文档介绍：该【“生活垃圾的研究”综合实践活动方案教学文稿 】是由【我行我素】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【“生活垃圾的研究”综合实践活动方案教学文稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。“生活垃圾的研究”综合实践活动方案“生活垃圾的研究”综合实践活动方案【活动教师】【活动主题】生活垃圾的研究【活动背景】我国正面临着严峻的资源短缺、环境恶化的形势。课上学生展示了自己搜集的环境污染资料,认识到大量的生活垃圾不仅污染了环境,还给我们的生活增添了不少麻烦。经学生们讨论,决定从调查生活垃圾入手去落实环保行动,在此基础上,我们确立了本次综合实践活动的主题。随着人们生活水平的迅速提高,产生的垃圾越来越多,它给人们带来的生活困扰也越来越大。我根据五年级学生特点和周围的生活,设计一系列的主题活动,通过调查、参观、访问小课题的研究,成果展示等活动形式通过学生的亲身体和探究,让学生了解垃圾的来源、危害等,从而增强学生的环保意识。让学生在不断地体验、不断地实践中发展对自然的关系和对社会的强烈责任感,培养学生收集处理资料和信息的能力。【活动时间】第一阶段:活动准备,确定方案。(2周)第二阶段:实践调查,收集整理资料。(3周)第三阶段:成果汇报,反思成长(2周)【主题活动目标】【认知目标】,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力,并身体力行。,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。【能力目标】、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。,获得丰富多彩的学****体验和个性化的创造表现,发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。、处理信息的能力,能将自己的研究成果通过不同的形式展示,具有创新能力。、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。【情感目标】,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。,培养学生的创新能力和想象能力。,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价值观,培养资源意识。【活动方法】观察法,问卷调查法,上网搜集资料法,采访法,实地调查法等【活动过程设计】第一阶段、活动准备,确定方案。【1】师生研究,确定主题。并在此基础上衍生多个子课题。【2】成立小组,明确分工:。把调查形式划分为参观采访、查找资料,把调查内容分为采访工人、采访父母。。学生根据自己的兴趣和可以充分利用的条件,自由组合成四大调查小组。。每个小组选举产生一名组长,在组长的主持下明确摄像(录音)、资料搜集的人员以及记者数名。教师根据各小组人员构成情况作适当调整,做到人尽其才,配备均衡,确保每组都能够高质量地完成调查任务。。各小组根据本组的调查类别确定调查提纲及形式,明确每个成员的职责。【3】制定活动方案:,形成具体的活动方案。方案大体包括活动课题名称、活动内容、活动过程、小组成员及分工、研究方法、遇到困难及措施、参考文献等。,老师和其他同学提出一些可能遇到的困难和改进意见,各小组根据老师和同学所提问题和讨论情况,对活动方案进行初步修改。活动方案在获得通过后,各小组根据活动方案开展活动,走进生活。通过多种方法,利用星期六和星期日等课余时间分头进行实践,获得本组需要的资料,并加以整理。发现问题及时修正活动方案,使其更加具有可行性。第三阶段:成果汇报,。教师根据调查内容的分类排好类似于节目单的小组汇报次序表。。各小组根据本组调查采访的内容以一定的顺序(时代、年代)整理好,并编写好汇报提纲,提纲要突出重点,避免面面俱到、平均用力。。主讲人要求具有较强的语言表达能力,最好通过选拔产生,其他组员必须做好补充说明的准备,因为主讲人不是包办人,汇报是大家的共同任务,主讲人会留一些内容让组员来补充。第二阶段:实践调查,收集整理资料。。各小组根据本小组内容的特点确定汇报的形式。以下形式供参考:文字说明、图片展览、音像放映、实物展示、现场表演、嘉宾介绍。,并评价。,记录自己参与活动的感受、体会,记录活动过程中的自己尝到的酸甜苦辣。【评价办法】。填写《综合实践活动学期反馈表》,用星级评价和笑脸这种孩子们喜欢的方式来评价自己,发现自己的进步,并将自己在这次活动中的收获与不足记录下来,进行自我反思,在反思中不断进步。。主题活动结束后,小组成员在组长的带领下集体探讨,针对小组成员在各个活动期间的合作情况、解决问题能力及是否有成长空间等内容进行评价。由组内成员讨论,组长执笔填写。。【学生安全保障措施】根据学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现进行评价,并提出努力方向。首先在小组活动中确立安全员,树立安全意识。活动之前,制定好较严密的计划。在社会实践的过程中,尽量在家长陪同下进行,不进行单独活动。与家长做好沟通,取得家庭力量的配合。调查采访时态度诚恳,注意文明礼貌,并做相应的记录。遇到困难可以请求老师或家长的帮助。