文档介绍：该【大班社会各行各业教案集锦 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班社会各行各业教案集锦 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班社会各行各业教案集锦大班教案。的编辑花时间为你编辑了大班社会各行各业教案。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每个人都要方案自己的教案课件了。?老师们必需完善教案课件,以确保课堂内容更加生动。请保藏好,以便下次再读!大班社会各行各业教案【篇1】一、教材简解:《人们怎样工作》这一主题是大班下学期的主题活动,我设计这一样一节教学活动主要是,各行各业对幼儿来说是既熟识又生疏的,幼儿平常能了解到身边一些人的工作,同时又对这些工作或布满奇怪???、或关注不够。我们的孩子虽然年龄还小,但他们对各种职业都布满了奇怪???心,他们在嬉戏中扮演和表现着自己心目中喜爱的职业角色。通过观看、沟通、嬉戏等活动的组织,引导孩子去探究发觉***的工作特点、工作态度,感受、体验***工作的意义,去喜爱各种工作,萌发爱劳动和爱劳动者的美妙情感,并让他们能有自己远大的抱负。二、目标预设:1熟悉不同职业的特点,了解各行各业与我们生活的亲密联系。2学会表达对各行各业工作人员的关怀,懂得敬重各行各业的劳动者。三、重点、难点:重点:熟悉不同职业的特点,了解各行各业与我们生活的亲密联系难点:表达对各行各业工作人员的关怀,体会工作的艰辛。四、设计理念引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。”而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验,部分幼儿不懂得敬重各行各业的劳动者,针对幼儿的这一状况,通过活动的开展来激发幼儿敬重各行各业劳动者的美妙情感及懂得疼惜各行各业的劳动成果,并通过活动学会与人互助、合作和共享。五、设计思路基于以上思索,我们设计此次教学活动,将活动目标定为1熟悉不同职业的特点,了解各行各业与我们生活的亲密联系。2学会表达对各行各业工作人员的关怀,懂得敬重各行各业的劳动者。借助多媒体课件引导幼儿观看各行各业的特征、服装特点等,了解每一份职业都有自己的服装特征。其次通过体验穿各行各业服装,让幼儿初步萌发幼儿长大之后对职业的美妙愿望以及敬重各行各业劳动者的美妙情感及懂得疼惜各行各业的劳动成果。六、教学过程:一、交谈自己的抱负。1、师:孩子们每个人长大之后都有自己的幻想,你们长大了想做什么工作呀?为什么?2、师:有的小伴侣长大像做消防员、有的想做解放军叔叔,还有的想做医生,这么多职业有一个好听的词叫做各行各业。那你们知道每一份职业都有自己的服装。3、师:那今日夏老师给你带来一些图片,你们知道他们都是做什么工作的吗?二、熟悉和了解各行各业以及特征。1、分别出示护士、警察、消防员、清洁工、厨师、:交警师:(1)猜猜他是干什么的?(2)你们在哪里?发现过交通警察呀?(3)你们是怎么过公路的呀?(4)谁会仿照交警叔叔指挥交通呢?老师小结:其实交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为了交通秩序公正执法,坚守岗位,保障了行人和车辆的平安,保障了城市的交通畅通!3展现图片二:消防员师:(1)猜猜他们是谁?(2)他们正在干什么呀?消防员叔叔工作的时候手里有什么?(3)那谁知道消防电话是多少?老师小结:消防员叔叔很英勇,看消防车红色的,车上还有云梯,还有水枪。是用来就活的,消防员叔叔不仅是救活的,还是救灾的,哪里有困难,消防员总会消失在我们的面前。4展现图片三:医生师:猜猜看她们又是谁呀?师:谁知道介绍?就诊的挨次是什么?那医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)师:那医生是治病的,你们去过医院找过医生?就诊吗?你们知道医生?就诊时候都需要什么医疗器械?师:那谁知道假如有人受伤了,我们该打急救电话,谁知道是什么号码?小结:当我们生病了,假如有病就应当找医生,协作医生,医生是为我们解除病痛的,小伴侣才会健康成长。5、展现图片四:厨师师:你们看看厨师有什么特征?小结:社会上有各种各样的职业,我们知道每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,他们是平凡,但是在我们的社会生活中是不行缺的人。6了解服装特征(1)师:孩子刚才我们熟悉了这么多的职业,那你们看看每一份工作的衣服一样吗?请小伴侣认真观看一下叔叔阿姨们的服装。,谁能辨别出他们的工作呢?小结:原来不同职业的人穿的衣服是不同的,他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更便利地为人民服务。三、争论了解各行各业在人们生活中的重要性。1、师:孩子们假如有一天我们的生活中没有了警察、医生、消防员、厨师,那我们的生活会怎么样呢?2、小伴侣知道这些职业对我们的日常生活有什么作用吗?老师小结:这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在,坏人就不敢危害社会了,就会?非常安全;还有解放军叔叔,他们为了爱护我们的祖国,有了他们,我们的社会才会更加美妙。有医生护士在,我们就会远离疾病,才会快快成长。:孩子们,那你们想对警察、医生、厨师等等这些叔叔阿姨们说一句说什么话?4、师:孩子们只要你们好好学****长大以后也会像他们一样能干。四、体验各行各业1、师:孩子们,这里有一个职业体验馆,里面预备了一些医生、护士、警察、厨师的服装,还有一些各行各业的工具2、师:那小伴侣们你们可以自己的梦雪选择自己喜爱的服装穿一穿?3、师:可以去体验一下,你想做什么工作,就自己去找?4分区角让幼儿自己去感受各职业5师:孩子们赶快穿上服装,拿好工具,去干好自己的工作。6、师:孩子满穿上职业的服装之后,有什么样的感觉呢?那现在起,你们会怎么做呢?7、老师总结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!我们珍惜现在美妙的生活。大班社会各行各业教案【篇2】大班社会活动教案《各行各业》幼儿园大班社会教案:各行各业活动目标:1、开展小组合作探究与沟通共享活动,提高幼儿的合作力量,体验合作活动的欢乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系,激发喜爱各行各业工作人员的情感。活动预备:事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检――挂号――门诊――配药等。活动流程:谈话导入――幼儿沟通共享――活动小结活动过程:一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探究小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、查找资料,今日大家一起来沟通一下吧!”二、幼儿沟通活动:1、超市小组:1)超市里的购物挨次是什么?(幼儿图画)2)超市里卖些什么东西?3)幼儿沟通:我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、熟悉价格、比较价格)6)介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。(展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要进行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?小结:有了超市,我们大家购物便利了许多,超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,敬重他们的劳动。2、医院小组:1)幼儿介绍?就诊的挨次:预检――挂号――门诊――配药(付费),?就诊为什么要预检?2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)4)我们都盼望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?5)出示一张愁闷的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太兴奋,很愁闷。)师:假如人常常很愁闷的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小伴侣心里假如有不快乐的事情要告知大人,或告知伴侣,这样你就会心里舒适一些。小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康欢乐的人。3、交通警察小组:1)共同观看摄像:2)幼儿分别沟通问题(假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了,那么交通警察是怎么处理的?假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小伴侣该怎样过公路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)老师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的平安,保障了城市的交通畅通!三、结束部分:老师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探究型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重”这一教育目标结合起来,在班级中产生了三个不同的探究内容:超市、医院、交通警察,孩子们能依据爱好自主结对,由此形成了三个合作探究小组,在小组合作活动中,通过老师引导、组内成员共同收集资料,对已有阅历回忆,对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的沟通活动以达到阅历共享的目的,体验合作活动的欢乐与价值。大班社会各行各业教案【篇3】活动目标:1、开展小组合作探究与沟通共享活动,提高幼儿的合作力量,体验合作活动的欢乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系,激发喜爱各行各业工作人员的情感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备:事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。活动流程:谈话导入——幼儿沟通共享——活动小结活动过程:一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不开他们,我们还成立了三个合作探究小组:超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、查找资料,今日大家一起来沟通一下吧!”二、幼儿沟通活动:1、超市小组:1)超市里的购物挨次是什么?(幼儿图画)2)超市里卖些什么东西?3)幼儿沟通:我们四周有许多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋)4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的?5)超市里发觉的黄、白标签各代表什么?(出示实物、熟悉价格、比较价格)6)介绍超市里进行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。(展现一些收集的小资料、幼儿阅历介绍)那为什么要进行这类活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗?小结:有了超市,我们大家购物便利了许多,超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,敬重他们的劳动。2、医院小组:1)幼儿介绍?就诊的挨次:预检——挂号——门诊——配药(付费),?就诊为什么要预检?2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)4)我们都盼望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好?5)出示一张愁闷的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太兴奋,很愁闷。)师:假如人常常很愁闷的话,会得心理方面的病,就要去看心理医生了。所以,我们小伴侣心里假如有不快乐的事情要告知大人,或告知伴侣,这样你就会心里舒适一些。小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康,心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样才能成为一个真正健康欢乐的人。