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从小听父母读书的孩子,远在识字之前,就在父母膝上领略了书中世界的奥妙,对那个美好世界的向往,使孩子更有动力、更主动、更配合地去掌握阅读所需的各种基础。长久地听书、谈书,丰富了孩子的词汇量,也扩展了孩子的知识面,为孩子今后独立阅读时理解书中的内容打下了基础。听父母读书,也培养了孩子倾听的****惯,在电视节目大行其道的今天,孩子能够不靠喧闹画面的吸引,专心地倾听,从中获取有效信息,对今后孩子上学读书听课都很有好处,如增进感情、增强语言能力、学****协调沟通能力、增加知识、提升写作能力、经验传承交流、独立思考、休闲娱乐、培养亲子品格等。 ,有利于儿童健康成长 亲子共读,使父母能和孩子共享童年美好时光,也为个性不同的父母提供了一条亲子沟通的良好渠道。有的个性拘谨的父母不知该和孩子玩什么,这时候,打开一本好书,与孩子静静分享,是每个人都会做的。进而以书本为出发点,我们还可以开展丰富多彩的各种活动。通过选书、读书、谈书,父母拉着孩子软软的小手,带他步入世界,把自己的价值观传达给孩子。而坐在父母的膝上与爸爸妈妈分享一本好书,将给孩子留下温馨的童年回忆。 读书的教育意义不仅在于促使小孩子乐观地面对人生,同样对***也很有启迪。让我们在日常平凡的生活中感受“爱的教育”,相互共勉。 二、亲子共读的原则 家长在给孩子读书时,要真心实意地去读,不要敷衍了事;要倾注全部感情去读,不要漫不经心。这样孩子会随着家长的朗读和描绘而产生共鸣,受到感染。亲子共读时要注意以下原则:如宁慢毋快、宁少毋多、宁游戏毋教训、宁轻松毋严肃。掌握这些原则,可使亲子共读的教育意义得到最好的体现。 三、亲子共读的方式——共读与互动 共读的方法最主要有两个大方向: ——照书念 照本宣科的好处是可以让孩子认识作品的原貌,也由于在读的过程中,大人没有添加自己的解释或感想,孩子就可以自由地去感受所听到的故事,可以完完全全地成为故事的诠释者。别外,在照本宣科的做法里,孩子因为也可以照着念书,尤其是遇到重复的句子时,对他们更加容易,所以大人可以邀请孩子自己念出来,和大人轮着读,让孩子享受参与在共读的过程中的快乐。 有些材料的阅读可以让孩子多次阅读,能够达到背诵的程度。这样,家长翻开这些书时,读其中的一部分内容,然后让孩子看图“读”出相关的内容,这能让孩子有一种自我实现感。 ——用自己的话说故事,边说边提问题,跟孩子讨论 添油加醋的做法,孩子可以“听”见大人的想法,并且可以经由跟大人的互动、讨论,更加增进阅读上的理解。孩子的疑问也可以得到及时的回应。 还可通过提问阅读,让孩子带着疑问来阅读,可以提高孩子的阅读兴趣;通过角色扮演,当孩子已经熟悉了书中的内容,爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣,而且还能培养孩子阅读的良好****惯,提高其注意力。通过想象阅读,让孩子发挥自己的想象力,说出故事中的人物将会如何发展。让儿童在亲子共读的氛围中得到良好教育。亲子共读心得体会2 说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形,她的气质、博学让我赞叹不已,一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识。枯燥无味的内容,因她而显得那么生动有趣,在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵,在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍,让我受益匪浅,现学校开展了”亲子读书”活动。 幼儿期阅读培养 1。创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视,我觉得它是一种隐性课程,潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角,及时更新图书等,让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息,为孩子达到自主阅读的目标而努力,我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化,将之串联起来理解故事情节,读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。 2。为孩子提供一些废旧图书和画报,让他们做小作者,自编图书,通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容,提出问题引起孩子的`悬念,从而积极主动的投入阅读活动,带着问题孩子就会认真阅读,采用和孩子一起移动手指点读的方法,以引导孩子视线的正确移动,唤起孩子对文字的注意。此外,还为孩子提供一些卡片,让孩子在学会观察的基础上,编述故事,让孩子根据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容,进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字,看图识字等活动材料,使孩子根据自身的要求,兴趣选择适合自己水平的操作材料,丰富他们的知识领域,又如:大图书阅读活动,根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书,并利用这种图画故事书帮助孩子学****和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能,在小图书阅读活动,主要帮助幼儿掌握翻图书的方法。亲子共读心得体会3 读书是学****读书是充实,读书是体味文化,读书是回顾历史,读书是精神的旅行,读书是思想的驰骋,读书是与前任会心的交流,读书是自我灵魂的感悟!这些话都在告诉我们一个道理 1、亲子共读增加了孩子的知识量。 在阅读时,儿子遇到不懂的词句总会问为什么,我耐心解答后她就会深深地印在脑海中。有时候我也会特意给指点一下,这个词用得特别巧妙,用在这个地方,恰入其分地写出了当时人的心情,如果用上别的词语就没有现在这个效果了。 2、亲子共读开发了孩子的思维,丰富了想象力。 和孩子读了《了不起的狐狸爸爸》,我会说作者把这个故事写完了,如果你是作者会怎么写续集呢?儿子就会接着讲一个故事。她的讲完了就对我说,妈妈该你了。听完了我的讲述会说你讲得也不错,我再给你补充点就更好了。 3、亲子共读体会到了孩子的内心世界。 在读《我的`儿子皮卡》时儿子会说他和我们班的同学特别像,我会说怎么像呢?儿子就会给我讲关于他们许多有趣的事情。 总之,亲子共读是非常有必要的。我们家长应该多陪陪自己的孩子,那就从现在开始阅读吧!亲子共读心得体会4 星期六,我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着,我突然发现了一本书《爱心树》,我津津有味的看起来,在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。 首先,先由我朗读书中的资料。我说:“从前一棵大树爱上一个小男孩,小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶,给自己做一顶树叶王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大树,在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;,他还会在树阴底下打一会儿小盹……。男孩很开心,大树也很开心,小男孩十分十分爱这棵树。妈妈提问:“小男孩为什么喜欢这棵大树?”我回答:“因为小男孩在大树身上玩的十分愉快。”妈妈提问:“为什么大树很开心呢?”我回答:“因为大树身边有一个快乐的小男孩。”我继续朗读:“但是,时间过得飞快,男孩渐渐长大,不再与大树一齐玩耍,大树常常感到有点寂寞。有一天,小男孩来到树底下,大树对他说:“来吧,孩子。再到我的树上荡秋千,或者到树阴底下睡会儿觉。”、“我已经长大了,不再玩这些啦。我此刻需要些钱,你能帮我吗?”男孩说。大树把苹果给他去换钱,大树很快乐。又有一天,男孩来了,大树说:“来吧,到我的树上荡秋千,你会很快乐。”“我有许多事做,没时间。我需要建立家庭,要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房,大树还是很快乐。之后,男孩期望去远航,大树把树干给他造了船,供他远足。 最后,男孩变成老人回到大树身边,大树对他说:“对不起,我什么都没有了,我只有一个老树墩了,很抱歉。”“我此刻需要的也不多了,只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息,男孩坐了下来。大树很快乐。”妈妈提问:“为什么大树每次给小男孩东西时,大树就会很快乐呢?”我回答:“因为大树有一颗善良的心。”妈妈说:“大树就像妈妈一样,你小时候妈妈什么都给你,只等着到长大了的时候,让你报答妈妈,懂吗?”我说:“妈妈,你放心吧,长大我必须会报答你的!” 我们母子互相拥抱,结束了这次亲子共读。亲子共读心得体会5 都说:“书籍是人类进步的阶梯”,那么今日我想剧烈举荐《王子与贫儿》这本书,希望他能够带给大家更多的启迪。 这本书的作者是美国的马克·吐温,他的代表作有《汤姆索亚历险记》《坏了哈德莱堡的人》,他诞生在1835年11月30日,地点是美国密苏里州佛罗里达的'乡村,他是小说家,演说家还是一个大作家。一看作者诞生日期,就知道书的历史,尽然流传如此久,所以这本书肯定很好看的。 故事发生在伦敦,王子与乞丐同一天诞生,不行思议的是,他们长相一样,王子叫爱德华,乞丐叫汤姆,他们在一次偶然的机会,成了挚友,玩起了嬉戏,爱德华提出互换自己衣服的嬉戏,可是遗忘换回来,爱德华因为和汤姆长相一样,手下没认出,把王子爱德华赶了出去,从今身份互换了。王子流浪街头看遍了自己定下的残忍法律,还好有个好心人亨顿守护她,一起陪他。汤姆也好好的做王子,爱德华,为了不让老百姓受到自己定下的残忍法律,最终回宫,汤姆成了王子的挚友,始终住在王宫里。一路护着爱德华的亨顿成了公爵。法律也变得不是那么残忍。 假如说:“书籍是全世界的养分品。”那么大家听了我讲的这个故事后,肯定吸取到了精华吧!这本书值得每个人渐渐品尝其中的曲折离奇的故事,使人百看不厌。亲子共读心得体会6 大家好,我是中二班夏梓涵的妈妈。参与绘本阅读活动已有半个学期多,从刚起先质疑孩子是否可以坚持下来,到现在珍宝慢慢****惯和妈妈一起读绘本,一起完成阅读绘画。这个变更是我没有想到的。每次读绘本都是我先读给他听,然后他再给我讲。你会发觉他真的把故事听了进去,并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很精确,有时还会闹出笑话,但这对他的表达实力也是一种很不错的熬炼吧!孩子比较喜爱的绘本有《共享的果子变甜了》和《才智故事的树》系列等,有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸张的说:“小熊的表现树开花了,大大的,香香的,五彩缤纷的花朵开满了枝头”。看着小家伙仔细扮演的样子,可以看出陪伴孩子读绘本的同时,和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的美丽,让孩子感受到读书的乐趣。通过绘本里的一些小故事,让孩子知道什么是对错,让他知道一些简洁的社会准则,从小就树立主动向上健康全面的生活学****观。与孩子一起阅读,不仅孩子兴奋,我自己也感到很欢乐,每次拿着书给孩子讲故事的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。,一起享受读书带来的乐趣。亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了,就像是在“娃娃家”做嬉戏的好挚友。这个活动让我相识了阅读的魅力,更让珍宝爱上了阅读!在这里想对珍宝说声:“夏梓涵,你真棒,加油!”热爱读书的好****惯。一个好的看书****惯加上爱好,可以使孩子终生受益。感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动,您们不止赐予了孩子关爱,更为我们家长搭建了育儿学问的平台。亲子共读心得体会7