文档介绍：该【大班语言教案及教学反思《大卫不可以》 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【大班语言教案及教学反思《大卫不可以》 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。大班语言教案及教学反思《大卫不可以》幼儿园不行以教什么内容。优秀的人总是会提前做好预备,每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问,大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是我帮大家编辑的《大班语言教案及教学反思《大卫不行以》》,信任能对大家有所关心。活动目标:,仿照妈妈生气的语气叙述“大卫,不行以------”。,知道哪些事情是不行以做的,积累生活阅历。活动重点难点:活动重点:感受大卫的淘气捣蛋,学说妈妈的话“大卫,不行以------”。活动难点:知道妈妈批判我们是由于爱我们。活动预备:课件《大卫,不行以》活动过程:一、观看图片,激发阅读爱好。1、师:今日,老师的故事书里也有一位妈妈和一位小男孩,他的名字叫大卫,咦!大卫正在干什么呢?师:你觉得大卫他想干什么呢?(张开手臂想要拥抱)他为什么要抱抱呢?他想和谁抱抱呢?你们想知道吗?我也想知道,那我们一起看看这个故事吧!2、出示大卫拿鱼缸的图片大卫在干什么啊?(拿鱼缸)可是鱼缸这么高他拿不到啊!看,他用了什么方法?哇!原来他踩在了书上,可是他还是拿不到,看这鱼缸都要……(妈妈“大卫,不行以”的声音)?3、出示妈妈生气的图片这是谁的声音?(妈妈的)妈妈?发现大卫在那鱼缸心情会怎么样?妈妈为什么会生气呢?(由于大卫踩在书本拿鱼缸,很危急都快要摔倒了,所以妈妈生气了)你怎么看出来妈妈生气了呢?,!来源:屈,老,师"大卫的妈妈做了个双手叉腰的动作,让我们也来学学妈妈生气的样子,还要学一学对大卫说的话。大卫还做了些什么事情呢?让我们到大卫的家里去看一看吧!4、玩泥巴【天哪!大卫,不行以】师:站在客厅里的大卫,头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑乎乎的泥巴,头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇,糊在腮帮子处的泥巴上竟然有一个长尾巴的虫子,腿上长着草,脚上插着小树枝。简直是一个小怪物。洁净的地板上留下了两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥巴。师:妈妈观察了会怎么说呢?小结:是呀,大卫,不行以把身上和地板上搞得这么脏,真是太不讲卫生了。5、打棒球【大卫!不行以在屋子里玩!】师:大卫可喜爱运动了,会在哪里运动呢?家里打棒球,这样做会怎么样?那我们抓紧告知大卫吧:大卫,不行以在家里玩。(花瓶碎了的声音)师:听,什么声音?发生什么事了?6、出示反省图师:哎呀!大卫打碎了妈妈最喜爱的花瓶,妈妈可是真的生气了。师:我们来看看大卫他坐在哪里?看看他的脸,他怎么了??师:大卫知道自己错了,躲在角落里哭了起来。7、张开双手想要拥抱图。【珍宝,来这里,大卫乖…我爱你!】师:可是知错能改还是妈妈的好孩子,妈妈打算原谅大卫。于是,妈妈对大卫说:“珍宝,来这里吧。”8、拥抱图听到这句话的时候大卫立刻扑向了妈妈的怀抱,妈妈紧紧的拥抱住大卫,温顺地说,“大卫乖,我爱你!”二、:大卫每次做了糟糕的事情,妈妈都会生气说“不行以,不行以”,可是妈妈最终还是原谅了他,由于妈妈特别特别爱大卫。老师这里也有许多妈妈和珍宝们的照片,看这是妈妈帮珍宝穿衣服,这是妈妈喂珍宝吃饭,妈妈是很爱珍宝们的,虽然平常,我们小伴侣也常常会做一些淘气的事情,让妈妈很生气,但是妈妈最终还是会原谅我们,由于妈妈很爱我们!那你们爱自己的妈妈吗?所以呀,我们平常应当更懂事,更听话,千万不要做危急的事情,让妈妈担忧,对吗?活动反思教研组成员通过教研活动,了解把握了一些评课的技巧,老师们针对这节活动的问题设计上各抒己见,把自己在实践中的妙招来和大伙共享,还把自己在平常教学过程中遇到的问题一起争论解决,同时执教老师在听取的各位老师的评课过程中,虚心受教,找到本节活动中还存在的问题,仔细记录。把活动中的环节部分进行调整、设计,在以后的教研活动中我们还是要依靠集体的才智把适合孩子的教学活动呈现给孩子,使孩子们更加健康欢乐的成长。更多幼儿园教案编辑推举幼儿园中班教案《大卫,不行以》及教学反思一、活动目标1、引导幼儿认真观看,依据画面人物和情节大胆叙述自己?发现或者猜想到的内容。2、尝试运用已有的生活阅历,大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候,妈妈生气地说……的句式来说一说。3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。二、活动预备:绘本书、PPT三、活动过程1、谈话导入T:今日我带来了一个伴侣(出示封面)。看,他来了。这个小男孩的名字叫大卫。2、揭示书名,感知故事(够鱼缸、妈妈生气图)T:瞧,这个大卫在干什么呢?他是踩在什么东西上去玩金鱼的?快看这鱼缸,里面的水已经怎么样了?猜猜接下来可能会发生什么事情?你们觉得大卫这么做,可以吗?对的,你们确定觉得这样太危急了,你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作?我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢?(引导幼儿边做表情边做动作)妈妈会对大卫说什么呢?小结:是呀,妈妈观察大卫这么做很生气。为什么妈妈观察大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不行以“呢?(提示幼儿妈妈在为大卫的平安考虑,师示范叙述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候,妈妈生气地说:大卫,不行以。)很巧,这个故事的名字就叫《大卫,不行以》。(够糖图)T:大卫刚刚才做了件淘气的事情,就一转瞬的功夫,他又在干什么了?他想拿柜子上的什么东西?他站在什么上面去够罐子的?为什么他这么想够到这个红色的罐子,这个罐子里究竟装了什么东西?(引导幼儿集体学学大卫够东西的样子)你觉得这么小的孩子,站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西,一不当心会发生什么事情?妈妈观察了,会怎么样呢?(师先示范叙述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候,妈妈生气地说:大卫,不行以。)(泥巴图)T:没有胜利的够到糖罐子,大卫又跑到外面去玩了,可是大卫回到家时,(出示泥巴图)淘气的大卫又变成什么样子了?我们一起来说一说。(洗澡图)T:玩的这么脏,当然要洗个澡啦!大卫是怎么洗澡的?浴室就像变成了大卫的游乐场,我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候,妈妈生气地说:大卫,不行以。3、出示图片,自由争论T:瞧,这个大卫又在做淘气的事情了,他做了哪些淘气的事情呢?请你和旁边的小伴侣说一说当大卫……的时候,妈妈生气地说……(光身图、敲锅图、吃东西图、超人图)T:这个大卫真是太淘气啦!每次都不听妈妈的话,这回又不知道跑到哪里淘气去了,请你猜一猜大卫现在在干什么呢?(玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图)T:当大卫在屋子里玩棒球的时候,妈妈大声地告知大卫“不行以”,可是,(点击声音)(出示面壁)哎呀,发生什么事情了?这次大卫真的闯祸了,瞧,现在的大卫在干什么?大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上,他心里会这么样呢?T:从故事开头到现在,淘气的大卫始终在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他,你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗?拥抱图T:你?发现了什么?妈妈一把搂着大卫说:“大卫乖,我爱你!”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢?4、沟通感受T:你们平常也被妈妈、老是批判过吗?小结:有时批判、提示也是一种爱的表现,由于妈妈、老师都想让你们都成为一个守法规的孩子。只要你英勇地承认错误,改正错误,妈妈、老师会更爱你们的5、结束T:大卫的故事就在这本书里,休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。教学反思:活动中由于我特殊喜爱这一个绘本所以在活动中我对绘本的删减处理比较少几乎把整个绘本都放进活动中导致活动时间过长。并且在活动中主次分的不太清晰每张图片用的时间几乎是一样有的图片没有抓住其中的重点。在大卫站在椅子上拿东西这张图片其实只需要幼儿知道不要站在椅子边上拿东西这样会消失危急假如想爬高拿东西应当建立在平安的前提下而我却将这点忽视让幼儿关注一些细节从而忽视了这张图片的真实意义。幼儿百科:《大卫,不行以》是2021年4月1日河北教育出版社出版的图书,是香农。本书主要描述的是一个妈妈对这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩快乐又释怀的故事。幼儿园中班语言活动:大卫,不行以一、活动目标1、引导幼儿认真观看,依据画面人物和情节大胆叙述自己?发现或者猜想到的内容。2、尝试运用已有的生活阅历,大胆想象、表述并尝试用当大卫……的时候,妈妈生气地说……的句式来说一说。3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。二、活动预备:绘本书、PPT三、活动过程1、谈话导入T:今日我带来了一个伴侣(出示封面)。看,他来了。这个小男孩的名字叫大卫。2、揭示书名,感知故事(够鱼缸、妈妈生气图)T:瞧,这个大卫在干什么呢?他是踩在什么东西上去玩金鱼的?快看这鱼缸,里面的水已经怎么样了?猜猜接下来可能会发生什么事情?你们觉得大卫这么做,可以吗?对的,你们确定觉得这样太危急了,你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作?我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢?(引导幼儿边做表情边做动作)妈妈会对大卫说什么呢?T:从故事开头到现在,淘气的大卫始终在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他,你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗?拥抱图T:你?发现了什么?妈妈一把搂着大卫说:“大卫乖,我爱你!”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢?4、沟通感受T:你们平常也被妈妈、老是批判过吗?小结:有时批判、提示也是一种爱的表现,由于妈妈、老师都想让你们都成为一个守法规的孩子。只要你英勇地承认错误,改正错误,妈妈、老师会更爱你们的5、结束T:大卫的故事就在这本书里,休息的时候我们可以一起再来读读这个有意思的故事。托班健康:《可不行以吃》。,留意饮食平安。《可不行以吃》。、小点心和饮料等。、样子差不多的东西,如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。活动过程一、说一说:、玻璃彩球等误当作糖果吃下去,或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情苦痛的样子。,引导幼儿了解饮食平安的重要性。二、看一看:《可不行以吃》,请幼儿观看,并说说哪些可以吃?哪些不行以吃?,请幼儿辨别哪些可吃,哪些不行吃?三、嬉戏:,请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。,并说出缘由。四、延长活动进行其他平安教育,如:不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困难、耳朵痛苦等后果。幼儿园小班健康活动:可不行以吃活动目标: