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医学术流派传承为中医学生创造了中医经典理论回归的条件。在流派传承的同时,要组织学****中医经典理论和中医基础系列课程,学****中医各家学说,夯实基础以更好地指导临床实践。。院校教育与师承教育各有优势,院校教育注重基础培养阶段的知识结构和相关素质养成,师承教育注重视听型、操作型的经验性实战练****对于临证实践传承方面有着更高质量、更高效率的优势。但院校教育的重要性不容忽视,有利于传承类学生在实践基础上实现理论的升华和提高。因此中医学术流派的现代传承发展,如果不充分借助院校教育的平台,将具有一定局限性。。“中医药学是打开中华文明宝库的钥匙”,中医学从基础理论到临沧实践处处体现了中华民族传统文化的精神内涵。对流派师承工作而言,必须从思想意识上就补上文化这一7课,完善传承人的知识结构和人格底蕴,以提高中医人才的文化内蕴及文化自信。文化传承体现了中医学术流派的活态传承。文化是灵动的,是包容的,是温润的,只有坚持文化传承才能使中医学术流派传承发展始终拥有和谐、协调、健康、可持续的旋律相伴。中医学术流派传承发展的最终目标,是让流派技术更好地发扬于世、普济于民。推进中医学术流派传承发展,不仅能使中医药工作实现更深层次的发展,而且能为现代疾病诊治提供更多裨益,使现代中医药服务实现大幅度改善和创新,取得“质”的飞跃。【参考文献】、,(35)03,33-,,(44),7,3-78