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特色。(2)担任班主任1年以上,承担过预备技师及以上毕业课题指导工作,教书育人成绩比较突出。(3)能独立担任2个相近专业的实****教学任务,且能完成全部教学环节,并作为主要参加者参与至少1次新工艺、新技术教学教研和教学实践,平均每年150个实****教学工作日。(4)具有较强的组织和开展学****教学研究和技术革新能力,并取得突出的成果,技能人才培养经验丰富,起到专业带头人的作用。(5)熟悉掌握企业生产、服务流程,熟悉企业对人才培养的要求,协助企业开展技术攻关和合作研发,指导过实验、实训、顶岗实****社会调查或毕业设计等教学工作。(6)能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。:(1)积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作,获得地市级以上表彰。(2)主持过学校该专业一体化课程教改工作,在教学团队中发挥骨干作用。(3)参加地市级以上职业技能竞赛取得优异成绩,或13:..(4)带领学生到企业事业单位实****实训、社会实践2期以上,或者主持过企业研究课题,帮助企业解决技术难题。(5)在培养指导生产实****教师提高技能操作水平和实****教学能力方面做出一定成绩。(6)参与省部级以上课题研究,或者主持地市级以上课题研究。(7)作为主要参加者获得过省(部)级科技进步奖、或发明奖、或自然科学奖、或社会科学奖三等奖1项。(8)参编至少1部省部级以上统编教材。(9)获得国家专利管理部门授权的发明专利1项,并转化为应用产品。(三)(1)系统的掌握本专业基础理论和专业理论知识,具有较高的理论研究水平,掌握先进的教学理念、教学规律和现代化教学手段。(2)掌握国内外本专业前沿发展动态、发展现状及相关专业领域职业教育发展趋势,掌握本专业当前国家最新技术规范或工艺规范。(1)具有崇高的职业理想,在教育教学一线工作10年以上,独立承担过预备技师及以上毕业课题指导工作,教书育人成绩显著。14:..)系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识,具有较高理论研究水平,掌握国内外本专业前沿发展动态;掌握先进的教育理念和现代化教学手段;教学水平高超,教学业绩卓著,教学特色鲜明。(3)能独立担任3个相近专业的实****教学任务,且能完成全部教学环节,并作为主要参加者参与至少2次新工艺、新技术教学教研和教学实践,平均每年110个实****教学工作日。(4)在教学团队中发挥关键作用,掌握技能人才培养规律,具有主持和指导教育教学研究的能力,指导教学改革、教学研究方面有创新,并取得显著成果;在本地区能起到专业(学科)带头人作用,在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。(5)熟悉掌握企业生产、服务流程,熟悉企业对人才培养的要求,协助企业开展技术攻关和合作研发,指导过实验、实训、顶岗实****社会调查或毕业设计等教学工作;培养学生的专业实践能力和创新创业能力实绩突出,直接指导学生在企业进行专业技能、创新创业和教学实践活动并取得。(6)能够承担高级工以上职业培训任务。:(1)积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究工作,获得省部级以上表彰。15:..(2)主持过学校该专业一体化课程教改工作,在教学团队中发挥关键作用。(3)参加省级以上职业技能竞赛取得优异成绩。(4)指导学生在省级以上职业技能竞赛取得优异成绩。(5)带领学生到企事业单位实****实训、社会实践3期以上,或者主持过企业研究课题,帮助企业解决技术难题。(6)在培养指导生产实****教师提高操作水平和实****教学能力方面做出一定成绩。(7)主持过至少1项省部级以上课题研究。(8)参编至少2部省部级以上统编教材。(9)获得国家专利管理部门授权的发明专利1项,并转化为应用产品。(10)获得中华技能大奖、全国技术能手荣誉称号,担任国家级技能大师工作室负责人,本人获得或指导学生获得世界技能大赛优胜奖以上名次,获得省部级以上表彰的劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者。(11)获得国家级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖(不含论文),或获得省(部)级科技进步奖、自然科学奖、技术发明奖、优秀教学成果奖(不含论文)一等奖(前5名)或二等奖(前2名)或三等奖(第1名)。第五章附则第十五条有下列情形之一的,当年不允许申报:16:..(一)弄虚作假,或窃取他人学术成果的;(二)经有关部门鉴定,发生责任事故的;(三)受到党纪、政纪处分未满处分期的;(四)依照法律法规有关规定,其他情形不能申报的。第十六条本评审标准中所规定聘任、评审条件必须同时具备第二章聘任、评审基本标准条件。第十七条本评审标准中涉及的年限均按整年计算。第十八条本评审标准中涉及的各级任职资格均指本专业。第十九条本评审标准中涉及的工作业绩、学术成果均应为本专业,且为任现职以后取得的。第二十条本评审标准中涉及的“以上”均含本级。第二十一条本评审标准由黑龙江省人力资源和社会保障厅负责解释。17