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为了提高我班学生的人文素养,带动全体同学养成“好读书,读好书”的学********惯,同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我班于本学期开展了读书活动。 现将具体情况作如下汇报: 一、指导思想 以建设“学****型社会”精神为指针,以创建“学****型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体,以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香班级,塑造内涵丰富,特色鲜明的班级文化。 二、活动宗旨 1、倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好****惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。 2、营造浓厚的“书香氛围”,让班级里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的班级文化。 三、活动宣言 在活动中阅读,在阅读中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。 四、具体措施 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读,要成立图书角,图书来源均为师生自愿捐献,基本达到人手一本的`藏量,一定数量的图书储备已初步形成。 2、开展主题班会 不定期开展关于读书活动的主题班会,进行宣传,组织学生进行讨论,从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学会读书,真正做读书的主人。 3、开设阅读指导课 每周安排一节阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著,并要求学生多做批注,勤写读后感,培养边读边动笔的****惯,帮助他们创设良好的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣。 五、成果形成 1、登记学生读书篇目,评选读书先进个人。 2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。 总之,我班通过广泛开展读书活动,学生了改善学****效果,丰富了校园生活,拓展了视野,提高了生活的品味,从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后,学班将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。读书活动总结3 本学期,我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来,校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案,各班根据学校的方案实施落实,两个月下来,学生的读书热情高涨,读书的氛围日渐浓厚,经典诗文、名著走进了师生的生活,陶冶了情操,启迪了智慧,提升了内涵。 活动宗旨与措施: 创建“书香文明校园”,使广大师生养成“多读书,读好书,好读书,读整本书”的良好****惯,是中心校开展读书活动的宗旨,为真正让读书成为****惯,使广大师生从海量的阅读中拓展视野,丰富知识,提升认知水平,我校制定了详细的读书活动方案,从美文美读,古诗文诵读,师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动,并从时间和分工上进行了详细安排,规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间,由语文老师具体负责。周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间,由数学老师具体负责。周二、周四的****字时间为师生同读一本书时间,针对我校学生语文基础差,家长的文化水平普遍较低,家庭缺少学****氛围,家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状,我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物,保证了每位学生都有书读,语文老师和学生共读一本书,并做好读书方法的指导工作。另外,学校还给每班安排了一节读书课,让学生阅读一些自己喜欢的课外读物,或写写读书笔记、读书心得,也由语文老师负责督促与检查。 活动成果检测: 读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的,需要在时间上有所保证,最重要的是要坚持下去,要养成****惯。为了让读书的时间专时专用,每天都有一位校领导巡视检查,现在,师生都已养成了良好的****惯,每周一、三、五早读时间,各班早早地就打开多媒体,同学们会自觉地诵读起来。每周二、四早读时间,从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音。每周的二、四****字时间,会看到每个教室里师生在认真地阅读,读书活动在我校有了一个良好的开端。 为了激发读书兴趣,让各班之间互相学****我校就每项内容进行了阶段性检测,每次都由各负责老师全体参与评价,通过逐班验收评价,从中发现别人的一些好的做法,。期中考试前,对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分,期中考试后,专门对课外阅读进行检测,为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣,提高他们的阅读品味,检测分两种形式进行,首先是书面形式检测,每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获,从交上来的作品内容上看,同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高。第二种形式是课外阅读知识竞赛,同级四个班选代表参加,分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节,从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量,还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。 总之,读中外经典,师生共成长,让阅读成为****惯是我们的不懈追求,通过开展读书活动,书籍成了学生的重要伙伴,中外名著走进了学生的日常生活,良好的读书****惯正在形成,读书活动的成效正日益显现,但是,读书活动毕竟刚刚起步,还有待规范,措施还有待加强。今后,我校将在充分研究、积极实践的基础上,继续努力建设书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,为全面推进素质教育而努力奋斗。读书活动总结4 据xx区文化体育和新闻出版局的布置,我镇高度重视此项工作,精心组织,认真策划,确保活动取得成效。结合我镇实际情况,xx镇开展“4·23”世界读书日全民阅读活动。具体工作总结如下: 一、4月23日,利用农家书屋、社区书屋开展丰富多彩的读书活动,不断提高农家书屋、社区书屋的社会影响力。 二、“4·23”世界读书日当天组织各村、社区发动村民、居民到农家书屋、社区书屋读书活动,全镇共发动了村民、居民到农家书屋、社区书屋读书的人次多达100人。 三、加强宣传,利用横幅、广播等形式进行宣传“4·23”世界读书日活动,使全镇人民都懂得“4·23”是世界读书日。 四、为了起到领导带头作用,有些村委书记、社区党总支亲自参加“4·23”世界读书日全民阅读活动,通过读书日活动,号召村委、社区居民把读书养成****惯,并带动身边的人一起享受读书带来的快乐。积极参与各项读书活动,从读书中获得新知,在读书中品味人生百态!用心灵和书进行交流,让浓郁的书香充盈村、社区的每一个角落。 为营造班级爱读书、读好书的良好学****氛围,提高全班学生的阅读理解能力,建设学****型的`先进班集体,我班开展了主题为“做快乐的书虫”的读书活动,以下是我班开展这次读书活动的总结。 一、基本做法 为保证读书活动取得明显效果,我们对活动认真设计,科学策划,具体落实。期初,每个人根据自己学****要求和兴趣爱好,明确各自所读书目,汇总制定了全班读书学****计划;平时,要求学生充分利用有效时间认真读书,小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查;组织学生进行读书心得交流,每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会,让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。 二、主要收获 从大家交流的情况来看,读书活动取得了积极的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。 ——有学生谈到,读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活,提高自己的写作能力。 ——有学生认为,看了课外书使他了解了很多知识,懂得了很多道理,学到了很多为人处事的好方法。——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后,感受比较深,她说:我们从小就要爱学****有志气,在遇到困难时要挺身而出,失败时也不能气馁,要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人,只有凭着智慧、又不懈努力的人,才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学****阶段,还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学****勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识,长大了才能为国家效力。 三、几点体会 这次读书活动,营造了浓厚的读书氛围,活跃了紧张的学****气氛,大家都觉得收获很多,体会也很深。 一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得,人的知识主要还是从书本中得来的,平时读书没有制约,往往少有目的,比较随意,比较盲目,学****效果也不怎么样,今年采用这种读书方式,有目的,有检查,这对大家很有促进。 二是大家逐步养成读书的****惯。通过有组织的读书活动,大家觉得还是读书有意思,培养了读书的兴趣,养成了读书的****惯。不论是为“嗜好”读书,还是为“学****读书,都会给人带来乐趣,成为一种良好的生活方式,使人受用终生。 三是大家分享了每位同学的学****成果。两个人交换思想,每个人就有了两个思想。开展读书心得交流,大家都从他人那里获得学****收获和体会,大大拓展了学****效用,使得学****收获取得最大化。 四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学****每个人都很重视,平时学****再忙,还是抽出空来看看书、读读报,不断充实自己的课外知识,开阔自己的眼界,多方面、多渠道开展学****向成为学****型个人的目标迈进了一大步。 当然,我们这次活动还有不足的地方,从设计和组织来说,还是初步的,刚刚起步;对活动本身,有学生认识比较深刻,有学生还不够深刻;读书交流的表现也不是很平衡,有同学不仅平时读书认真,而且交流准备也很充分,撰写了发言提纲,有同学则有任务观念,表现出比较被动的态度,为了任务而读书。今后,我们将继续开展主题读书活动,进一步规范读书活动的组织,培养大家良好的读书****惯,营造浓厚的学****氛围,通过培养学****型个人,建设学****型的先进班集体,为争创“书香班级”而努力。读书活动总结5 为从小培养孩子们的读书兴趣,丰富孩子们课余生活,拓宽了学生的知识视野,开阔了学生的眼界,我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结: 一、规定学生自由阅读的时间 ,让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓,让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气,激发他们课外阅读的热情,培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读,必须保证学生有自由阅读的'时间。启动“每日读书不少于半小时”工程,从以下几方面做起:⒈首先在阅读课听故事不少于十分钟。