1 / 4
文档名称:

小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思.pdf

格式:pdf   大小:314KB   页数:4页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思.pdf

上传人:青山代下 2024/5/21 文件大小:314 KB

下载得到文件列表

小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思 】是由【青山代下】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。教学文档小学信息技术公开课(认识画图)。,并熟悉画图软件窗口的组成。。,使学生进一步熟练掌握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学****电脑的兴趣。教学重点:绘图软件的操作与应用。教学难点:曲线工具的运用。教学打算:计算机、网络及辅助教学软件。教学过程一、新课导入谈话:“画图〞软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比拟复杂的术图艺案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学****win98画图软件的操作与运用。二、新课教学1、启动“画图〞软件:讲解并演示启动“画图〞软件的方法与操作步骤。“开始〞按钮,翻开“开始〞菜单;“开始〞菜单下的“程序〞选项,翻开“程序〞菜单。“程序〞菜单中的选项,翻开“〞菜单。“〞菜单下的“画图〞选项,启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所示:.:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图地域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。:〔边讲解边演示〕(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。(3)橡皮:可以擦除图面中不想要的局部。(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填其它的封闭图形地域。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。(13)多边形:可以画一些多边形图形。.教学文档(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。:“画小鸡〞画鸡身〔课件、范图演示〕画鸡头讲解并演示作画步骤::〔讲解并演示〕讲解:选择〞文件〞菜单下的〞保存〞命令,将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序:;“文件〞选项中的退出命令;屏幕弹出对话框如图3所示;(是〔Y〕选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;(否〔N〕选项,不保存图形,退出画图程序;(取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序。:选择〞文件〞菜单下的〞新建〞命令,翻开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。全课总结今天,我们学****了WindowsXP系统中的画图软件,对画图软件的启动,界面操作,作品存盘与退出,有了初步了解。并且利用画图软件中的局部工具绘制出了可爱的小鸡,期望同学们课后多做一些练****要使计算机绘制出更多漂亮的图画,还需进一步掌握画图程序的操作方法!教学反思在画图的窗口中,我让学生来说说,这些工具你猜他们有什么用,因为工具栏的认识是本课的重点。为了防止教师单一的讲述会让学生失去兴趣,我让学生说工具的作用,学生会说,油漆桶是填色的,铅笔画图的,橡皮擦画板的等等,学生充分发挥自己的想象和思维。课后想了想,其实自己还可以放开些,可以提供一个简单的图形让学生试着用工具画一画,没有任何提示,学生自己尝试。学生可以再尝试的过程中,对这些工具的认识会更加深刻。比方一个不规则N边形,比方一个苹果,让学生来参与下,不要整课过重于讲授,学生的积极性得不到提高。其实对于学生来说,这些工具的操作都不难掌握,难的是综合的使用,认识画图的最初就让学生来试着画一画,来涂鸦,提高他作画的兴趣,这样的尝试应该让学生来体会的。纵观学生的课堂表现,对画图的窗口都能熟悉了解,为下一课的学生打下了比拟好的根底。.