文档介绍：该【2021年教师全员培训30个微能力点作业要求 】是由【青山代下】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2021年教师全员培训30个微能力点作业要求 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:提交一份针对某一教学主题的学情分析方案,包括学情分析目的、内容(教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等)、学情A1技术支分析方法和工具。:提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频,说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容,视频时间不超过5分钟。:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、教学对象、教学环境等。以文档形式提交。:提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题育资源获的数字资源,2份资源必须是不同的媒体形式;以表格形式说明资源名称、取与评价资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的作用或意义,以及科学性判3是断。文本以文档形式提交。:选择其中一份数字资源,以视频形式(可采用录像或录屏方式)介绍资源获取方法和步骤。视频需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等。以文档形式提交。:针对上述教学主题,选择任意一种工具制作支持课堂教制作学的演示文稿。:以视频形式(可采用录像或录屏方式)描述演示文稿制作过程,并说明教学中如何使用。视频需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:展示你日常所用两个资源管理文件夹(电脑本机或网络存储均可)截图,每个文件夹资源的呈现至少包括三级,且呈现资源丰富,分A4数字教类合理,命名采用了一定的规则,管理系统有序。:以视频形式记录一种资源管理工具(如网盘、云笔记等)的使用过程,描述时需同步介绍具体操作,必要时说明操作缘由,视频需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:针对日常教学中的某一主题,针对教学目标、教学内容以及教学对象,用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足,以A5技术支及借助信息技术改进课堂导入的必要性。以文档形式提交。:针对选定的主题,请提交一份运用信息技术手段支持的导入课堂导入设计,须清晰地说明导入目的和媒体资源/工具。以文档形式提3是交。:提交与课堂导入设计对应的课堂导入实录片段,一般不超过5分钟。:请提交一份课堂讲授环节的教学设计,需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等。以文档形式提交。:依据上述教学设计,选取课堂代表性实录片段(需同时出现持的课堂3是教师和学生),视频原则上不超过10分钟。:该讲授活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替代?是否存在值得改进的地方?请就教学设计与实施情况进行总结反思。以文档形式提交。:请提交一份针对总结提升环节的教学设计,需包括教学主题、教学内容、目标、过程、所选技术以及技术使用的目的。以文档形式提交。:依据上述教学设计,选取课堂代表性实录片段(需同时出现持的总结教师和学生),视频原则上不超过10分钟。::该总结提升活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替代?是否存在值得改进的地方?请就教学设计与实施情况进行总结反思。以文档形式提交。:请提交一份用技术对学生进行方法指导的教学设计,该计划中包括主题、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的。以文档形式提交。:依据上述教学设计,选取课堂代表性实录片段(需同时出现持的方法3是教师和学生),原则上不超过10分钟。:该方法指导活动实施效果如何?信息技术的作用是否不可替代?是否存在值得改进的地方?请就教学设计与实施情况进行总结反思。以文档形式提交。:提交一份针对学生信息道德培养的活动设计方案,包括主题、A9学生信目标与内容、对象、活动形式、环境等。以文档形式提交。:提交与上述方案对相应的活动简报,要求有真实的活动照片,图文并茂,完整展现活动过程。若为文本,请以文档形式提交。:提交一份针对学生信息安全意识培养的活动方案,包括主题、A10学生目标与内容、对象、活动形式、环境等。以文档形式提交。:提交与上述活动方案对相应的活动简报,要求有真实的活动照片,图文并茂,完整展现活动过程。若为文本,请以文档形式提交。:提交一份量规,要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述。以文档形式提交。:结合教学主题、评价目标和应用对象,讲解量规与应用设计的依据、设计过程以及应用计划。以视频方式提交,需出现教师个人3是形象,时间不超过10分钟。:请提交教师或两位学生针对该评价量规使用过程与效果的总结与反思,用视频或音频格式提交,:请提交一个伴随性数据采集工具,也可以用文档或图片方式是A12评价3数据的伴呈现工具形态。若为文档,请以文档形式提交。形式提交。:请两位学生分别回顾小组合作学习的过程,并描述技术在此过程中发挥的作用。以视频形式提交,不少于2分钟。:提交一份运用技术手段支持学生展示与交流分享的活动设计,包括活动主题与目标、对象分析、活动过程、所用的技术工具,以及B6技术支技术工具使用的目的。以文档形式提交。:描述展示交流的过程,包括展示内容、交流展示方式、活动实施效果以及技术的使用过程等。以视频形式提交,需出现教师个人形象,原则上不超过5分钟。:选择一种你常用的与家长进行沟通的技术工具,介绍其基本功能以及特点,同时结合你的教育教学实践分析其应用情境与应用策略。B7家校交建议结合图文进行呈现。若为文本,请以文档形式提交。:分享一次你所实施的家校交流与合作活动,包括活动形式、家长参与方式、所选工具及作用、活动效果、教师反思等。用视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:教师自主选择一个教学主题,结合教学目标、教学环境、学生情况、使用的技术/资源,分析可能出现的技术使用不公平的情况,提B8公平管出相应的解决方案。以文档形式提交。:针对技术使用公平问题,对上述方案的实施成效进行总结和反思,包括实践做法、经验与困惑。以视频形式提交,视频需出现教师个人形象,时间不超过5分钟。:提交一份工具及说明,包括:(1)选择/设计的自评或互评工具(结合学习目标、学习环境、学生情况、活动过程等);(2)描述该工具将如何支持学生开展自评或互评。若为文本,请以文档形式提B9自评与交。:请用视频方式记录2名学生/一个小组应用该工具开展的组织自评或互评的过程,或由2名学生描述应用评价工具的过程,原则上不超3是过10分钟。:请回顾你所开展的自评或互评活动实施过程,是否出现过一些你意想不到的状况?技术在实施中发挥了什么作用,还存在哪些问题?以文档形式提交。:提交一份学生档案袋,包括档案袋评价的背景和目的、档案袋评价内容及形式(如文本、图片、音频、视频等)。若为文本,请以文档形式提交。:请用视频方式解释说明档案袋实施评价的过程,包括基本流程、时间安排、相关人员参与机制(参与人员、参与方式、参与规袋评价3是则等)、评价标准、选用的技术工具及应用策略等。视频需出现个人形象,原则上不超过5分钟。:请回顾自己开展档案袋评价的过程,并对效果进行反思和总结,包括运用档案袋开展评价的意义、技术在实施档案袋评价中发挥的作用、还存在的问题等。以文档形式提交。:以自己开展过的跨学科学习实践为例,提供跨学科设计活动方案,需说明主题、学习目标、学习对象、活动流程、学习资源、技术工具及应用策略、学习评价等。以PDF形式提交。:请提交两份学生的跨学科学习成果,并分别进行点评。学习活动若为文本,请以PDF形式提交。:结合上述方案和学生成果,总结开展跨学科学习的过程及效果,并回顾活动实施中遇到了哪些问题?你是如何去应对这些问题的?技术在实施过程中发挥了什么作用?以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过5分钟。:介绍一种你认为可以为学生创造真实学台等),包括功能和特点,并结合实践归纳适用主题和C2创造真情境,建议结合图文呈现。若为文本,请以文档形式提交。:基于上述工具/软件/平台设计学习方案,突出学生真实学习3是境体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容。以文档形式提交。:请两位学生分别描述工具/软件/平台体的过程。验以视频形式提交,时间不少于2分钟。:选择一个学习活动,描述利用技术帮助学生发现问题和创新C3创新解解决问题的过程。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过5决问题的分钟。:依据上述活动,提交2份学生/小组对学习过程的描述,以视频形式提交,每份时间不超过5分钟。:以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例,呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程,需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以文档形式提交。:从以下两个任务中选择一个,根据要求提交。一:否学习与表任务一:依据上述设计方案,提交两份学生的创造性学习与表达作品3达选任务任务二:依据上述设计方案,提交2份学生/小组对学习过程的描述,以二:是视频形式提交,每份时间不超过5分钟。:请回顾自己指导学生进行创造性学习与表达的实践经历,对实践效果进行反思,并梳理技术在实施中发挥的作用。以文档形式提交。:简要描述基于数据的个别化指导活动发生的情景,包括对象、硬件环境、软件设施、活动设计等。对象可为个体也可以针对某个特定学C5基于数生群体。以文档形式提交。:基于上述情境,请描述发现问题、分析问题、实施个别化指3是化指导导等过程及成效反思。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间不超过10分钟。:请两位学生回顾上述学习过程和学习体会。以音频或视频方式提交,时间不超于2分钟。:选择一种数据分析模型,介绍其模型产生的背景、来源、功2是据分析模能、适用环境、适用对象,以及应用方法等,建议结合图文进行呈现。若为文本,请以文档形式提交。:展示一个上述模型的应用案例,需要呈现模型应用过程以及模型应用结果,并结合教育教学实践对结果进行分析。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间原则上不超过10分钟。:说明本模型关注的教育教学现象及问题。模型所关注的问题是教育教学中的真问题或复杂现象,且具有普遍意义;对问题或现象的分析深刻、清晰。若为文本,请以文档形式提交。:基于上述问题构建模型,并对模型的结构、指标以及指标间据分析微的关系进行清晰地阐释,同时说明了模型构建的依据。建议用图示化的方3是模型式呈现模型结构或关系。若为文本,请以文档形式提交。:展示上述模型的应用案例,包括应用过程以及应用结果,并结合实践对结果进行分析。以视频形式提交,需出现教师个人形象,时间原则上不超过10分钟。