文档介绍：该【大班语言公开课教案及教学反思《落叶》 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班语言公开课教案及教学反思《落叶》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班语言公开课教案及教学反思《落叶》大班语言公开课教案。居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园老师,我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,教案为同学带来更好的听课体验,从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为满意您的需求,我特地编辑了“大班语言公开课教案及教学反思《落叶》”,欢迎大家与身边的伴侣共享吧!设计意图:在“秋天的童话”主题活动中,我带领幼儿外出漫步?????,一路上幼儿对地上的落叶非常感爱好,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:“你们看,树叶小船。”……原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却布满趣味,想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学,可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。活动目标:1、理解散文诗的内容,激发观赏散文诗的爱好,感受作品美丽的意境。2、能参照原作品进行联想、仿编。活动预备1、图片四张(大班上册15号挂图);2、配乐朗诵录音磁带,录音机;3、已学过歌曲《秋叶儿》;4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。活动过程:(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。师:小伴侣,你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼:飘到小河里。幼:飘到公路上、飘到花园里。幼:秋叶儿还会飘到房顶上。幼:树叶飘到草地上……师:秋叶儿飘到的地方可真多,今日,老师要请你们来观赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到哪里去了,好吗?(二)观赏散文,理解散文内容。1、老师有表情地朗诵散文诗一遍。师:散文诗听完了,"本,文来源:屈;;案网"散文诗说树叶都落到哪里去了?幼:树叶落到了院子里。幼:树叶落到了小河里,还落到了沟里。幼:树叶落到地上,被小虫当成了家。2、老师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。小伴侣说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小伴侣边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来争论。师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?幼:树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?幼:由于那是条臭水沟。幼:不是,臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼:由于沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师:对有了小船小蚂蚁就平安的过水沟了。还有不懂得吗?幼:小鱼游过来,把它当作小伞?师:哪个小伴侣知道这句话的意思?幼:小鱼游到树叶下,就像“抢”了一把伞。师;是撑了一把伞,对吗?幼:嗯。幼:老师,树叶落到院子里,小燕子观察了,为什么说来信了?师:隘,提的?非常好,那哪个小伴侣知道为什么呀?幼:树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师:为什么呢?幼:由于秋每天气冷了树叶就会落下来。师:大家说的真好,很多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一?发现落叶,就像?发现写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”幼:那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?幼:由于南方比较温和,小燕子喜爱住在温和的地方。幼:对,妈妈告知我小燕子喜爱暖和的地方,由于那里有他爱吃的虫子,就不会被饿死,也不会被冻死。到春每天气温和了,小燕子还会飞回来的。师:小伴侣说的都?非常好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?幼:催就是叫小燕子快点去南方。幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼:就会被冻死。……3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。我们小伴侣今日可真聪慧,解决了这么多的问题,下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。(三)老师作仿编的示范,少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁观察,把它当作什么呢?引导幼儿相互争论后仿编。幼:树叶落到院子里,小蚂蚁观察了,把它当作被子。幼:树叶落到草地上,小白兔观察了,把它当作扇子。幼:树叶落到地上,小虫观察了,把它当作饼干。幼:树叶落到汽车上,小鸟观察了,把它当作降落伞。师:小伴侣想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?幼:大雁。幼:树叶落到地上,大雁观察了说:来信了,催我们到南方去。……(四)结束活动。小伴侣都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿它当作屋子。树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。树叶落在院子里,燕子观察了说:“来信了,催我们到南方去了。”活动反思:作为一名刚毕业的新老师能将一堂园级汇报课完整的上完,对于我来说就是一种进步。下面我就说说在活动实施过程中存在的不足之处:1、活动环节的设计应引导幼儿感受《落叶》的诗意美,引导幼儿理解诗歌美在哪里,但我在实施的过程中忽视了这一点2、散文诗句式的分析和理解还不够透彻,导致幼儿在创编环节,没有根据散文诗的句式来进行创编。3、结合PPT进行教学,能?非常好的调动幼儿的乐观性,但PPT的制作方面存在一些不足。4、老师作为引导者,在语言活动中,指导语及问题的设计应精练、多样,同时采纳加强语气等形式激发幼儿的情感也是特别重要的.。因此,情感需预备充分。在这方面还需要进一步的提高。.更多幼儿园教案延长读大班语言公开课教案及教学反思《家》活动目标:1、在看看、说说、听听中学****诗歌内容,理解诗歌中存在的归属关系。2、大胆发挥想象,敢在集风光前叙述自己的想法,尝试运用填词的方式,仿编诗歌。活动预备:大背景图、动物卡片若干。活动过程:第一环节:嬉戏《找家》激发幼儿爱好。直接出示大幅背景图片提问:1、师:请小伴侣来告知老师,你在这幅图上?发现了些什么?引发幼儿找出天空(是蓝蓝的),草地(是绿绿的),树林(是密密的),河水(是清清的),花儿(是红红的)幼儿园(是欢乐的)。2:现在老师指到哪里,小伴侣就用好听的词语告知老师是什么。点到天空,孩子就说蓝蓝的天空,介于密密这个词语对孩子比较生疏,就特意多强化两遍,增加效果,要让幼儿全部把握这些叠词。其次环节:关心小动物找到自己的家。老师总结:(1)哦,这幅画真美啊!有蓝蓝的天空,密密的树林,绿绿的草地,清清的河水,红红的花儿,欢乐的幼儿园!(2)其实这些漂亮的地方还都是一个个的家呢,那么他们会是谁的家呢?(依次出示白云、小鸟、小羊、小鱼、小伴侣的贴图)(3)师:现在请一个小伴侣帮他们贴到自己的“家”中。并提问:为什么清清的河水是小鱼的家,为什么密密的树林是小鸟的家,为什么欢乐的幼儿园是小伴侣的家?(由于在幼儿园里可以学本事,做嬉戏,是个欢乐的大家庭。)情感上有个优化,让孩子体会到幼儿园是小伴侣的家,使他们也有欢乐的归属感。第三环节:学****并且有感情的朗诵整首诗歌。师总结:其实啊,这幅漂亮的画后面还藏着一首好听的诗歌呢,想听吗?第一遍,老师有感情的朗诵整首诗歌,让幼儿有个初步的概念,其次遍,让幼儿接龙式的学****老师说前面的,幼儿说后面的,强化记忆。(师:蓝蓝的天空;幼儿:是白云的家。。。。。。老师可以有一个眼神和手势的指示。)第三遍,老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌,再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。第四遍,加上动作,配上伴奏音乐,用最好听的声音朗诵,让幼儿有沉醉其中的感觉。(kisstherain……)第四环节(创编):出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。师:蓝蓝的天空是白云的家,还可以是谁的家?“