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1、融艺于陶:在教学中注重把日常生活和学生真实的环境,作为陶艺学****的最初起点,把陶艺教学与情操的陶冶、文化的修养、科学技术的探究结合在一起,陶中有艺,艺中有思想、有情感、有文化、有科学。在具体的教学中,教师必须因势利导适时让学生欣赏一些古今中外的陶艺作品,使他们站在人类陶艺审美情趣的制高点上更好地创造美。 2、注重个人体验:陶艺是人们用眼、脑、手、脚等各种器官综合调动所产生的可感可触的艺术,所以小学陶艺课应引导学生全身心投入到陶土及创造对象的体验之中,让学生感其质、掂其量、悟其质,才能激发学生创造出蕴有他们内心情感生命的陶艺作品来,让学生抱一抱陶土有多重,打一拳陶土有多柔,使之形成对陶土的量感和质感,再让学生亲一亲、闻一闻,陶土有什么气息,让学生亲近陶土,感受泥土的芳香、大自然的亲切,尔后让学生把陶土打平或垒高,滚圆或拉长,体验一种随心所欲、自由臆造的快感。因此,体验能够给学生带来对泥土的浓厚的情感,获得出乎意料的收获。 3、引导创新:教学引导中采用迁移式、裂变式、独创式等等,为了更好的达到这一教学目的,可以采用单独创作、个别组合与多人集体创作等形式进行教学, 通过多种途径和方法,激发学生进行创新。 4、社校合作、资源互补:充分利用社会资源为教学服务。在短期内校方要独立建设一个初级规模的陶艺室是完全可能的,但以及与之相配套的技术力量和专门人才及工作室的教学运行却在短时期难以完成的工作,它是需要从教学到管理,服务到技术,制作到烧成,一套成熟的***教学服务和管理体系,完全符合本校体验类实践教学的基本要求。 三、实践教学课程设计原则: 1、学生快乐原则:发挥孩子喜欢玩泥的天性,让孩子在学中玩,玩中学根据不同的年级阶段要求分别设置课程教学内容。 2、知识渗透原则:充分利用陶艺丰厚的资源增添陶艺教学的人文性。把陶艺文化背景资料融入教学中,把陶艺知识结合孩子喜爱的教学内容中。 3、动手实践原则:提供泥料和时间,使孩子在接触泥的过程中熟悉泥性。陶艺课教学以激发孩子的创新精神和培养孩子的动手实践能力为出发点,将陶艺和泥塑结合,淡化陶瓷的专业性。 4、创造审美原则:引导孩子欣赏和模仿优秀的陶艺作品,并大胆实践创造自己的作品。 5、启发教育原则:在制作过程中,体会劳动,珍惜劳动成果。“悟”为原则,发挥孩子的空间想象和空间制作能力,结合陶艺的诗情画意,提高孩子的文学、书法、美术能力和制作中需用的理性原理及泥性的特殊性格要求,培养孩子的自身修养。 四、课程安排时段 根据学校的具体情况,可纳入技能课、美育课或选修课等。 课程安排从学校教学课程的发展前瞻考虑,对目前的学校课程计划应有特色和突破,以体现课程的实践性。 五、课程开设内容 以初一第一学期课程为例,共计十七次课程设计 六、共建陶艺工作室(实践场地) 陶艺室一门集思想性、知识性和艺术性与一体,且更具劳动的实践性和创 造性的综合实践课程。必须通过陶艺的制作体验,才能提高孩子的动手的综合能力,为此在本校园内建设陶艺实践室是必不可少的。 1、陶艺工作室(实践室)采用“社校合作、强强结合、资源共享、双赢共存”的建设思路。把学校的需求在社会资源中去解决,做到双方合作双赢共存。具体建设投入办法: 校方:在校园内规划独立的陶艺园地,包括工作室、实践室、作品陈列室及配套工作室的设施设备投资建设。 社方:负责陶艺制作的专业设备、制作材料、专业教师及相关技术人员,并确保陶艺室的正常运行和日常教学管理。 陶艺实践教室作为校方独立投资所有设备、设施也不是一件大事,只是在运行和专业教学管理上需要更多的、更长久的投入和付出。也不可避免出现像其他学校一样的半瘫痪状态的陶艺工作室。由其是陶艺制作的复杂性容易被投资方忽略,如:制作烧成的专业性,陶瓷材料制作的工艺性,坯体釉色的技术性等多方面。 2、陶艺园地建设可安排在暑期7、8月份。3、陶艺工作室投资与建设明细(另见付件)七、教师课酬及学生作品成品制作费用 1、教师课酬:150~180元/课时,教师交通及餐费:30~50元/课时2、成品制作及烧成费用(以初一第一学期课程为例)高中学校教学计划篇2 一、指导思想: 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学****积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学****的主人,教师是数学学****的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学****历程,激励学生的学****和改进教师的`教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学****的评价要关注学生学****的结果,更要关注他们学****的过程;要关注学生数学学****的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。 二、教材目标及要求: 1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法,难点是灵活应用这四种方法。 2、分式的重点是分式的四则运算,难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法,难点是算术根与实数的概念。 4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算,难点是正确理解和运用公式 5、三角形的重点是三角形的性质,全等三角形的性质与判定,难点是推理入门。 6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定,难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。 7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。 三、教学措施: 1、加强教学“六认真”,面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数 学生的实际出发,并兼顾学****有困难的和学有余力的学生。对学****有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施,激发他们学****数学的兴趣,指导他们改进学****方法。帮助他们解决学****中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学****愿望,发展他们的数学才能。 2、重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预****同时要指导学生预****提出预****要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预****时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学****中体会成功,调动学****积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。 3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学****能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。高中学校教学计划篇3 一、指导思想 依市xx年基础教育年工作会议精神,我校以规范教学行为为前提,以新课程改革为契机,深入开展以理念促进教学有效性,以整体推进素质教育为目标,紧紧围绕课堂教学改革为中心,努力提高全校教师的教育科研水平,教育教学水平。全面推进学科素质教育,探索培养学生创新能力的方法和途径,开拓创新,促使我校的教学水平稳步提高。 二、总体目标 1、xx年,我校将围绕学生实际情况,培养学生自学能力;关注学生良好学****行为****惯的培养;贯彻落实课堂规范;抓好作业和考试管理;加大听课力度,年轻教师每学期听课15节以上;老教师听课12节以上。(老教师为50周岁以上)。把关注学生发展,提升办学水平作为学校教学工作的突破点。 2、力争学校各种成绩稳步提高。 3、确保我校非毕业班学生检测在前年的基础上有所提高。 4、在今年的办学水平评估中,争取得好的成绩。 5、组织教师认真学****现代教学理论,运用先进的教学理论来指导教学实践,既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化,又要注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的发展。 三、具体措施 (一)落实教学常规要求,规范教学秩序。 本学期学校将按照教学常规的要求,狠抓教学规范管理,从备课、上课、作业、辅导、考核等方面对教师进行量化考核。 备课:实行个人和集体备课制度化,作到“四定”(定时间、定地点、定内容、定主讲人),真正让集体备课的效果落到实处,完善教师个人备课的规定,在日常备课中,教师要做到:备课标、备教材、备教参、备学生、备方法、备反思。杜绝教师备课过程中的抄袭等不正常行为,要求教师每周教案教后必须有2—3次反思,学校在定时检查的同时,要通过举行教案展示等活动激励教师钻研教材,精心备课。 上课:教师必须使用普通话进行课堂教学,要持教案上课;按照我校侯课制度的规定,教师在预备铃响之前必须在教室侯课,预备铃声落未到教室的为迟到,上课五分钟未到教室的为旷课;不经教导处同意,不允许私自调课,上课要实行点名制,请假和缺课学生必须同时通知班主任和任课教师,教师上课不允许无故离开教室,上课不允许接打手机,不允许对学生体罚或变相体罚,45岁以下教师原则上不坐教。 作业:除了基础训练等教辅读物外,教师应为学生精选随课作业,要求全批全改,鼓励教师关注学生差别,布置个性化作业,提高学****效率。 辅导:鼓励教师对学生进行分层次辅导,学校将采取措施,鼓励教师进行培优和补差,下午第四节为辅导课,本学期学校将制订政策,对体育、音乐、美术、电教、综合实践等非考试科目的课外辅导和兴趣小组活动进行量化考核。 考核:为了检验教师的教学效果,学校将按照市局的工作安排,统一部署各项统考、抽考工作,同时,结合学校主要工作,还将举行竞赛和抽考、和模拟考试等形式的全校性考核,所有考核结果将存档并作为期末考核的依据。按照学校的劳动纪律要求,教学人员要严格遵守各项规章制度,作到有事请假,不旷工,上班期间不做与工作无关的事情。 (二)深入开展校本教研和教育科研活动,提高教学水平 本年度学校要结合上级的工作安排,深入开展校本教研活动,追求工作的实效性,把教研和教育科研真正落实下去。一月一篇教学案例和一篇教育教学随笔。学校鼓励教师结合实际工作开展研究活动,鼓励教研组集体研讨活动,鼓励教师积极参与各项教研活动并为学校取得荣誉,学校将严格按照学校规定对教师在教育教学和教研活动中取得的成绩进行奖励,教师取得的各种荣誉将记入教师业务档案,作为教师评先和晋级的依据。