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文档介绍:该【对孩子的关心要注意方法 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【对孩子的关心要注意方法 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。对孩子的关心要注意方法关工委关怀幼儿园工作总结。俗话说,不打无预备之仗。在幼儿园老师的平常工作生活中,会常常需要提前预备参考资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。资料对我们的学****工作进展有着重要的意义!所以,关于幼师资料你毕竟了解多少呢?为满意您的需求,我特地编辑了“对孩子的关怀要留意方法”,大家不妨来参考。盼望您能喜爱!导读:全部家长都关怀爱惜自己的孩子,然而关怀是必需的,选择合适的方法也是必要的。运用下面理解式的沟通原则可以关心父母在处理孩子的事情时,既能表现出关怀,又能产生?非常好的效果。1,才智的起点是倾听。倾听具有移情作用,能让父母听到语言想要表达的情感,听到孩子的感受和体验,听到他们的观点,这样才能明白他们谈话中的本质。父母需要开明的思想和豁达的心胸,这样才能倾听到全部的事实,不管它们是让人兴奋的还是让人厌烦的。但是,很多父母可怕倾听,由于他们可能不喜爱他们听到的事情。除非父母制造出一个可信任的氛围,鼓舞孩子说出自己的想法,哪怕是烦扰人的心情、观点、埋怨和想法,只有这样,孩子才会说实话,否则,他们只会说父母想听到的话。父母如何制造可信任的氛围呢?在于他们如何对待令人不开心的事实。父母说下面的话是没有关心的:“多么疯狂的想法”(驳回)“你知道你并不恨我”(否认)“你做事总是半吊子”(批判)“你怎么觉得自己这么厉害呢?”(羞辱)“我不想再听你说一个字!”(生气)相反,我们要承认:“哦,我明白了,感谢你告知我你的剧烈感受,所以,这就是你深思熟虑的想法,感谢你让我知道。”承认并不代表同意,这只是打开对话之门的一个表示敬重的方式,表示你仔细对待孩子的话。2,不要否认孩子的体会,不要驳斥他的感觉,不要否定他的愿望,不要称赞他的品尝,不要贬低他的主见,不要污蔑他的人格,不要怀疑他的经受。相反,全部这些,我们都要承认。在一个游泳池里,八岁的罗伯特拒绝跳入水中:“水太凉了。”他哭着说,“我觉得不是很舒适。”他的父亲回答说:“水温正好,你觉得冷是由于你全身都湿了,水池里的水是加热过的,但是你没有士气。你胆小得像个兔子,哭起来像个婴儿。你声音很大,但是性格脆弱。”罗伯特父亲的话否认了孩子的看法,不同意他的阅历,驳斥了他的感受,贬低了他的人格。有关心的回答应当是承认孩子的感觉:“你不舒适,水似乎有点凉。你盼望今日不用下水。”这样的回答会削减孩子的抵触心理,孩子会觉得自己被接受、被敬重,他的话被仔细对待了,他没有受到责怪。十岁的玛丽向她的妈妈埋怨:“汤太咸了。”她的妈妈自然而然地否认了她的看法,回答说:“不,不咸,我几乎没放什么盐。”假如这位妈妈学会承认女儿的看法,她会这么回答:“哦,对你来说太咸了!”承认并不意味着同意,它只是表达出对孩子意见的敬重,在这个例子里,就是敬重孩子的口味。3,不要批判孩子,而是要引导他们。要说出麻烦所在,并且提出可能的解决方法。不要说任何否定孩子的话。一位妈妈留意到她女儿从图书馆借的书已经过了归还日期了,她很烦,批判的话脱口而出:“你真没有责任心,你总是拖拖拉拉,不记得事情。为什么你不把书按时归还到图书馆?”假如要引导孩子,这位妈妈应当这么说:“书应当归还图书馆了,已经到期了。”4,当你生气的时候,说出你?发现的事情,你的感觉,你的期望,用人称代词“我”开头:“我生气了,我不兴奋,我很生气,我很生气,我很惊讶”等等。不要抨击孩子。当比利的父亲?发现四岁的儿子朝伴侣扔石头时,他没有用这样的话辱骂、责怪孩子:“你疯了吗?你会把你伴侣弄瘸的。那就是你想要的吗?你是一个野蛮的孩子。”比利的父亲没有说这些,而是大声地说:“我很生气,很惊讶,我们不朝人扔石头,人不是用来损害的。”5,赞扬孩子的时候,假如你想告知孩子你欣赏他们或者他们的努力,那么要说出详细的事情,不要评价性格特点。贝蒂十二岁,关心妈妈整理厨房的橱柜,她的妈妈避开了使用评价性的形容词:“你干得?非常好,你是一只辛勤的小蜜蜂,你会成为一个很棒的主妇。”贝蒂的妈妈没有说这些话,而是描述了贝蒂完成的工作:“盘子和杯子现在都摆放整齐了,我找东西就简单了,活许多,不过你完成了,感谢你。”妈妈赞誉的话让贝蒂自己得出推论:“妈妈喜爱我做的事,我是一个优秀的劳动者。”6,学会损害性较小的拒绝方式,在孩子的幻想中同意你现实中无法同意的事情。孩子很难辨别需要和想要之间的区分。在他们的看来,任何他们要求的东西都是他们需要的:“我能有一辆新自行车吗?我真的需要。”在玩具商店里:“我想要这辆卡车,请给我买。”父母该如何回答?可能是草率地就拒绝了:“不,你知道我们买不起。”承认孩子的愿望,表达一下你对孩子欲望的理解,这样至少会对孩子的损害小一点:“噢,我多么盼望我们能给你买一辆新的自行车,我知道骑着它在城里转,去上学,你会多么兴奋。它会让你的生活便利许多。现在,我们的预算无法为你买,我去跟你父亲谈谈,看圣诞节我们能给你买什么。”或者可以这么说:“我真盼望有钱给你买。”不要说:“你?发现什么东西都想要,不行,不能给你买,所以,别再要了。”十七岁的伊丽莎白问她的妈妈:“我要戴你的钻石耳环去参与舞会,可以给我戴吗?”她的妈妈很生气,回答说:“肯定不行!你知道我不让任何人戴我的钻石耳环,假如你弄丢了怎么办?”损害较小的回答方式应当是承认孩子的愿望:“我真盼望我有另外一对钻石耳环可以给你。我的首饰盒里还有什么其他东西你喜爱的吗?”拒绝孩子的要求,对父母来说很困难。他们想要满意孩子的欲望,盼望?发现孩子快乐。因此当孩子提出他们无法满意的要求,或者提出他们不得不拒绝的苛刻要求时,父母会有受挫感,因而感到生气。承认孩子的愿望,而不生气,会给孩子供应表达他们想法的机会。7,在影响孩子生活的事情上,给孩子选择的机会,说话的机会。孩子依靠他们的父母,而依靠是敌意的温床。要想削减敌意,父母应当给孩子供应体验独立的机会。孩子越自主,敌意就越少;孩子越独立,对父母的不满就越少。即使是很小的孩子,也可以问他:“你的面包上是要果酱还是黄油?”或者告知他:“就寝时间是七点到八点,你自己打算什么时候累了,什么时候该睡觉了。”赐予选择权对孩子来说有什么重要的作用?她可能会对自己说:“妈妈考虑了我的愿望,对我自己的生活我有说话的权利,我是一个人,我很重要。”我收到下面这样一封来信,是回应我在报纸专栏里对赐予孩子选择权的争论的:您在您的一篇专栏里提示我们,即使是很小的孩子也需要能够做出某些选择。这正是我想特殊感谢你的地方,换句话说,这对于年老的人也是一样正确的,年老的人会跟小孩子一样,再次变得无助。我跟我八十岁的父亲在一起,他患了癌症,已不久于人世。他由于如此依靠别人而感到懊丧,看着他的绝望,你的话又洪亮地、清楚地回响在我耳边。无法掌握自己的生活是一件多么可怕的事情。我想,假如他能够做出一些正确的选择,可能会削减他的受挫感。有许多事情他可以自己做选择,例如,他需不需要我扶他进卫生间(在有些场合并不需要虚心,但是应当由他打算什么时候去)?他盼望我跟他说说话,还是宁愿我悄悄地坐着?他想吃午饭了吗?他盼望他的孙子来探望他吗?有一些只是简洁的事情,但是都是我认为应当由他做出选择的事,同时我也感觉到,这样做关心我们之间建立了某种和谐、融洽的关系。我也盼望,我能关心他略微减轻不幸的死亡带来的负担,而不仅是痛苦。更多精选幼师资料阅读爱的关怀要持续不懈导读:没有情感的教育就是失败的教育”,爱和暖和不是父母悄悄地为孩子做好一切,让孩子没有任何负担,而应当是让孩子在日常生活中与父母多沟通,感觉父母为这个家付出的努力和艰辛。开学初的一天,我和孩子们共同争论主题:“我有一个幸福的家”。当孩子们谈论纷纷谈起“爸爸喜爱抱我”、“妈妈喜爱亲我”、“爸爸妈妈带我去动物园玩、买玩具、买图书……”时,婷婷却始终撅着小嘴没有说话,我多次鼓舞,想让她说出自己的心里话,可她还是一声不吭。开头玩角色嬉戏“娃娃家”啦,孩子们纷纷举手表示喜爱扮演“爸爸”“妈妈”,可婷婷却大声地说:“我不喜爱爸爸妈妈!”这一句好像是来自婷婷心底里的话让我们大家都吃了一惊。支配好其他孩子的角色之后,我拉着婷婷的小手亲切地问她为什么,她那双带着几分绝望又布满着渴望的眼睛里含着泪花,轻轻地说:“爸爸妈妈只会上班挣钱,从来不陪我玩。”听着这话我有几分惊诧,我打算要对婷婷进行家访,了解她们的家庭环境。下班之后,我和配班老师一起来到了婷婷的家里。原来婷婷的父母长年外出打工,很少回家,因而婷婷始终跟爷爷婆婆生活在一起。婷婷的婆婆告知我们说,每当家里来客人谈及她的爸爸、妈妈时,婷婷总是抱着布娃娃眼里噙着泪花一言不发,心里似有一种难言的失落。是啊,父母外出打工,与孩子聚少离多,孩子得不到父母关爱,享受不到天伦之乐。心灵得不到安慰,因而简单导致心理扭曲、言行不一、行为失范。如何让婷婷消退这种缺失心理,让她能够欢乐地生活、嬉戏,这是我必需立刻要解决的一个难题。“没有情感的教育就是失败的教育”,爱和暖和不是父母悄悄地为孩子做好一切,让孩子没有任何负担,而应当是让孩子在日常生活中与父母多沟通,感觉父母为这个家付出的努力和艰辛。只有这样才能消退孩子“抗恐惊”的心理,从而保证孩子身心健康成长。因此,面对婷婷的家庭现状,我觉得应当常常去关怀她们的家庭变化,了解她们的家庭交往状况。于是,我常常到婷婷家里与她的爷爷、婆婆谈天,和婷婷一起做嬉戏。并且让婷婷三、五天就和爸爸、妈妈通一次电话,初步交谈。这样渐渐地拉近婷婷和父母之间的距离,让婷婷感受虽然父母不在身边,但他们的关爱也是无所不在。渐渐地,婷婷开头变得活泼起来,也开头和小伴侣谈及自己的爸爸、妈妈。看着婷婷的一点点欢乐,我好像?发现了他们一家团聚的欢乐景象。一天,婷婷的爸爸妈妈最终从外地回来,还没来得及和爷爷婆婆商议?就立刻来幼儿园接她。原以为婷婷会快乐地扑进他们的怀里,可是婷婷先是茫然的看着自己的爸爸、妈妈,然后发出惊恐颤抖的声音喊道:“老师,救命呀!”她转身紧紧地抱住我的脚大声哭到:“爷爷、婆婆快来接我呀!”任凭我怎么劝告也不能停止婷婷的哭闹。婷婷的母亲情不自禁地掉下了难过的眼泪,父亲也站在一旁唉声叹气直摇头,始终等到爷爷、婆婆来了才肯离开幼儿园。本以为常常去家里陪她玩,经常和父母亲通通电话,就可以解决婷婷的情感问题,但今日这一场景,却让我对此开头了新的思索。孩子的爱应当是面对面的、真实可见的,距离将会让孩子产生生疏感。为了缩短这种爱的距离,我常常找婷婷谈心、谈天,向她介绍父母的工作,转达父母对她的关爱,让她觉得爸爸妈妈很重视她,很在乎她。结合这个状况,我开展了一系列科学活动“我是怎么来的?”。通过电教录像资料及通俗的语言让孩子们了解了爸爸妈妈和自己的自然?血缘关系和亲情,从而也让婷婷感受到自己父母亲对自己的无形关爱。“滴水之恩,涌泉相抱”。在活动中,让孩子们学会感恩。从小树立一种独立、自尊的责任意识和美德意识。经过很多次的关爱活动,婷婷好像已经明白了爸爸、妈妈与自己的亲情关系。在种植活动“爱心树”时,婷婷最终说出了近些日子爸爸妈妈的工作状况,他们是怎样关怀、爱惜她的。?发现婷婷的进步,我兴奋地为她鼓掌。从今婷婷找回了缺失的爱,成了一个欢乐的孩子。点评:爱的关怀拒绝断裂源于对孩子爱的关怀是拒绝断裂的,文中的事实反映了这样的道理。同时也显示了关怀与考虑不周下的爱的脆弱。由此足以说明白爱背后的教育是一个简单的系统或者连续体,如若考虑不全,在现实大事的经受下,爱的努力会给人带来意料不到的后果甚至是难以接受的现实。爱的拒绝断裂也充分说明白教育的拒绝断裂。形成这样的熟悉和观念,老师才有可能在教育的现实中伸长思维的触角,绽开想象的翅膀,用扎实有效的行动来了解与面对儿童,进而促进儿童富有共性的成长与进展。父母们要留意孩子情感语言的进展导读:情感语言是丰富多彩的,它往往通过脸部表情反映出来,如笑容、惊异、哀痛、厌烦、可怕、生气、忧愁、哭、不信任或怀疑、不同意等等。语言的形式是多种多样的,它可以是说话、体态、脸部表情等方式,也可以是书写的方式。年轻的父母经常很关注婴幼儿开口说话和学****书面语言,但是对儿童的体态和情感语言却不太重视。有的父母把面部表情“含而不露”视为肤浅或含蓄。实际上,情感语言不仅仅是儿童喜、怒、哀、乐的晴雨表,也是儿童借助这一种语言与外界沟通、表达自己的意愿、与他人建立联系的一种手段。所以,父母要在教孩子开口说话的同时,促进其情感语言的进展。由于情感语言对儿童的社会交往和共性进展有着特别重要的意义。情感语言是丰富多彩的,它往往通过脸部表情反映出来,如笑容、惊异、哀痛、厌烦、可怕、生气、忧愁、哭、不信任或怀疑、不同意等等。常言道:“会哭的孩子有奶吃,会笑的孩子招人爱。”不同的表情有着不同的含义。即使一种表情,也可能有多种含义。例如哭,心理学家们分析不同性质的哭声代表婴儿不同的需求,如饥饿、尿布湿了、腹痛、要人抱等等。因此,和孩子进行情感语言的沟通时,父母先要懂得孩子的情感语言,这样才会使孩子产生心理的满意和平安感。在孩子还没有说第一个字之前,往往是用体态语言或情感语言表示自己的要求。有一些开口说话比较迟而又智力正常的孩子,他们的情感语言是非常丰富的,这可能是一种“补偿”的原因吧。由于他们用这样的方式进行沟通,特殊是当别人理解了他们这种表达方式的时候,又强化了他们的这种表达。