1 / 4
文档名称:

学前教育幼儿园教学课例《兔宝宝找快乐》教学设计及总结反思.pdf

格式:pdf   大小:149KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

学前教育幼儿园教学课例《兔宝宝找快乐》教学设计及总结反思.pdf

上传人:青山代下 2024/5/21 文件大小:149 KB

下载得到文件列表

学前教育幼儿园教学课例《兔宝宝找快乐》教学设计及总结反思.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【学前教育幼儿园教学课例《兔宝宝找快乐》教学设计及总结反思 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【学前教育幼儿园教学课例《兔宝宝找快乐》教学设计及总结反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。学前教育幼儿园教学课例《兔宝宝找快乐》教学设计及总结反思学科学前教育教学课例名《兔宝宝找快乐》称活动难点:理解故事内容,知道帮助别人能够获得快乐的道理。教材分析活动难点:通过故事欣赏激发幼儿乐于助人的感情,能够体验帮助别人的快乐之情。,围绕“快乐”这个主题展开讨论,初步认识快乐的情绪体验。,了解兔宝宝情绪变化的原因和经教学目标过,知道帮助别人会获得快乐。,体验帮助别人后的快乐之情幼儿已有了一定的关于快乐的情绪体验。幼儿的表学生学习能现很活跃,他们会积极的跟随音乐和我一起做动作。幼力分析儿能够了解故事中兔宝宝情绪变化的原因,能够从故事中明白帮助别人的快乐,并且愿意生活中帮助别人。在在本次活动中,我首先通过歌曲《表情歌》导入,教学策略选唤起幼儿对本次活动的兴趣,通过表情和动作的展示,择与设计引出快乐这个主题。幼儿喜欢的是积极的、活泼的教学环境,在以后的教学活动中,我应当减少言语提醒和引导,给予幼儿充分的机会去体验和感悟活动过程,充分发挥幼儿的主导作用。一、《表情歌》导入师:小朋友们,今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《表情歌》,让我们一起跟着音乐听一听这首歌吧。伴随音乐,引导幼儿跟着歌词做出相应的动作。师:你们在歌曲中都听到了什么表情?(教师出示表情图片)你们喜欢什么表情?引导幼儿选择快乐的表情,引出“快乐”这个主题。二、基础部分(一)组织幼儿讨论关于快乐的情绪体验教学过程师:小朋友,你们什么时候会感到快乐?(幼儿回答)师:你们快乐的时候,你们的表情、身体是怎么样的?幼儿讨论并说出自己感到快乐的体验,教师总结大家心目中的快乐都是什么样的。师:大家刚才都说自己曾经有过的快乐体验,有一只兔宝宝,她也想得到快乐。教师出示自制图片,提问:这只兔宝宝快乐吗你们从哪里看出来的?幼儿讨论,得出结论:兔宝宝不快乐。师:我们来听一听免宝宝为什么不快乐。(二)教师通过多媒体讲述故事,引导幼儿理解故事内容。:兔宝宝开始时总是不快乐,后来她出去找快乐了,她遇到了谁?她找到快乐了吗小结:兔宝宝和小猫一起钓鱼,和小山羊一起割草,但是她依然不快乐。,请小朋友上台贴图排序。师:兔宝宝又遇见了谁?她找到快乐了吗?她是怎样找到快乐的呢?小结:兔宝宝遇见了小黄狗、小猴子和小山羊,通过帮助他们找到了快乐。:小朋友们,你们现在知道小猫给兔宝宝出了什么主意帮助她找到快乐了吗?小结:引导幼儿得出结论:帮助别人,能让自己得到快乐。,欣赏这个故事。在本次活动的过程中,我认为最大的不足就是教师引导话语过多,我通过多次提问帮助幼儿理解故事内课例研究综容,有些幼儿在听完故事后能很快回答出“兔宝宝找到述快乐的方式是帮助别人”,但对于一些能力较弱的幼儿,他们只是通过其他幼儿的回答和我的总结后恍然大悟。通过这次活动,我感受到幼儿喜欢的是积极的、活泼的教学环境,在以后的教学活动中,我应当减少言语提醒和引导,给予幼儿充分的机会去体验和感悟活动过程,充分发挥幼儿的主导作用。