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大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》.docx

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大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/20 文件大小:16 KB

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大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》.docx

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文档介绍:该【大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【15】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》幼儿园大班主题活动。俗话说,手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力,大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面的内容是我为大家整理的大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》,仅供参考,大家一起来看看吧。现在向您介绍幼儿园教案《大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》》大班主题教案《瓶瓶罐罐交响曲》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿在好玩的嬉戏中,激发幼儿对音乐的爱好,引导幼儿探究用各种不同的方法,使不同材质的瓶(罐)子发出不同的声响,并找出最好的方法使它发出最好听的声音,训练幼儿的听觉感受力和节奏感,快来看看幼儿园大班主题《瓶瓶罐罐交响曲》教案吧。活动总目标:情感态度:引导幼儿发觉和体验生活中蕴含的韵律美,激发幼儿的审美情趣。力量培育:在活动中进展幼儿的各种综合力量。(如:观看力、动手操作力量、想象力、制造力、表现力、合作力……)音乐素养:训练幼儿的听觉感受力和节奏感。教学创新:尝试在艺术与科学中查找恰当的结合点。第一乐章:会唱歌的瓶子详细目标:1、引导幼儿探究用各种不同的方法,使不同材质的瓶(罐)子发出不同的声响,并找出最好的方法使它发出最好听的声音。2、在好玩的嬉戏中,激发幼儿对音乐的爱好。3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。4、学唱歌曲,把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。5、大胆说出自己的理解。活动预备:活动材料预备:1、老师供应各种常见材质(如:铁制、塑料、玻璃、纸制……)的瓶子或罐子若干。2、幼儿常用打击乐器人手一件。如:(铃鼓、响板、三角铁……)幼儿力量学问预备:1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的力量。2、幼儿具有初步的节奏感,熟识各种常见节奏型,并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。3、具有较好的音乐活动常规。活动过程:1、听觉、节奏训练(1)老师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器:大鼓(低音)、碰铃(高音)、响板(中音),请幼儿闭上眼睛,听音色说出乐器名称。老师边演奏边有节奏地问:“小伴侣/告知我,什么乐器/在唱歌?”幼儿有节奏地回答:“石老师/告知你,大鼓大鼓(碰铃、响板)/在唱歌。”(建议:老师与幼儿进行节奏对答嬉戏时,可即兴变化幼儿熟识的各种节奏型,并可不断转变演奏音量的大小,幼儿的回答需与老师的节奏型、大小相全都。)(2)用同样的方法请几名幼儿轮番演奏自己手中的打击乐器,请其它幼儿猜。(3)幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。2、熟识瓶(罐)子经过敲击后的不同音色、音高。(1)老师出示几种常见的质地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(纸制)),引起幼儿爱好。老师:“刚才小伴侣们演奏的真好听,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌,小伴侣想听吗?”(2)老师用手分别敲击四种瓶(罐)子,请幼儿认真听辨它们发出的声音,感受并熟识不同的音色、音高。小百科:交响曲是器乐体裁的一种,是管弦乐队演奏的包含多个乐章的大型(奏鸣曲型)套曲。源于意大利歌剧序曲,海立刻定型。更多幼儿园教案编辑推举大班音乐教案:锅碗瓢盆交响曲活动目标:1、通过观看影片,使幼儿感受厨房的工作以及厨房的节奏。2、通过音乐,启发幼儿感受生活中的动作和声音。感受节奏的美。3、通过运用厨房用具,创作表演厨房的工作,表现生活中的节奏,培育幼儿的艺术表现力和制造力。4、平安教育——使用厨房的用具,要留意平安。活动预备:1、厨具和餐具:不同材质的锅碗瓢盆(铝锅、塑料盆等)、筷子、碗、盘、勺、瓢、菜板、擀面杖、刀、捣蒜器、打蛋器。2、道具:背景图、录制的音乐磁带,录音机。3、服装:厨师的围裙以及帽子活动过程:一、感受与体验:厨房序曲(老师带领幼儿参观厨房,了解厨房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼儿初步了解厨房的工作,激发幼儿对厨房中的爱好。(记忆训练)1、老师请幼儿回忆厨房的情景,并进行系列提问:(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?(2)叔叔、阿姨在厨房里是怎样工作的?(3)你?发现了什么?(4)说一说厨房用具的名称。2、请幼儿用动作表现一下自己所?发现的。(最好可以一边学动作,一边发出相应的声音)二、奇妙的韵律(通过播放音乐听一遍,启发幼儿感受厨房的节奏和生活中的节奏,发觉节奏的生命力。)1、老师引领幼儿倾听不同节奏的音乐,依据自己的感受说出每段的音乐节奏像在厨房里做什么?并随音乐作出动作。(让幼儿联想生活里还有什么动作也是这样的动作)2、随音乐节奏的变化自由表现自己。三、厨房交响曲(在桌子上放各种家庭中的厨具)1、老师将幼儿带到已经布置好的厨房场景中,那里有许多真的厨房用具,让幼儿说出其名称,这个用具可以做什么。有一些危急的用具应提示幼儿留意平安。(播放音乐请幼儿选择自己喜爱的用具,分别仿照出访用各种用具的动作。)2、老师随机提问幼儿在做什么,请幼儿依据自己的工作不同,一起随音乐演奏厨房交响曲。专家评析:刁红梅老师设计的“锅碗瓢盆交响曲”属于综合性艺术教育活动。构思新奇、内容充实、形式贴近幼儿情趣。设计者将音乐的节奏与生活中厨房的情景相联系,将艺术教育形式回归生活。尤其是活动由浅入深,从感受到体验,从生活再现到音乐表现。符合艺术教育的规律和幼儿认知事物的规律。活动中老师的引导,突显了以幼儿为主体的教育思想,是一次比较胜利的艺术教育活动。大班英语说课稿:交响曲导读:随着社会日新月异的进展以及教育改革的推动,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教育机构所重视。一、内容分析随着社会日新月异的进展以及教育改革的推动,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培育幼儿学****英语的爱好,促进幼儿全面进展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿进展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有有用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中常常?发现、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们阅历范围之内,能够引起他们的爱好,同时孩子们生活中也会有许多机会练****关键在于如何运用活泼好玩的方式吸引孩子们的留意,把简洁枯燥的熟悉内容变得生动多彩。二、幼儿状况大班的幼儿已经把握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。三、活动目标1、通过轻松、自然、开心的英语嬉戏设计,让幼儿乐观参加英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的欢乐与自信。2、复****两首英语歌曲:《松饼先生》《欢乐拍手歌》3、学****新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。学****新句子:我是一个厨师。四、活动预备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神奇箱音乐磁带五、教学方法1、嬉戏法孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与嬉戏的结合,能充分激起幼儿学英语的爱好,亲密师幼关系,尤其能供应给幼儿轻松自然开心运用英语的机会。2、直接法全英文教学形式,直接培育幼儿简洁英语思维以及表达****惯。3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。4、赏识教育法鼓舞与表扬幼儿的每一次进步,培育孩子们的爱好,并关心他们树立信念。六、活动过程1、问候2、句子:我是一个厨师把小伴侣装扮成厨师,引起幼儿爱好。学****句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》3、嬉戏——神奇箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(老师示范奏乐)4、嬉戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里查找碗、盘子、筷子、调羹。5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。6、集体奏乐。7、小结、结束。七、活动延长幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。八、目标猜测通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列预备充分、形式活泼、参加性较强的嬉戏,信任幼儿的热忱能被完全激发,并乐观参加到活动中来,完成活动目标。大班英语教案说课稿:交响曲一、内容分析随着社会日新月异的进展以及教育改革的推动,幼儿从小接触英语这样的观念已经被很多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培育幼儿学****英语的爱好,促进幼儿全面进展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿进展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有有用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中常常?发现、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们阅历范围之内,能够引起他们的爱好,同时孩子们生活中也会有许多机会练****关键在于如何运用活泼好玩的方式吸引孩子们的留意,把简洁枯燥的熟悉内容变得生动多彩。二、幼儿状况大班的幼儿已经把握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。三、活动目标1、通过轻松、自然、开心的英语嬉戏设计,让幼儿乐观参加英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的欢乐与自信。2、复****两首英语歌曲:《松饼先生》《欢乐拍手歌》3、学****新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。学****新句子:我是一个厨师。四、活动预备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神奇箱音乐磁带五、教学方法1、嬉戏法孩子生来是好动的,是以嬉戏为生命的。嬉戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。英语与嬉戏的结合,能充分激起幼儿学英语的爱好,亲密师幼关系,尤其能供应给幼儿轻松自然开心运用英语的机会。2、直接法全英文教学形式,直接培育幼儿简洁英语思维以及表达****惯。3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。4、赏识教育法鼓舞与表扬幼儿的每一次进步,培育孩子们的爱好,并关心他们树立信念。六、活动过程1、问候2、句子:我是一个厨师把小伴侣装扮成厨师,引起幼儿爱好。学****句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》3、嬉戏——神奇箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(老师示范奏乐)4、嬉戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里查找碗、盘子、筷子、调羹。5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。6、集体奏乐。7、小结、结束。七、活动延长幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。八、目标猜测通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列预备充分、形式活泼、参加性较强的嬉戏,信任幼儿的热忱能被完全激发,并乐观参加到活动中来,完成活动目标。大班英语活动说课稿:厨房交响曲

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