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一般地讲,写读后感要先讲故事梗概或文章大意,然后挑选其中给你印象最深的,或最令你感动的章节或侧面进行评说或叙述,也可以阐发你从中受到的启示。最好用一些原文节选或摘录增强说服力,最后用一些总结性或启发性的语言来结束你的读后感,若能首尾呼应就更好了。一代科学巨匠爱因斯坦说:“在阅读的书中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉。”我国伟大的数学家华罗庚又说:“学****中首先要注意好好消化。如果不消化,即使胸藏万卷书,也是用不上的。只有消化了,才能运用自如,得心应手。”如果说爱因斯坦的话让我们明白了读书时选择的重要性,那么华罗庚就是在启示我们:写读后感正是“消化”的最具体的过程。同学们,如果你们在求知的道路上始终清醒地认识到读书时的选择和写读后感的重要性,也始终将读书时的选择和写好读后感的关系摆正,那么登上前景壮阔的知识颠峰的时刻就不会离你们太遥远! 学生读书方法???一、整体阅读法???这是一种着眼于文章整体的阅读方法。根据某一类文体的内容特点和规律性,经过分析和归纳,形成一个个结构“框架”。在学****有关方面的内容时,便可按已有的“框架”去归纳和对比,迅速找到相应的内容,更好地把握记忆。????二、逆向阅读法???“逆向”是与“一般****惯”相悖的。即阅读时不按常规先阅读文章内容,而是看到文章标题或文章论点时,先考虑这样的标题,这样的论点让我自己来写该如何写。???三、比较阅读法???“有比较才有鉴别”在阅读过程中对有关内容不断进行比较、对照和鉴别,既可以开阔眼界、活跃思想,使认识更加充分、深刻,又可以看到差别,发现矛盾,把握特点,提高鉴赏力。具体有同中求异比较法和异中求同比较法。????四、立体交叉综合阅读法???完形心理学认为,人类的学****不是对个别刺激作出个别反映,而是对学****对象作出反应,即一种整体性的把握。因此“肢解课文,着眼局部的分析”是一种极端。然而本人认为“仅从整体入手,忽视了局部乃至细节的研究同样也是一种极端,正确地阅读理解方法应是‘整体、局部、细节、大整体’诸要素的主体交叉和综合。”??? ??????必须指出的是阅读的方法总是常规的,关键的不是那些法的知道于否,也不是对法本身的理解于否,而是在学生运用“得法”于否。同一方法同一老师相授,学生或得法或不得法,悟的能力,过程各不相同,不能悟者,授之以渔,又有何用?故此从“知法”→“得法”,教师要在整个过程中自始自终强调学生的自主参与如何阅读课外书籍????(2006-8-28)浏览次数:127书是人类进步的阶梯,是我们生活中不可缺少的好伙伴。那到底该怎样阅读课外书籍呢???首先,要有选择性的阅读,选择对我们好,对我们身心有益的书籍。那些娱乐性的书要少看,一定不能在上课的时候看,不然会影响我们的学****成绩。那些对我们身心有害的书更不能看,一但沾了,就会像吸毒一样上瘾,越陷越深,无法自拔,最终走向犯罪的不归路。阅读课外书籍时,我们要取其精华,弃其糟粕。并且要学以致用,不能抄抄写写。??作文书是学生朋友的好帮手,我们通过阅读作文书,可以积累自己的优秀词语句子,学****写作手法,作文结构和修辞手法。多阅读作文书,还能丰富我们的想象力,以至于达到提高个人写作水平的目的。另外,多看富有知识性的书,可以扩大我们的知识面,为我们的以后打好基础。当然,多看看适合我们的小说,也很有益处,如看了《哈利·波特》之后,会被哈利那爱护朋友,不向邪恶低头的精神感动。??人类需要好的书籍,就如莎士比亚所说的:生活中没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。学生如何读课外书孙娄中学(赵爱红)