文档介绍：该【七年级英语下册教案 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【七年级英语下册教案 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俱乐部___________游泳俱乐部_____________参加thesingingclub_______________themusic___________club____________________Ⅲ.(唱歌)?,(游泳)?,Iwanttojoin_______________(象棋俱乐部).(象棋)【课堂导学】:学****任务一:熟练掌握各种俱乐部名称。?,在2a中圈出你所听到的俱乐部。,自己核【学****目标】:。实答案。。,检查所听结果。,,培养一种群体意识。喜好和意愿。:..版,下载后可进行任意编辑:A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhechess读并背诵课文。【自主检测】:I、,。:听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备II、。?’,完成句子。,自己核实答案。,检查所听结果。,谈论别人的喜Ⅲ、连词成句(请注意大小写和标点符号)好和意愿。,join,the,club,to,music,eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoin?B:ShewantstojoinI(.),play,,can’t,guitar(.)__________________________学****任务三:完成2c部分。,,you,do,want,join,to,what小组竞赛,展示新对话。(?)___________________________学****任务四:完成2d部分。。、补全对话疑,师生共同解惑。。:B:I’mtwelve.:..版,下载后可进行任意编辑------Whatclubdoyouwanttojoin?------IwanttojointheYou’.【学****体会】学****任务二:完成GrammarFocusUnit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarFocus—,并知道can’t=cannot.(P3)。*教师寄语:。,师生共同解惑。【学****目标】【学****重点】:。:完成3a部分学会写海报。。【体验学****。,勾画出重点和疑惑学****任务四:完成3b部分【课堂导学】:学****任务一:运用前面所学的知识编写对话。,学生用所给的词完成海报空格。eg:----Canyouswim?------No,Ican’。-----Canyouplaychess?------Yes,,讨论海报的写法。:..版,下载后可进行任意编辑学****任务五:…交谈【合作交流】:Groupwork:讨论情态动词的用法。?也就是说动词需要进行变化Ⅲ、?是的,我会吗?He/She/I/You/Theycan______________(sing)._________________________________________【自主检测】:I、,.—你想加入什么俱乐部?—我想加入英语俱乐2.----Canyouplayvolleyball?------Sorry,’’t4.—你会下象棋吗?—不,.-----Canyousing?------Yes,?SectionB1a—1f(P4)*教师寄语:。5.-----Canyourbrothersing?------,Ican.【学****目标】:,youcan’,、【学****重点】:学会谈论自己或别人的能力.:..版,下载后可进行任意编辑【体验学****翻译:你会打篮球吗?不,我不会篇三:2022年新人教版七年级英语下册教案你会敲鼓吗?是的,我会2022年新人教版七年级英语下册全册教案根据上面两句话,?【课堂导学】:学****任务一:认读并书写本课单词SectionA(1a-2d),、、教学目标::琴_____________1)能掌握以下单词:小提琴_____________画画____________唱歌_____________guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,,完speakEnglish,join,:学****任务二:学会询问他人的能力句型.①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.----Canyouplaytheguitar?----Yes,②—Whatcanyoudo?—.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechess【学****体会】club.:..版,下载后可进行任意编辑能了解以下语法:情态动词can的用法边演示乐器,:Icanplaytheguitar.…等;再指着图片说:He/:’;然后询问学生:Canyou该部分内容贴近学生的生活,谈论的话题是能力。通过互相询问或谈playtheguitar?….并引导学生进行简单的回答。论自己或对方在某一方面的能力,可以培养学生的一种群体意识。、:)学****询问和谈论彼此的能力和特长;)掌握一些弹奏乐器的表达方式。Ⅱ.:出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件,引导学生谈论活情态动词can的构成和使用。动:三、教学过程He/Shecandance/swim/sing/‰··ButIcan’tdance/swimⅠ.Leadin/sing/...等,学****表达活动的动词短语。,也可带一些演奏乐器的图片,一Ⅲ.Game(WhatcanIdo?):..版,下载后可进行任意编辑Ⅵ.;:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourfrontoftheclass.Ⅳ.:Nowlet’slistentothetape,findouttheright(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistenconversation,andnumberthem1-3.(播放lb部分的录音让学生听,carefully.)引导学生根据所听到的内容,选出对话的顺序,Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyou完成1b部分的教学任务。):(3,2,1)Checktheanswerswiththeclass.Ⅴ.;,补全对话,。让学(引导学生展开Pairwork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学生进行校对,练****听力和写作能力,完成2b部分的教学任务。会运用can询问和表达能力。)ChecktheanswerswiththeSs.:..本篇文档格式为Word版,下载后可进行任意编辑Ⅶ.