活动时,我发觉我班的一些小伴侣围在一起谈论纷纷。我走过去一看,原来他们是对地上的落叶绽开争论。都争先恐后地说自己见过的叶子,有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟识的叶子布满了奇怪???,有说不完的话题。所以,我们打算一起来探究《好玩的叶子》。活动目标1、观看了解各种叶子的形状特征,进展幼儿的观看力并体验嬉戏带来的欢乐。2、了解叶子的不同特性及作用。3、激发幼儿想象,创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。4、激发幼儿对植物的喜爱,发挥想象来创作美工作品。5、培育探究自然的爱好。教学重点、难点1、了解叶子的形状特征并能依据叶子的形状特征进行分类。2、了解不同外形的叶子的不同特性作用。3、能用不同外形的叶子进行美书创作。活动预备1、带幼儿参观植物园,收集各种落叶。2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。活动过程一、谈话活动:小伴侣你们喜爱叶子吗?(喜爱)你们想了解叶子的隐秘吗?今日我们就和叶子做伴侣,一起来熟悉它,了解它。二、观看接触各种植物的叶子:(把幼儿分五组,每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。1、观看叶子的外形及颜色。老师:“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间,相互沟通、共享阅历。2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟识叶子的外型。3、组织幼儿观看松树和银杏树的叶子,让幼儿说说是什么外形的有什么用处,幼儿争论后老师进行小结。4、进展幼儿的动手力量,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在彩条上,挂在脖子上。三、嬉戏活动,提高幼儿的辨别力量:老师交代嬉戏的规章:嬉戏开头,幼儿听音乐可拍手自由动作,去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,嬉戏进行2—3次,每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。四、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飘舞:1、老师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风慢慢的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。2、观赏音乐幼儿自由表现。依据幼儿的力量老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……)活动延长幼儿进行树叶拼贴画的创作。大班科学教案有关《好玩的连接》课件设计意图:连接在幼儿的日常生活中随处可见,但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊,需要我们供应、创设一个讨论、探究的机会和环境。因此,我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接,通过嬉戏、探究、尝试连接现象,知道"连接"与我们的生活亲密相关。从而激发孩子们观看、探究四周事物的爱好。,,进展幼儿观看、:记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、:干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子,帮助材料:订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、《猴子捞月亮》《生活中的连接》记录表水彩笔活动过程一、活动导入,:孩子们,你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧!,让幼儿自由的说一说。师:谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀?(引导孩子们说出猴子是用连接的方法捞的)小结:大家都观看得很认真,小猴子们一只抓住一只,一只连着一只,是用连接的方法捞水里的月亮的。二、探究活动一:组织尝试连接。请幼儿把不需要帮助物连接的物品连接,:今日呀,老师就想邀请孩子们探究“连接”的嬉戏,想不想玩?(想)老师带来了许多生活中常常要用到的东西,我们一起来看看是什么?(出示材料:记号笔、夹子、回形针、插塑玩具、雪花片)它们也想找好伴侣,你们能帮它们两个两个的连接吗?:请孩子们听清活动要求,在操作的时候,请你保持宁静,假如有问题要举手,听到老师说“活动结束”的时候,请放下你手中的材料,我们大家一起来共享你的试验结果。好不好?,老师巡察指导。:你刚才选择的是什么材料?你是怎么把它们连接在一起的。(引导幼儿描述:我用*的方法把**连接在了一起)小结:用了夹、勾、绑、插等方法把同一种东西连在一起。由于他们开可以勾、可以绑、可以插、可以夹。三、探究活动二:借助帮助材料连接。请幼儿把需要帮助物连接的物品连接,:老师这里还有一些材料,请你观看一下,这些材料它们好伴侣之间能连接在一起吗?(出示操作材料:干枣、吸管、珠子、小盒子、纸张、蛋糕纸盘、筷子。幼儿观看并发觉它们不能单独连接。)这些材料为什么不会连接在一起?可是它们也想和好伴侣连接在一起呢。怎么办?:老师这里还有一些材料,(出示帮助材料:订书机、双面胶、白乳胶、牛皮筋、牙签、绳子、夹子)你能从这些帮助材料里选择出一种材料来关心它们连接在一起吗?(老师示范:我选择把筷子连接在一起。我用绳子,绑住一头,再绑住另一根筷子,这样筷子兄弟就连接起来了。老师描述:我用绳子把两根筷子绑了起来。)请你想方法试一试,这些帮助材料里哪些可以关心上面的材料连接起来?,提出操作要求师:这是什么?(记录表)请孩子们在试验的时候,一边操作一边记录,你是借助哪种帮助材料把它们连接在一起的呢,请你给它们连线,明白了吗?(明白了)在试验前,我要提出要求了,每个小伴侣都有一份操作材料,操作的时候请你保持宁静,有问题要举手,当听到老师说“活动结束”的时候,请把材料都放下,我们一起来共享你的试验结果,好不好?(好)现在开头操作吧。,老师巡回观看指导。。①师:你是选用的是哪种材料?用什么方法把它们连接起来的?(如,我用牙签把两个干枣串了起来;我用订书机把两张纸订起来,像一本书。我用胶水(双面胶、白乳胶)把两张纸粘贴了起来。我用绳子把两根筷子绑了起来。我用绳子把两个珠子串了起来。我用牛皮筋把两根吸管扎了起来)(引导幼儿描述:我用**把两个**什么了起来。)②在幼儿回答的同时强调连接的动词,鼓舞幼儿想出更多的连接方法。③老师观看指导,并赐予幼儿一些提示和关心。小结:孩子们真会想方法。刚才我们用订、粘、穿、夹、绑等方式,关心一些不能连接的物品连接在了一起。你们真是太棒啦!这些东西虽然自己不能连接,但通过了伴侣的帮忙他们也能够连接在一起。四、设置情景,引导幼儿发觉问题,并用连接的方法去解决问题师:今日老师遇到了一些问题,你们能帮帮我吗?问题一:手机没电了问题二:如何晾衣服