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暖变化变化规律和静物写生的知识,培养学生基本的色彩表现能力和设计审美能力。◆知识目标:掌握色彩基础知识,调色规律。◆技能目标:掌握调色技法,把理论和实践结合起来,通过对色彩基础的训练,掌握物体的色彩表现技法,锻炼学生色彩造型能力和对物体颜色的观察分析和表现能力。主要内容主要教学方法一、(3学时)(3学时)(3学时)(3学时)(3学时)7:..二、:水粉静物临摹(5学时)实训内容:水果和蔬菜的画法与步骤;结合色彩静物表现技法临摹静物作品;水粉静物临摹。实训目的:让学生掌握色彩基础的绘画技巧,了解色彩的表现形式、了解从简单到复杂的练****绘画过程,把理论和实践结合起来,通过对色彩基础的学****掌握色彩静物绘画的表现技法,练****色彩调配,分专业画室集中训练析色彩的光源与物体间的色彩变化,:水粉静物写生(10学时)实训内容:色彩静物写生的方法和步骤。实训目的:通过练****画水粉静物,训练锻炼学生观察颜色的能力和色彩的表现能。学****评价一、、:提问、操作效果、课后作业等。:技能考核。八、,本课程选用现场教学法和任务教学法。教学方法上注重任务教学,例如:要求学生在规定时间内完成随堂作品,在单元内容结束时进行讲解和分析,让学生在任务中认识到自己的优缺点并且发表自己对造型基础的理解和看法,让学生有一个比较形象、直观地了解,激发学生的学****兴趣。:具备工艺美术师资格或相关的中级资格,具备深厚的绘画基础并8:..具有成功的基础绘画作品,熟悉基础绘画课程的设置和内容,具有丰富的基础绘画课程的授课经验。辅导教师:具有初级职称或资格,具备深厚的绘画基础,熟悉基础绘画课程,具有丰富的基础绘画课程的授课经验。:(1)画具:画板、画架、水粉纸、铅笔、水粉笔、橡皮、颜料、水桶、等绘画工具。(1)教材的选用与编写;《色彩与设计》,编著者:王建芬,自编教材,(2012年4月,第5版)。(2)建立长期有效的网络资料平台,储备大量的优秀作品以备参考。(3)建设信息化教学资源库,储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等;(4)建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书,增加图书馆内学****参考书、专业期刊等馆藏。,建立完整的课程体系,加强培养教师队伍后续力量,积极融入基础绘画的新观念新知识新风格。九、教学评价、:考查(技能)(1)平时考核平时成绩占总成绩的30%,考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。(2)技能考核技能考核成绩占总成绩的70%,考核学生的色彩运用能力。技能考试由期末技能考核构成。期末技能考试采取现场绘画上交作品、对作品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。附表:9:..考查(技能)考试组织方式及成绩评定方法考核组织方式考核学生能力权重平时考核考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。30%技能考核(实考核学生的色彩运用能力。70%训考核)10:..《构成基础》课程标准课程编码[130303]课程承担单位[艺术设计系]制定人[卢俊良]制定日期[]审核人[丛小峰]审核日期[]批准人[刘海利]批准日期[]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成画面风格表现任务而设置的,使学生达到控制影片情绪和节奏的专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的,对本专业所面向的动画制作人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上,本课程前导任务是美术造型基础训练和动漫人物上色,设计课程是《造型基础(一)》、《色彩基础(一)》,无后续任务。四、、色彩的心理、色彩对比与调和及色彩的应用。,使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中,培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界,最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用五、参考学时6011:..构成基础课程开设在动漫设计与制作专业的第一个学期,这一学期的综合任务是动画制作基础造型能力,在整个专业体系中直接影响作品质量,经过系统学****最终是学生理解形式美的法则,掌握构成的基本原理,能够独立完成构成设计。在课程设置中以艺术感受、素质和个性培养的综合训练进行课程设计与教学,力求在有限的课时内为学生打下坚实的设计基础,为将来专业设计和就业铺平道路。七、:让学生了解色彩构成的制作方法,色彩的原理和色彩的搭配,掌握形式美的基本规律,培养学生在今后广告创意工作中的实际应用能力。能够把握现代设计的不同类型和不同表现手法。主要内容主要教学方法一、(4学时)(4学时)(4学时)(4学时)(4学时)12:..:构成形式练****15学时)实训内容:重复构成;近似构成;渐变构成;发射构成;特异构成;对比构成;密集构成;空间与矛盾构成;肌理构成。实训目的:熟练掌握各种构成的形式;理解设计构成特点。:色彩对比(12学时)实训内容:色相对比;明度对比;纯度对比。专业画室集中训练实训目的:色彩的调和与配色的训练,结合实例理解色彩的调和与配色。:立体构成(13学时)实训内容:纸类、泥石、布类、线绳类材料构成的设计。实训目的:不同材料的构成训练,了解立体构成设计形式,培养学生对空间的意识形态的认知能力。学****评价一、、:提问、操作效果、课后作业等。:技能考核。八、,选择适合于本课程的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,本课程选用教授法和示范法相结合的教法。示范法是教师根据所讲的内容和所留的作业,做一个示范性的作品,让学生更直观地理解平面构成的制作过程。、专业理论知识、专业实践技能、教育教学能力、课程和教材设计能力、科研创新能力为基本内容。教学质量取得成功13:..敬业、团结协作、结构合理的教学团队。根据专业人才培养需要,本课程教师应具备3方面的基本能力。(1)具有良好的思想政治素质和教师职业道德。(2)掌握构成知识方法,有较强的美术功底与基础造型能力。(3)掌握职业教育教学方法,具有课程设计和教学实施能力。(1)多媒体教室、画室,有一个较好的绘画氛围即可。(2)工具:画板、画架、素描纸、铅笔、橡皮、三角板、曲线板、水粉颜色等绘画工具。(1)教材的选用与编写;《构成与设计》,编著者:王建芬,自编教材,(2012年4月,第5版)。(2)建立长期有效的网络资料平台,储备大量的优秀作品以备参考。(3)建设信息化教学资源库,储备多媒体课件、多媒体素材、电子图书、专业软件等;(4)建立符合教学大纲和课程要求的试题库、实训指导书,增加图书馆内学****参考书、专业期刊等馆藏。,建立完整的课程体系,加强培养教师队伍后续九、教学评价、:考查(技能)(1)平时考核平时成绩占总成绩的30%,考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。(2)技能考核技能考核成绩占总成绩的70%,考核学生对画面结构的理解能力。技能考试由期末技能考核构成。期末技能考试采取现场绘画上交作品、对作品进行评分的方式进行。技能成绩=期末技能成绩*100%。14:..技能成绩=期末技能成绩×100%。附表考核形式考查(技能)考试组织方式及成绩评定方法考核组织方式考核学生能力权重平时考核考核学生的出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现等。30%技能考核(实考核学生对画面结构的理解能力。70%训考核)15:..《动画概论》课程标准课程编码[130105]课程承担单位[艺术设计系]制定人[李伟]制定日期[]审核人[李伟]审核日期[]批准人[刘海利]批准日期[]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作专业三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的专业知识课程。本课程是为完成分析不同动画影片特点任务的而设置的,使学生达到了解动画的起源、发展、风格以及制作流程的专项能力。本课程是依据动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的,对本专业所面向的动画制作人员所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上,本课程无前导任务,无后续任务。四、,以便进一步学****各种动画专业知识与技能。。五、参考学时20六、设计思路本课程是动画专业学科基础课,以介绍动画艺术基础知识为目的,使学生了16:..解所学专业的概念、原理、生产过程、艺术特性、发展史等。要求学生学会用专业眼光欣赏中外优秀动画片,提高艺术认识能力,加强专业修养及职业观念。七、/实训任务单元设计单元1:动画相关知识了解理论学时20实训学时0学****目标:用专业眼光欣赏中外优秀动画片,提高艺术认识能力,加强专业修养及职业观念◆动画流派◆动画风格主要内容主要教学方法一、。(1学时)。(1学时)。(2学时)。(4学时)。(4学时)。(4学时)。(4学时)学****评价一、评价项目分析不同动画影片特点二、:提问、操作效果、课后作业等。:理论卷考。八、课程实施17:..,选择适合于本课程的最优化教学法。本课程选用讨论教学法。讨论法是:讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法比如涉及到影片风格部分,同学们可以根据自己观看的不同风格的影片阐述自己的观点,最后有教师进行总结,有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力,促进学生灵活地运用知识。、并在相关行业企业从动画工作两年以上,熟悉动画理论相关知识。(1)(1)课程选用教材是《动画概论》,编著者:孙立军,由中国电影出版社出版,2019年第一次印刷。(2)课程具备完善的教学文件包括:理论教案、实训教案、课件、以及10套练****题库;九、教学评价、考核要求增加应用、创作知识的考核,增加知识能力体系的考核,强化学生自主学****增加作业、课堂表现等成绩在学业成绩评定中的比重。并且附下表:并且附下表:考核形式考试考试组织方式及成绩评定方法考核组织方式考核学生能力权重考核学生出勤情况、平时测验、课内外作业、课堂表现平时考核30%等理论考核考核学生对动画知识的理解和掌握。70%18:..《造型基础(二)》课程标准课程编码[130104]课程承担单位[艺术设计系]制定人[王建芬]制定日期[]审核人[丛小峰]审核日期[]批准人[刘海利]批准日期[]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业动漫设计与制作三、课程性质本课程是动漫设计与制作专业的岗位能力和职业素质课程。本课程是为完成美术造型基础训练任务而设置的,使学生达到具备基础造型能力的课程。本课程是依据室动漫设计与制作专业人才培养目标和相关职业岗位(群)的能力要求而设置的,对本专业所面向的要求具有美术基础的岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上,本课程无前导任务;无后续任务。四、***,把理论和实践结合起来。,把理论和实践结合起来,通过对造型基础的训练,掌握物体结构与光影的表现技法,锻炼学生造型能力和对物体结构的观察分析能力。五、参考学时40六、设计思路19:..根据高职培养目标的要求,通过解析设计师/助理设计师等相关岗位的典型工作任务,参考二维漫画创作的职业技能鉴定规范、河北省等级标准,从而确定课程应培养的能力目标和基于设计师工作过程的教学项目总体框架组织,其次根据教学大纲的要求,采用多种有效的教学方法,寓教于学,理论与实践结合,长、短期作业结合;基础与专业结合;综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计,着重培养学生的自主学****能力和职业综合素质,最后通过建立开放式、过程化、标准化教学评价体系,对课程目标、教学内容、教学组织进行不断的更新、改革与建设,形成课程的闭路循环,不断改进课程质量。七、