文档介绍：该【大班语言教案及教学反思《打电话》 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班语言教案及教学反思《打电话》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班语言教案及教学反思《打电话》?给他打个电话教学设计。优秀的人总是会提前做好预备,作为人民老师,我们会仔细负责对每一堂课做好预备,大部分的教案都是为了让同学的学****效率得到提升,教案对教学过程进行猜测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗?下面是我为大家整理的“大班语言教案及教学反思《?给他打个电话》”,欢迎大家阅读,盼望对大家有所关心。设计背景遇到逆境该怎么办?该怎么样寻求关心,是孩子从小就应当知道的常识,也是孩子从小就需要学****的力量,这一主题就是从幼儿的这一需要动身的选择。“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会关心你。”,要打什么电话,要说什么。,急救电话120,火警电话119的熟悉。,遇事能够试着面对。,清晰明白地表达自己的想法。:愿意学****句子“xx怎么了?”,“xx发烧了(晕倒了,着火了……。).”,“怎么办?”,“快快拨打急救电话xx,不要怕,我会关心你。”:练****体会不同的情景,要打什么电话,要说什么。。。。。。。两人一组玩嬉戏。甲出示图片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”乙边做动作,边说:“房子(草垛,商店…)着火了。”甲:“怎么办?”乙边做动作边说:“快快拨打火警电话119。Xx,不要怕,我会关心你。”。老师:“我来问,你们来回答,我们一起来玩这个嬉戏。”[教案来自:.]老师与幼儿问答,让幼儿熟识嬉戏的规章。老师:“老师请一位小伴侣,和我一起来玩这个嬉戏。谁想来?”。老师:“请小伴侣找你的好伴侣,两个人一起来玩这个嬉戏。”老师巡回指导。活动延长把材料留在活动室,以便于幼儿在日常生活中玩这个嬉戏。幼儿两人一组嬉戏时,老师要留意提示幼儿更换图片连续玩。。。更多幼儿园教案延长读小班语言教案:?给他打个电话一、嬉戏目标(一)、想像的丰富性和敏捷性。、性别、年龄,进展幼儿的语言表达力量。(二)人格目标引导幼儿向敏捷性和兴奋性等制造性人格特征方向进展,培育幼儿倾听别人说话的****惯。二、嬉戏预备(一)物质预备电话三个,红花,黄花。(二)学问阅历预备幼儿初步了解了电话的问答形式,对自己的年龄也基本了解。三、。。两幼儿分别拿着话筒进行对话,—方问,另一方答,内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。,老师鼓舞幼儿扮演不同的角色进行对话,如妈妈、爸爸等。,对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。四、嬉戏评价。小班语言教学设计:?给他打个电话小班语言教学设计:?给他打个电话一、嬉戏目标(一)、想像的丰富性和敏捷性。、性别、年龄,进展幼儿的语言表达力量。(二)人格目标引导幼儿向敏捷性和兴奋性等制造性人格特征方向进展,培育幼儿倾听别人说话的****惯。二、嬉戏预备(一)物质预备电话三个,红花,黄花。(二)学问阅历预备幼儿初步了解了电话的问答形式,对自己的年龄也基本了解。三、。。两幼儿分别拿着话筒进行对话,—方问,另一方答,内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。,老师鼓舞幼儿扮演不同的角色进行对话,如妈妈、爸爸等。,对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。四、嬉戏评价项目目标实现程度内容适合程度活动设计趣味程度幼儿的“三性”表现存在问题等级好中差好中差好中差好中差评价√√√√注:好:100%-80%,中:79%—60%,差:60%以下。2021幼儿园大班语言教案《我和星星?给他打个电话》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《我和星星?给他打个电话》”的内容一文。让幼儿学****分角色表演诗歌,理解诗歌内容,背诵诗歌,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。活动目标1、理解诗歌内容,背诵诗歌。2、学****分角色表演诗歌。3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。4、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。5、能简洁复述诗歌。活动预备1、小星星头饰和无线电话玩具若干。2、教学挂图《我和星星?给他打个电话》,诗歌录音带和《闪耀小星》录音带。3、星星挂饰若干。4、魔术带一个。活动过程活动一、魔术导入,练****幼儿的口语表达力量。师:今日我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋,什么也没有,吹口仙气,看这是什么。生:手机。师:你想给谁?给他打个电话。生:我想给爷爷?给他打个电话,我想给奶奶?给他打个电话……(幼儿演示给亲人?给他打个电话的内容。老师指导幼儿留意?给他打个电话的礼貌)(此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜爱的人?给他打个电话。利用魔术吸引幼儿留意力,给枯燥的诗歌创设了一个宽松、开心的学****氛围,同时练****幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活阅历,熬炼幼儿与人交谈的力量。)活动二、理解诗歌内容,并有感情的背诵诗歌。师:我也想?给他打个电话,我想给星星?给他打个电话。(喂,?您好。我是×××,我找小星星。“小星星,?您好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你们想给星星?给他打个电话吗?(出示挂图,只露本句。)生:想。(幼儿试着给星星?给他打个电话,练****诗歌对话部分。)师:小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小伴侣,快长大,学好本事为国家。乘火箭呀驾飞船,欢迎你们来考察。”)(露出本句。)师:我们来给星星?给他打个电话吧。(1、生?给他打个电话,师扮演小星星。2、师生互换角色。)生:练****对话。(分角色?给他打个电话。例:男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)师:告知小伴侣们一个隐秘,假如我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌,宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探究神秘吗?你们有士气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)生:有。(听录音---整体读---抽生读---整体读。)(此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练****对话,理解对话内容。(三)、整体感知诗歌,完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度,并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时老师设置的悬念,激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌,达到让幼儿理解诗歌和老师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出老师生硬的教,却让幼儿在?给他打个电话嬉戏中轻松的学会了诗歌。)活动三、嬉戏《游览太空》。师:宇宙大门开了,让我们开着宇宙飞船动身吧。(10、9、8、……1动身)宇宙到了,你们都?发现了什么?(提前布置活动室)生:幼儿畅所欲言。师:你们喜爱哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。(此环节让幼儿在奇妙音乐的伴随下去了解宇宙的神秘,给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在奇妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在嬉戏中轻松、开心、兴奋的学会了诗歌。)教学反思:精致的设计,童化的语言,把幼儿带入一个轻松、开心的学****氛围。幼儿在活动中通过师生之间?给他打个电话,生生之间?给他打个电话轻松学会了诗歌,同时练****幼儿的口语表达,丰富幼儿的生活阅历,熬炼幼儿与人交谈的力量以及?给他打个电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、有用,又给幼儿带来无穷的欢乐。用轻松的音乐、精致的教室布置,?非常好的处理了课后延长环节,使幼儿不仅轻松学会了诗歌,而且了解了很多宇宙方面的学问。整节课思路清楚、趣味深厚、教具精致。幼儿学****乐观、主动。老师始终是一个玩伴的角色,给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围,?非常好的完成了本课的教学内容。幼儿百科:星始见于商代甲骨文。“星”本指夜晚天空中有光亮的小星体,后也指单独的星体。幼儿园大班教案《秋娃娃?给他打个电话》及教学反思大班教案《秋娃娃?给他打个电话》含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中,让幼儿尝试仿编儿歌,进展语言力量和表现力量,理解儿歌内容,感受儿歌奇妙的意境,体验秋娃娃的热心肠,萌发关怀他人的情感,快来看看幼儿园大班《秋娃娃?给他打个电话》含反思教案吧。活动目标1、理解儿歌内容,感受儿歌奇妙的意境。2、尝试仿编儿歌,进展语言力量和表现力量。3、体验秋娃娃的热心肠,萌发关怀他人的情感。4、通过观看图片,引导幼儿叙述图片内容。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点尝试仿编儿歌,进展语言力量和表现力量。活动预备电话一架,课件一个,动物图标若干,笔和纸若干。活动过程一、接电话,引出活动。(接电话)师:喂,你是谁呀?秋娃娃,?您好!什么?多穿衣裳别着凉!你真是热心肠!感谢你!师:你听到了什么?为什么秋娃娃要提示我们多穿衣裳别着凉?我是怎么说的?秋娃娃还会打给谁?鼓舞幼儿大胆猜想。师:秋娃娃究竟打给了谁?