文档介绍：该【2024年(精华)教师工作总结 】是由【haha】上传分享，文档一共【18】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年(精华)教师工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年(精华)教师工作总结教师工作总结1 20xx年度即将过去,现将本年度的工作予以总结。总结将从以下几个方面进行;即职业道德、教学工作、教改工作、科研、社会实践及其他工作等方面。 一、职业道德 坚决拥护贯彻党的路线方针政策,坚持四项基本原则,遵守社会公德,文明礼貌,热爱祖国,热爱社会主义,忠诚人民的教育事业,具有高尚的思想品德和职业道德;关心学生,关心集体,诚实守信,做人先于做事,与同事关系融洽和谐,组织观念强,工作作风严谨扎实,为人师表,热爱教师职业,具有良好的职业态度和敬业精神,良好的教态、教风,职业道德素质和较高的专业理论知识水平,教书育人,为人师表,坚持“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的原则,树立学生主体地位,发挥教师的主导作用,关心学生、了解学生、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,在获取知识的同时,也学会怎样做人。具有高度的事业心和责任感,工作积极性高,主动热情,吃苦耐劳,脚踏实地,自觉遵守劳动纪律和《宁夏工商职业技术学院师德规范》的要求,从未因个人原因影响过工作,没有迟到、早退、旷工现象;较好地完成所承担的教学任务和其他工作,工作中开拓进取,锐意改革,积极探索教育教学的新思路、新方法;保质、保量、高效地完成年度工作。 二、教学工作 本年度上半年,承担了08连锁经营的《商品学》与《连锁经营管理》课程;08(3)中职商品经营的《商品学》课程的教学工作,每周16节课。下半年承担了07市场营销的《连锁经营管理》,07、08连锁经营的《连锁经营企业门店运营与管理》; 09物流管理中职的《商品学》课程的教学工作,每周18节课。 每一个教学周期认真做好教学准备工作,包括教学计划、教案、教材选取。教学组织工作,包括人才培养方案的修订、教学设计、案例教学组织及社会实践性教学。教学评价工作,认真听取学生、同事和企业专家对教学方法、内容的意见,不断提高自己的教学水平。课堂教学效果好,深受学生的喜欢和尊重,所授课班级评教效果好。 三、教改工作 教学中,根据职业教育对人才培养的要求及企业对人才的需求,锐意改革;结合自己的教学工作从课程改革出发,在《商品学》、《连锁经营管理》与《连锁经营企业门店运营与管理》等课程的教学中大胆改革,取得了一定的成效。 《连锁经营管理》专业作为一个新兴专业,具有交叉学科的专业特点。它既包括贸易经济学的相关知识,又包括市场营销和企业管理等学科的内容,还涉及现代信息技术的相关内容与方法,因此,这个专业所涵盖的知识体系十分丰富,也是其他专业所不能代替的。教材的理论性很强,在教学中如果采用理论教学法,教学就会既枯燥又呆板,学生也会失去学****兴趣,如何把握教法就显得尤为重要。为此本人全面、系统、深入地研究了教材;结合国内外连锁企业发展的特点,在借鉴国内外相关专业课程体系的基础上,将教学内容设置为经营原理、企业运营、店铺拓展、物流配送和信息管理等几个模块,并将行业的最新动态和发展趋势引入教案中,理论联系实际采用案例教学与案例分析法;即在每章每节中都结合案例突出基础理论的教学,使抽象枯燥的理论变得鲜活生动容易理解;在每章的最后都安排了案例分析,学生分组讨论相互交流,运用所学知识商务实战;注重突出可操作性和实务性,即巩固了所学知识的运用又激发了学生地学****兴趣,提升了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力;取得了良好的教学效果。 《连锁企业门店运营与管理》课程从门店开发与设计、商品管理、客户服务等几大模块展开、具体涉及商圈的调查、企业形象策划、门店店面设计,卖场布局,商品结构、陈列、盘点、促销、进货与存货管理,门店防损原因及对策,生鲜防损,客户投诉管理等内容。课程着重于实战技能的训练。结合实际采用案例分析教学法。在结构上设置学****目标、案例导入、小资料、补充阅读材料、基本训练、案例分析。 《商品学》课程的教学内容上根据不同专业的培养目标结合商品学的课程特点,采用“概论+分类商品知识+社会商业实****的内容体系;即前半部分是商品学概论,后半部分是分类商品知识,兼顾了理论与实际的结合,克服了教材纯理论太强而实际商品品类知识没有的缺陷,在商品检验的内容安排上增加了实验内容,同时安排学生社会商业实****提高了课程的可操作性与实务性。教学方法上综合采用故事法、启发式、讲解法、案例分析法与实验室实验法、社会商业实****等;运用多媒体手段,强化与学生的互动,提高学生的学****积极性,注重学生实际动手能力的培养。虽然取得了一定的成绩,但适应高职教育改革的要求还很远,比如如何将教材内容基于工作过程,如何具体地“工学结合”“学中做,做中学”还有待于今后教学中不断的探究。 四、科研 在年度正常的教学工作以外,为适应职业教育对教师的要求,不断探索职业教育发展的新方向、新思路。在《考试周刊》杂志上先后发表了《商贸经济系产学结合的探索》、《连锁经营原理课程项目化实践性教学的设计》、《职业教育改革下的教学质量评价体系之改革》、《职业道德与职业教育》等四篇论文。 在《商贸经济系产学结合的探索》一文中,阐述了高职教育是培养社会经济发展需要的技能型、应用型人才,高职院校如何在新形势下提高办学水平与办学效益、创新办学模式是每一所高职院校所面临的重大课题,而开展与企业的产学合作是提高人才培养规格和质量的根本。 在《连锁经营原理课程项目化实践性教学的设计》一文中,阐述了职业教育的职业化特点及实践性教育特色,决定了职业教育的课程设计必须打破学科体系和以传统的课堂讲授为主的教学模式的束缚,必然要求构建以能力培养为目标,以工作过程为导向,以具体的课程单元项目化实践性教学为基本点的新型教学模式。 在《职业教育改革下的教学质量评价体系之改革》一文中,阐述了随着职业教育的快速发展,职业教育的教学内容、教学方法的变革,必然要求职业教育教学质量评价体系和教学质量监控体系的变革。然而在现实中,我国职业教育课程教学质量评价体系很大程度上仍在沿袭学科教育的教学质量评价体系,学科教育课堂教学质量评价体系与职业教育职业化特征和实践性特色的矛盾日益凸显,改革职业教育教学质量评价体系势在必行。 在《职业道德与职业教育》一文中,阐述了职业教育培养的是职业人,职业技能和职业道德是职业行为过程中相互关联、不可缺少的两个方面;客观上要求从业人员必须具备良好的'职业道德素质和职业技能能力,而现实中职业教育“能力本位”的教育理念,由于种种原因被片面的理解为单纯的“职业技能教育”;“重实践,轻职业道德”的后果引发了一系列的职业道德风险问题。在职业教育改革与发展中,将职业道德教育放在与职业技能教育同等重要的战略地位上,是完善职业教育的必然选择,也是职业教育内涵的客观要求。 五、社会实践及其他工作 本年度上半年组织了08《连锁经营管理》班为期一周的华联商厦中山店社会实践活动,下半年两周的部分同学北京华联银川分公司的收银工作实****有效的利用了社会资源,丰富了学生的社会实践活动,取得了良好的教学效果。修订了09级《连锁经营管理》专业的人才培养方案,审阅了06级《物流管理》专业部分同学的毕业论文。为理论联系实际,“工学结合”,“学中做,做中学”,将《连锁经营管理》专业的相关课程内容与连锁企业实际的工作过程结合起来,培养教师的实际企业工作经验,最终实现即有丰富理论知识又有企业实践经验的目的,使自己在以后的教学中能够真正适应职业教育对于教师的要求。深入北京华联银川分公司进行挂职锻炼。通过在相关部门的挂职(企业员工)锻炼,丰富了自己的专业知识水平与实践操作经验,对自己今后的职业教育教学方法产生了积极的影响。如“如何构建工学结合《连锁经营管理》专业人才培养方案的设计”;如何组织项目化实践性教学,如何构建基于工作过程的学****领域的课程体系开发;如何基于工作过程的教材、教学内容的重组;以及如何在实际的教学中“学中做,做中学”;结合级《连锁经营管理》专业的培养方案,使《连锁经营管理》专业的教学真正成为“理论实践”一体化的教学。在教学中将企业实际融入到教学内容中,以实际工作过程来整合教学内容,培养学生的实际工作能力和职业道德素质;贯彻职业能力与职业道德两手都要抓的思想;打破原有的理论考核体系,借鉴企业考核员工的方法,实行动态与静态相结合的考核方法;培养学生综合职业能力,使学生学会做人,学会做事,学会工作,并最终获得终身发展的能力。 以上就是度所做的工作,虽然取得了一点点成绩,但也有很多不足之处,也希望领导、同事们给予帮助;展望取得更大的进步,谢谢!教师工作总结2 对学高为师的理解 我是一名体育教师,刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育锻炼学****的积极性,提高学生自身的体育素质。为此,在正式开学之前我已经准备好了大量的既能让学生听懂,又让学生感兴趣的体育基础知识,以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际情况和我预料的差不多,青岛的天气真是多变,九月初连续两周的降雨,只能硬着头皮给学生上内堂,其实当时内心的想法很简单,就是想让学生尽快接受我这位体育教师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教学,当我讲到极点现象时下课铃声响了,这时我马上宣布下课,因为是第一堂课不想拖堂,想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声说:老师您讲完吧,我们想听通过这堂课我深受鼓舞,这天我连上了五节内堂课,虽然很累嗓子也有点疼,但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民教师,知识丰富的重要性。 对身正为范的教学认识 九月中旬的某天,区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件,要求每个学校都要派队参加,当然身为老牌名校的三中也不例外。紧接着第二天就和李老师进行了足球队员的筛选工作,第一批入围了23位队员。然后,我带领这23位同学进行了大约一周左右的考察训练,因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮淘汰后还有16位同学,离规定的12人报名名额还有四人要离队,经过着两周多的训练我圈定了10名队员,就是还有两个名额需要6位同学去比拼,淘汰是残酷的,我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负,没办法我只能进行耐力的大比拼,因为无论是上课还是训练时,我始终给学生强调公平公正的问题,强调我会公平公正的对待每位学生,绝不会用势利眼去不同的看待他们。结果是显而易见的,我顺利的圈定了12名参加比赛的队员,内心有点暗喜,因问心无愧的公平公正的对待我的每位队员了,每个报名的人都给了他们足够的表现机会。 然而第二天一上班,入选的小王去办公室找我,老师我不想参加足球比赛了,我想把我的机会让给xx,小王一脸正经的说,因当天就去要把名单报到区里去,我也没有细想就把小王的名字改成xx,再者xx确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不妥,在下课期间我去小王的教室把小王叫了出来,问了问他是不是队里的别的同学说他什么刺激他之类的话,还是家长因为怕影响学****不想让他参加了,还是别的事情的压力等等。出乎我的意料,小王告诉我:老师我感觉我没有xx踢的好,我是真的想把这次机会让给他,因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢,我拍了拍小王的肩膀转身离去,这时我的眼眶湿润了。 毫不夸张的说,这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至少有60人,最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练,你说哪个人不想去参加比赛?恐怕任何一个人都想,,把机会让给了别人,这点连我就自愧不如!一如既往的这16位孩子每天都跟随我进行着赛前的训练,从他们身上尤其是小王主动让位给xx这件事中,我懂得了作为一名人民教师只有真正的身正为范,真心的关心爱护学生,以心换心,才能赢得他们对老师的尊敬和爱戴! 当然我在工作中仍然在很多不足,目前已经觉察到的主要有: 对因材施教教法的运用 刚开学时协助教官对初一新生进行军训,记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性,全班同学都一块练而全班同学的水平层次参差不齐,训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的不足,听了薛校长的指点后,我及时改进了训练方法,针对不同水平的学生分开单练,因材施教,果真训练效果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上,上个月我并没有把不同水平的学生分开练****而是采取大锅饭、一刀切的模式,我想对学生体育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分组教学、因材施教,把不同水平的学生区分开来进行训练,因为经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解,这就为进行下一步因材施教打好了基础,我想这方面我仍然有很长的路要走。 对课堂的驾驭能力 跟一些老教师相比起来,我发现自己在灵活驾驭课堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话,缺乏灵活变通的能力。另外,在课堂管理中欠冷静易犯急躁的毛病。如何把体育课变成学生乐于参与、乐于训练的课程,而不是必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的过程,这是值得深思的课题,需要花大量的时间去思考、去探究、去研讨。 总之,在今后的教育教学工作中,只有加强学****不断提高自身业务能力,向优秀教师学****改进教学和管理办法,扬长避短,才能干好本职工作。