文档介绍：该【课题研究开题报告的概念和写法 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课题研究开题报告的概念和写法 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..课题研究开题报告的概念和写法下面YYS搜索整理了课题研究写作中的概念和写作方法,供参考阅读,希望对您有所帮助。XX一、什么是开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容),向有关专家、学者、科技人员进行陈述。;再由科研管理部门综合评议,确定是否批准这一选题。开题报告作为答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。XX二、开题报告内容撰写开题报告的基本内容及其顺序:的目的与意义;国内外研究概况;拟研究解决的主要问题;拟撰写的主要内容(提纲);计划进度;其它。XX开题报告的内容一般包括:题目、立论依据(选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。1、题目是中心思想的高度概括,要求:①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来,反映出研究的深度和广度,反映出研究的性质,反映出实验研究的基本要求——处理因素、、规范.:..②简洁。要用尽可能少的文字表达,一般不得超过20个汉字。XX2、立论依据开题报告中要考虑:①选题目的与意义,即回答为什么要研究,交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义,然后再谈理论及学术价值,要求具体、客观,且具有针对性,注重资料分析基础,注重时代、地区或单位的需要,切忌空洞无物的口号。XX②国内外研究现状,即文献综述,要以查阅文献为前提,所查阅的文献应与研究问题相关,;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则,使视野狭隘,思维窒息。所谓综述的综即综合,综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;述更多的并不是叙述,而是评述与述评,即要有自己的独特见解。要注重分析研究,善于发现问题,突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要弃偏见,不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象,除观点外,还可以是材料与方法等。XX此外,文献综述所引用的主要应予著录,一方面可以反映立论的真实依据,另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。XX3、研究方案开题报告中要考虑:XX①研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排,要分阶段进行,对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定,阶段之间不能间断,以保证研究进程的连续性。②拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和,并采取可行的解决方法和措施。,分工要合:..理,明确**自的工作及职责,同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组,导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要,,这个问题是正在探讨,正开始研究,所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?第一、课题名称要准确准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。XX比如有一个课题名称叫职业学校学生学****能力与能力的研究,这里面研究对象就是职业学校学生,,比如职业教育教学方法的实验研究,这里面研究的对象是职业教育,研究的问题是教学方法,研究的主要方法是实验研究,这就说的很清楚,别人一看就知道这个课题是研究什么。总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。第二、课题名称要规范XX规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)XX定好了课题名称,下一步就是行动,行动的第一步,是做科研课题的开题报告.:..三、怎么撰写开题报告XX开题报告也叫课题研究方案,它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题,也可以说是对课题的论证和设计。撰写开题报告有什么意义?通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?究竟想做什么?想得到什么?怎么做?能否达到自己的预期目标?更重要的是,这其中的工作计划可以成为我们日后开展研究工作的准绳,言而无文,其行不远,有了开题报告,它可以作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导,可以使我们避免无从下手;或者是研究一段时间后,觉得有偏差,,一般包括以下几个部分:1、课题名称XX2、课题提出的背景及所要解决的主要问题XX3、国内外同一研究领域的现状与趋势分析,本课题与之联系及区别4、课题研究的意义与理论价值5、完成课题研究的可行性分析6、课题界定及支撑性理论XX7、研究目标、内容、过程、方法设计XX:..8、完成本课题研究任务的保障措施9、预期研究成果一、课题提出的背景与所要解决的主要问题XX课题提出的背景主要指特定的时代背景,回答的问题是为什么要进行该课题的研究,该课题的研究是根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如XX、**新近的策法规,时代的、的进步、科技的对教育教学提出了什么新的要求;现行学校教育、学科教学等方面存在的问题与差距。例《新课程理念下教学设计的操作性研究》这个课题提出的背景主要来源于两个方面:一是新课程理念的呼唤,,所以就有了这个课题。课题的研究就是要建构新理念与新设计间的立体桥梁。因为新要求、新标准、新策、新理念与现实存在问题,课题研究就是奔着问题而来,。课题研究所要解决的主要问题要有针对性、可操作性,这是课题研究的生命力所在。解决的重要问题与提出的背景间有着必然的、照应的联系,(2)二、本课题国内外研究的历史和现状,阐述本课题与之联系及区别XX阐述这部分内容必须采用文献资料研究的方法,通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。XX历史背景方面的内容:按时间顺序,简述本课题的,着重说明本课题前人研究过没有?哪些方面已有人作过研究?取得了哪些成果?这些研究成果所表达出:..来的观点是否一致?如有分歧,那么他们的分歧是什么?存在什么不足,通过历史对比,说明**阶段的研究水平。XX现状评述,重点论述当前本课题国内外的研究现状,着重评述本课题目前存在的争论焦点,比较**种观点的异同,阐述本课题与之联系及区别,力求表现出自己课题研究的个性及特色。这一部分的内容应力求精当,力求体现自身研究的价值。XX方向方面的内容:通过纵(向)横(向)对比,肯定本课题目前国内外已达到的研究水平,指出存在的问题,提出可能的趋势,指明研究方向,、课题研究的意义与理论价值意义,指向操作层面,即通过课题研究对学校、教师、学生的可持续有什么促进,在具体的教育教学中有哪些好处。它的阐述是通过假设关系,勾勒出通过研究可能会或一定会产生的效果。中小学的教育科研更多地取向于应用研究和研究,在理论方面的学术研究价值可能比较匮乏,但也不可否认,通过研究,可能达到了对某一相关理论的细化和补充,对某一理论进行了具体阐述与充实,,无则免。四、完成课题的可行性分析XX可行性,即研究课题的可实施性,是指课题研究所需的条件是否具备,如研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水**技能及研究者的学历、学****能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等,一句话,就是要从若干方面说明对本课题的研究,:..我们有实力、有能力、、课题界定及支撑性理论XX界定即定义,课题界定,即对课题的诠释,对课题的核心概念进行说明。采用归纳和演绎的方法,引用教育理论、整合文献知识等,以分段或标题陈述的形式确定概念及其内涵与外延,对课题中的研究对象、范畴、方法,抽取出本质属性分别给予概括,最终对整个研究课题名称的科学界定。如:在《培养学生创新精神和能力策略研究》这个课题中,对课题的界定为:本课题的研究就是围绕着教育与的核心问题,运用心理学、教育学、学理论和知识,积极探索与研究培养学生创新精神与能力的途径、方法、手段及学校环境等方面的问题,为职业学校进行学生创新精神与能力的培养提供可借鉴的模型。创新精神是指人的综合性的积极稳定的创造性心理品质,是人们在认识世界、改造世界时表现出来的一种不因循守旧而积极求新的精神,是驱动外显创新行为的内隐动力。人的一切创新活动都是以创新精神为基础,。能力是指人们运用理论知识、操作、分析、。理论支撑行动,科学的理论是科学研究的保证。比如:我们要进行活动课实验研究,就必须以课程理论、学****心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据;进行教育模式创新实验研究,就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。XX六、课题研究的目标XX:..课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题,也就是本课题研究要达到的预定目标:相对于目的而言,研究目标是分解了的、比较具体的。只有目标明确而具体,才能知道工作的具体方向是什么,才知道研究的重点是什么,思路就不会被**种因素所干扰。七、课题研究的内容XX研究内容是研究方案的主体,是课题研究目标的落脚点,研究内容要与课题相吻合,与目标相照应,具体回答研究什么问题,问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找,,也可以在课题大框架下设立子课题。八、课题研究的方法研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律,它具体反映用什么办法做。研究的方法服从于研究的目的,也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中,要根据**时段研究内容的不同选择不同的方法,尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有:观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生能力的现状必定离不开调查法;要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。这一部分是课题方案设计的主体,课题研究是否有价值、目标任务如何得到研究落实,、课题研究的过程研究过程即课题研究的步骤,也就是课题研究在时间**序上的安排。一般划:..分为三个阶段:前期准备阶段、中期实施阶段、,从什么时间开始,至什么时间结束都要有规定,要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实,从而保证研究过程的环环紧,有条不紊、循序渐进。XX十、课题研究的保障措施XX保障措施一般是指组织保证:成立课题组、健全研究机构,做到研究任务、时间、人员三落实;制度保证:制定课题管理条例、规范学****研究制度,以激励为杠杆,激活教师研究热情;经费保证:设立课题研究专项经费,保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学****开展活动等的经费来源;技术保证:聘请专家担任顾问,选派骨干外出培训,组织外出参观学****等;课题研究与学校工作相协调:做到教学科研化,科研教学化,使学校教育教学与教育科研同步、共同提高。十一、课题研究的成果形式XX本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多,如、实验报告、研究报告、、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、等,其中、研究报告、是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同,研究成果的内容、形式也不一样,但不管形式是什么,课题研究必须有成果,否则,课题研究也就失去了研究之意义