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〔C〕。,唯独于大学文科中削除了哲学一科。,蔡元培、梁启超、胡适、李大钊等人的名字如雷贯耳。,整个中国思想界都热衷于严复引进的英国哲学。【答案】〔蔡元培、梁肩超、胡适、李大钊等人都秉承了正宗的北大传统,他们是重精神价值的典范〕,不能作为王国维“重视精神价值〞的依据的一项为哪一项 〔D〕,并立足于此而锋利地批评了中国文化和中国民族精神的实用品格。?奏定学堂章程?提出了锋利的挑战。,大学文科必须设立中国最缺少的属于纯粹的哲学的西方哲学专科和哲学公共课。,简单地说,哲学就是形而上学,即对宇宙人生做出解释,以解除我们灵魂中的困惑。ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities2ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities3ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities【答案】〔此项是王国维对“纯粹的哲学〞的理解,并不能说明他“重视精神价值〞〕,符合原文意思的一项为哪一项〔B〕,中国文化传统中的一个严重弱点,就是重实用价值而轻精神价值。而王国维是唯一的一个例外。,西方哲学才是纯粹的哲学,而这又是中国最缺少的,因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学。,而是把叔本华的美学思想应用于?红楼梦?研究之类。,纯粹的哲学就是形而上学,它具有最神圣、最尊贵的精神价值,而实际价值远高于精神价值。【答案】〔A项文中是说“几乎唯一的一个例外〞;C项文中是说,王国维研究德国哲学最重要的成就不是在于“某个枝节’的问题〞。包括把叔本华的美学思想应用于?红楼梦?研究之类。D项文中是说“精神价值远高于实用价值〞〕二、古代诗文阅读〔一〕阅读下面的文言文,完成4-7题。〔19分〕⑴陆琼,字伯玉,吴郡吴人也。父云公,梁给事黄门侍郎,掌著作。⑵琼幼聪惠有思理,六岁为五言诗,颇有词采。大同末,云公受梁武帝诏校定?棋品?,朱异、刘溉以下并集。琼时年八岁,于客前覆局①,由是京师号曰“神童〞。异言之武帝,有敕召见,琼风神②警亮,进退详审,帝甚异之。十一,丁父忧,毁瘠有至性,从祖襄叹曰:“此儿必荷门基,所谓一不为少。〞及侯景作逆,携母避地于县之西乡,勤苦读书,昼夜无怠,遂博学,善属文。⑶永定中,州举秀才。天嘉元年,为宁远始兴王府法曹行参军。寻以本官兼尚书外兵郎,满岁为真。琼素有令名,深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等,都官符③及诸大手笔,并敕付琼。迁新安王文学,掌东宫管记。及高宗为司徒,妙简僚佐,吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰:“新安王文学陆琼,见识优敏,文史足用,进居郎署,岁月过淹,左西掾缺,允膺兹选。〞乃除司徒左西掾。⑷太建元年,除太子庶子,兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史,不循法度,高宗以王年少,授琼长史,行江州府国事,带寻阳太守。琼以母老,不欲远出,太子亦固请留之,遂不行。累迁给事黄门侍郎,领羽林监。转太子中庶子,领步兵校尉。又领大著作,撰国史。⑸后主即位。直中书省,掌诏诰。初,琼父云公奉梁武帝敕撰?嘉瑞记?,琼述其旨而续焉,自永定讫于至德,勒成一家之言。迁吏部尚书,著作如故。⑹琼性谦俭,不自封植,虽位望日隆,而执志愈下。园池室宇,无所改作,车马衣服,不尚鲜华,四时禄俸,皆散之宗族,家无馀财。暮年深怀知足,思避权要,恒谢病不视事。俄丁母忧,去职。初,琼之侍东宫也,母随在官舍,后主赏赐优厚。及丧柩还乡,诏加赙赠,并遣谒者黄长贵持册奠祭,后主又自制志铭,朝野荣之。琼哀慕过毁,以至德四年卒,时年五十,诏赠领军将军,官给丧事。有集二十卷行于世。〔选自?陈书卷三十?〕【注】①覆局,?三国志·魏书·王粲传?:“观人围棋,局坏,〔王〕粲为覆之。〞覆,同“复〞,覆局,指记忆力极强。②风神,指神态。③都官符,指诏书。〔D〕:,善属文属::至,,不尚鲜华尚:超过,过分【答案】D(尚:崇尚),全都表达陆琼“见识优敏,文史足用〞的一组是〔B〕①丁父忧,毁瘠有至性②琼素有令名,深为世祖所赏③都官符及诸大手笔,并敕付琼④又领大著作,撰国史⑤勒成一家之言⑥虽位望日隆,而执志愈下A.①②④?B.③④⑤?C.②③⑥?D.①⑤⑥【答案】B.〔“见识优敏,文史足用〞,是说陆琼见识多而聪敏,精通文史。①表达“孝顺〞,⑥表达“性谦俭〞。〕,不正确的一项为哪一项〔C〕?棋品?,朱异、刘溉以下人员同时集中在一起,陆琼这时八岁,能在客人面前覆盘。?,陆琼担任宁远始兴王府法曹行参军。不久以法曹行参军的身份兼任尚书外兵郎,任职期满由代理转为正职。?,不遵循法度,高宗因为长沙王年少,派陆琼去做长史。陆琼前去担任了江州府国事,兼任寻阳太守。,从不为自己聚敛财货。四时的俸禄,都散发给宗族人员,自己家中没有剩余财产。【答案】C.〔联系下文可知,陆琼没有前去担任这些官职。〕。〔10分〕⑴琼以母老,不欲远出,太子亦固请留之,遂不行。〔3分〕【答案】陆琼因为母亲年事已高,不想出远门,太子也坚持请求留下他,于是陆琼就没有前去〔任职〕。〔重点注意:ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities3ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities“以〞“固〞“遂不行〞〕⑵琼性谦俭,不自封植,虽位望日隆,而执志愈下。〔4分〕【答案】陆琼生性谦虚俭朴,从不为自己聚敛财货,虽然职位声望日渐隆盛,却坚持素志更加谦逊。⑶暮年深怀知足,思避权要,恒谢病不视事。〔3分〕【答案】陆琼晚年很有知足之心,只想避开权要人物,常常以有病为借口不到职治事。〔重点注意:“深怀〞“谢〞“视事〞〕附:参考译文陆琼,字伯玉,吴郡吴人。父亲陆云公,梁朝给事黄门侍郎,掌管著作。陆琼幼年聪敏伶俐,思维有条理,六岁能写五言诗,且颇有文采。大同末年,父陆云公受梁武帝诏令校定?棋品?,朱异、刘溉以下人员同时集中在一起,陆琼这时八岁,能在客人面前覆盘,由此京城内传称他为“神童〞。朱异对梁武帝说了这个情况,梁武帝下令召见,陆琼神态机敏聪明,举止安详慎重,梁武帝认为他很奇异〔不寻常〕。大同十一年,父亲去世,他因悲哀过度而极其瘦弱,有至孝之情,叔祖父陆襄感慨道:“此儿必能承担光耀门庭的重任,所谓一个也不算少。〞到侯景作乱,陆琼带着母亲避难到本县的西乡,刻苦读书,日夜不松懈,于是学识渊博,擅长写文章。丞宣年间,被州里推举为秀才。天嘉元年,为宁远始兴王府法曹行参军。不久以法曹行参军的身份兼任尚书外兵郎,任职期满由代理转为正职。陆琼一向有好名声,深受世祖赏识。到讨伐周迪、陈宝应等人时,诏令及各种重要文书,都下令交付陆琼完成。改任新安王文学,担任东宫书记参军。等到高宗担任司徒时,精选属官,吏部尚书徐陵向高宗推荐陆琼说:“新安王文学陆琼,见识多而聪敏,文史兼通,足够应用,进居郎署,已有年月,左西掾缺位,可以选他担任此职。〞于是封为司徒左西掾。太建元年,授予太子庶子,兼通事舍人。转任中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史,不遵循法度,高宗以长沙王年少,授陆琼长史,行江州府国事,兼任寻阳太守。陆琼以母亲年事已高为由,不想出远门,太子也坚持请求留下他,于是陆琼就没有前去〔任职〕。屡经升迁任给事黄门侍郎,兼任羽林监军。调任太子中庶子,兼任步兵校尉。又兼大著作,撰写国史。后主即位,陆琼到中书省当值,负责制定诏书。当初,陆琼父亲陆云公奉梁武帝的命令撰写?嘉瑞记?,陆琼遵循武帝的旨意继续撰写,自永定年到至德年,最终编写成一家之言。改任吏部尚书,继续兼任大著作。陆琼生性谦虚俭朴,从不为自己聚敛财货,虽然职位声望日渐隆盛,却坚持素志更加谦逊。所居园池屋室,不作改变,车马衣服,不崇尚华美,四时的俸禄,都散发给宗族人员,自己家中没有剩余财产。晚年很有知足之心,只想避开权要人物,常以有病为借口不到职治事。不久母亲去世,离职回家。当初,陆琼奉侍东宫时,母亲随从在官舍居住,后主赏赐十分优厚。等到丧棺还乡,后主下诏加赠助丧财物,并派谒者黄长贵持册奠祭,后主又亲自拟墓志铭,朝野都以此为荣耀。陆琼悲哀过度,在至德四年去世,时年五十岁。诏赠领军将军,官府出资办理丧事。有文集二十卷行于世。〔二〕古诗阅读:阅读下面一首唐诗,然后答复以下问题。(11分)江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满,城阙夜千重。还作江南会,翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。羁旅长堪醉,相留畏晓钟。?人间词话?中说“一切景语皆情语〞,请体会并说出“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫〞一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情。〔5分〕【答】这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的寂静和凄凉。〔意思对即可〕抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛,寓有怀乡思亲的悲凉况味。〔意思的即可〕“炼字〞,“羁旅长堪醉,相留畏晓钟〞一句中哪两个字用得最好?有怎样的表达效果?〔6分〕【答】长、畏;“长〞意即永远沉醉不愿醒来,只有在这样的境界中,才能忘却飘零之苦,暂得欢愉;侧面表现了流离的痛苦。“畏〞是说害怕听到报晓的钟声,曲折地表达了不忍与朋友分别的心理,传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。〔言之成理即可〕附:诗歌鉴赏这首诗描写了作者羁旅之中与故人偶然相聚的情景。首联写与故人相聚的时间、地点;颔联写在乱世中相聚实属出其不意;颈联写秋夜的凄凉景色,暗寓他乡生活的辛酸况味;尾联写长夜叙谈,借酒浇愁,深刻地表达了对故人相聚的珍惜和朋友间深厚的友谊。全诗叙事写景,情景交融,含蓄婉转,真切感人。“天秋月又满,城阙夜千重。〞秋夜里,一轮圆月高高地挂在天空,城池沉浸在夜色重重的包围之中。诗的开头两句,一写时间:秋天的满月之夜,一片清辉;一写地点:京城长安,已沉睡在静静的深夜里了“还作江南会,翻疑梦里逢。〞我们不期而遇,一起在江南相聚,却令大家疑心,是相逢在梦里。虽身在长安,还能与江南故人偶集客舍,倒反而使人疑心起来,这莫不是在梦中相会吧。“还作〞、“翻疑〞,感情真挚,笔底传神。为什么会有这样动人的感情呢?因为自己离家在外,心境也是极为凄苦的。ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities4ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities5ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。〞秋风飒飒,惊飞了树枝梢头栖宿的乌鹊,玉露冷冷,秋草里寒虫唧唧地啼泣着。第三联所写的“惊暗鹊〞、“泣寒虫〞,固切时序写秋景,实寓有怀乡的悲凉况味。“惊〞、“泣〞二字,含意深刻,写尽了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛。“羁旅长堪醉,相留畏晓钟。〞漂泊在外的人都沉醉于饮酒,酒醉方能解千愁,大家相互挽留着不肯散去,心里只怕听到报晓的钟声又要分手。末联里,作者直抒胸臆“羁旅长堪醉,相留畏晓钟。〞羁旅他乡的人,只有醉了才不思乡啊,那就长醉不用醒吧;虽欲相留,共话乡情,却怕听到报晓的钟声,因为晓钟一敲,彼此势必就要分手了。竟夕长谈,犹不忍别离,这既表现了对故人的深情厚谊,也加深了对故土的思念。尾联中的“长〞“畏〞两字用的最好。“长〞意即永远沉醉不愿醒来,只有在这样的境界中,才能忘却飘零之苦,暂得欢愉;侧面表现了流离之苦。“畏〞是说害怕听到报晓的钟声,曲折的表达了不忍与朋友分别的心理,传达了对友情的珍视和漂泊在外的痛楚。全诗情景交融,婉转深至,韵调清美,悠然不尽。夜深将晓,显示出异地故人相会的喜悦及友人们的真挚感情,衬托出羁旅生活的孤独、寂寞和愁苦。他乡遇故人,是人生之一大极乐,正因为当中浸透着多少的异乡孤寂啊!(三)名句名篇默写(每空1分,共6分)10.〔1〕虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。〔屈原?离骚?〕〔2〕浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。(苏轼?赤壁赋?)〔3)学而不思那么罔,思而不学那么殆。〔?论语?〕〔4〕尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?〔王安石?游褒禅山记?〔5〕羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。〔陶渊明?归园田居?〕三、文学类文本阅读〔25分〕,完成〔1〕一〔4〕题。〔25分〕你必须做出选择奚同发音乐学院的最后一次考试,他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过,那一刻,他眼里噙满泪水。算算从6岁练琴至今近二十年,他从来没有真正喜爱过拉琴。连他自己都想不明白,一个人竟然可以做一件自己不喜爱的事情这么久!上了音乐学院,他仍然是那种很标准的学生。老师一再对他说,你的技术真不错,可小提琴是门艺术,仅仅靠技术是不够的。他知道,主要是没感情。虽然与一把琴相伴了这么多年,但他对琴真的缺乏感情。儿时练琴,是在父亲一次次强迫下开始的,迄今为止,都弄不明白为什么父母那么逼着他拉琴。甚至,父亲上班后,还专门用摄像机对着他,看他是否在练琴。多年来,练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。他从来没有方法战胜父亲,比方说,家里为什么父亲在时就有电,父亲外出就没了电,直到考上音乐学院附小他才弄清楚,是父亲把门外的电闸关了。想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏,根本不可能。那时候,每天除了上学,几乎所有的时间都在练那该死的琴,就连做梦都是如此。也曾上台演出,也参加了全国比赛,也获得过掌声和鲜花,但这一切并不能让他因为小提琴而快乐起来。一旦拉琴,就会有一种从心底浸漫过来的忧郁,让他无法进入真正的音乐世界。老师屡次提示他,如果能够把这种感觉融入拉琴,一定会有非凡的表现。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了赶乐谱,一段接一段直到把它们拉完。起初见到他的教授们,一个个都对他充满信心,这么小的年龄就有这么好的技术,完全可以调整过来。直到他从附中考入音乐学院,大家才失望地说,可惜了,可惜了。没有人能改变他。他成了学院众所周知的“***〞。不过,大家都在关注他,人们实在想看看,他到底会变成个什么样子……终于站在老师们面前,这是他在音乐学院的最后一次拉琴了,毕业考试的最后一项为哪一项自选曲目。当老师用目光示意他可以开始后,他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰,发出了很响的一震。继而,徐徐进入,不久已是琴声四溢,灌满了音乐室的角角落落。从来没有这样放松地拉过琴,时而弓飞如雨,时而间滑如泣,揉弦、双音、拨奏,悦耳、辉煌、明亮、阴柔,泪水、奔跑,他完全进入了另一个世界:春光明媚鸟语花香,暴雨狂风无奈无助,大开大合往来飞梭。他的琴声,述说着一个琴童的哀求抗争、淋漓尽致的酸甜苦辣和喜怒哀乐……没有什么名曲,也没有用现成的曲目,他拉的是自己的曲子,拉的是自己多年来不愿学琴的历程。起初他只想着随便拉一拉,毕竟是最后一次学校考试——他一生考了多少次试啊!没想到,他拉得停不下来,拉得那样忘情,泪飞如雨,就连在座的同学和老师也随之动容。直到最后一刻’他的右臂发麻,弓子脱手而出,琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响——“咚〞……音乐室内一片寂静。继而,从老教授开始,掌声如潮。学院最有身份的老教授鼓着掌站起来,身后立刻有两名学生扶住教授,三人一起慢慢地走向他。“拉得太好了,这才是小提琴艺术。孩子,你是这批毕业生中最优秀的一位。〞老教授这样说时,脸上写满了兴奋与喜悦。见他无语,教授身边的同学提醒道:“这就是说,你的毕业成绩是全校最优秀的,你可以毕业了。〞他的脸涨得通红,嘴张了半天说不出话。全场的掌声终于停下来,安静得可以听到人的呼吸,泪再一次流下来,牙咬着下唇哆嗦着,他突然双臂向空中一扬,身体像展翅飞翔的大鹏,声嘶力竭地喊了一声:ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities8ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities5ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities“我终于,可以不拉琴了……〞那声音拖得很长,在音乐室内不断地叠加、传递、回响……补记:据说,他并不如愿。大学毕业进入社会后,他发现,除了拉琴,自己别的什么都不会做,包括体力活——多年的校园生活,他己不具备别人的强壮体魄,除了拉琴的手是有力的。后来,他只能去教别人拉琴。人,毕竟要生活。(选自?2024年中国小小说精选?,长江文艺出版社)(1)以下对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是(AC)〔5分),并以具体生动的细节描写交代了他练琴是由于他父亲的强迫,为故事情节的开展埋下了伏笔。B.“一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了赶乐谱,一段接一段直到把它们拉完〞,文章这样写,表现了他在长期的机械性练琴中所形成的****惯。,主要是因为这首曲子是他自己创作的,表现的是自己的生活——他多年来不愿学琴的历程。“补记〞,是整个作品的有机组成局部,交代了他进入社会后难以实现“不拉琴〞的愿望,照应题目,突出主题。E、这篇文章主要运用了心理描写的手法来描写人物、塑造形象,着重展示了作品主人公在“强迫〞下学琴的心理历程。【答案解析】A第三自然段没有“具体生动的细节描写〞,C“他自己创作的〞说法有误,根据原文“没有什么名曲,也没有用现成的曲目,他拉的是自己的曲子〞来看,应是他的临场发挥。(答对一项3分,全对5分)(2)第4段“老师屡次提示他,如果能够把这种感觉融入拉琴,一定会有非凡的表现。〞这一句在结构上有什么作用?(6分)【答案解析】这一句话与前边“你的技术真不错,可小提琴是门艺术…〞相照应。〔2分〕“他〞有拉琴的技术,但缺情感,表现平凡。〔2分〕这一句又预示着他在音乐学院最后一次考试拉琴的极为成功,成为最优秀的一位毕业生,因为他表现的是自己拉琴的感情。〔2分〕(3)他为什么会在毕业考试演奏成功的时候说“我终于,可以不拉琴了〞?请结合作品内容分析这一句话的含意。(6分)【答案解析】因为他的毕业考试演奏成功,以后再也没有人强迫他练琴了,因而“我终于,可以不拉琴了〞。〔2分〕这是他自认为获得个性解放、选择自由的宣言。〔2分〕同时也是他二十年被迫练琴不满情绪的释放。〔2分〕(4)作者在竭力渲染他拉琴的技术好的同时又大写他的被迫无奈有什么作用?请结合作品的主题进行探究。(8分)【答案例如】①他在父亲的严格监管控制下练琴,技术好。但技术不等同于艺术,没有感情的融入仅靠技术是不可能成就艺术的。而他恰恰对拉琴缺乏感情,拉琴是被迫无奈的。〔2分〕②作品竭力渲染了他拉琴技术好的同时又大写他的被迫无奈,这种个性的压抑和不满情绪的积累的最终释放却也促成了他最后一次考试的极大成功;但也是这种个性的压抑和不满情绪的积累的最终释放,使他在获得全校最优秀的成绩毕业时却出人意料地喊了一声“我终于,可以不拉琴了〞是多么令人心惊!〔2分〕③毕业了,他似乎可以做出自己的选择,获得一份渴望的自由了,可是,不!“他只能去教别人拉琴〞。他,就是这样被扭曲着:昨天,为了父亲,为了毕业,他必须去拉琴;今天,为了生活,他只能去拉琴。他将永远得不到快乐。他并不是为了自己的追求、为了艺术做出的选择。作者似乎就是要揭示这种芸芸众生的无奈,从而使作品有一种批判的力量。〔4分〕〔立足文本,结合细节分析4分,即①②点;结合小说的主题并联系实际,即③点,4分,意思对即可给分〕四、实用类文本阅读〔25分〕,完成〔1〕—〔4〕题。〔25分〕物理学定律“错〞了吗?20世纪20年代发现了宇称守恒定律,人们运用这个定律解决了不少难题,科学家们为之欢欣鼓舞。1947年,有人在宇宙射线的云雾照片留下的径迹中看到一个新的奇异粒子,该粒子发生衰变时宇称不同;1953年美国物理学家通过实验观察也证实了这一点。这种和宇称守恒定律不符的奇怪现象,让科学家们伤透了脑筋。起初,李政道、杨振宁也都力图在不改变守恒定律的前提下,从理论上解释这一现象,并先后提出不少假说,从实验上加以检验,但都以失败而告终。“也许在弱相互作用下宇称本来就是不守恒的〞这个念头在李政道和杨振宁的头脑中萦绕,这意味着拒绝成认物理学最根本的定律,这是许多人想都不敢想的。一天深夜,李政道家的电话又响了,是杨振宁的声音:“我借来了西格本所编的有关核谱学的书,厚厚的一大本,明天你到我这来,咱们逐个推算,我感觉到原来的宇称守恒实验好似没有一个是属于弱相互作用的。〞“行!我明天一早就过去。〞李政道兴奋地答复。第二天,李政道一跨进杨振宁的办公室,就看到杨振宁桌上的一大堆书和一大摞稿纸,再看看杨振宁那熬红的双眼,笑着说:“杨兄,要注意身体啊。〞“彼此!彼此!来,坐下来!〞杨振宁捧出一大堆书,“我已经算了几个,确实都以极大的精确度证实了宇称守恒定律,可是这些实验没有一个是属于弱相互作用的。虽然在以往分析实验数据时都假定了宇称守恒,但实际上这是完全不必要的。〞ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities6ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities7ofruraldrinkingwatersources,pletewithwarningsigns,workprotectionfacilities李政道颇有同感地说:“对,因为不管我们假定宇称是否守恒,都同样说明以往的实验事实。〞整整一个夏天,两人都在一遍又一遍地检查所有的实验结果,他们更加坚决了自己的看法。1956年10月,李政道和杨振宁发表了一篇题为?弱相互作用中宇称守恒的问题?的论文。这篇后来被誉为“战后最冲动人心的发现〞的论文指出:虽然在所有强相互作用中,宇称守恒的证据是强有力的;但在弱相互作用中,宇称守恒的的证据一个也找不到。因此,可以认为:在弱相互作用中宇称守恒定律也许根本就不成立。不过,他们又谨慎地补充:因为目前我们关于奇异粒子的知识仍很缺乏,所以上述论证是不能认真对待的,倒不如把它看做是考查宇称守恒问题的一个推动力。论文发表后,几乎没人相信他们不同寻常的大胆声明。当时世界上最伟大的理论物理学家之一泡利在给一位朋友写信时说:“我已准备好了一大笔赌注,我敢打赌实验将获得对称的结果。〞实验学家诺尔曼·拉姆齐对费曼教授说:“我们来做一个实验,看宇称在衰变中是否不同。你是否愿意以一百元和一元跟我打赌?〞费曼教授说:“不,但打五十元的赌我倒是情愿。〞仅靠一篇论文不具有说服力,重要的是要有令人信服的实验。他们不约而同想起美籍华人、著名的女实验物理学家昊健雄。素以严谨著称的昊健雄教授,对实验的每一个细小的环节都亲自把关,李政道和杨振宁也常常泡在那里,一起考虑实验中可能出现的情况以及解决的方案。在100天的实验日子里,吴健雄一步也没有离开实验室。1956年12月,吴健雄走到每个人身旁,叮嘱大家检查好各种仪器,她自己紧张地注视着计数器。计数器快速显示,与原来的设想吻合,她沉着地下令:改变磁场方向。计数器的荧光液晶数字显示着,在跳跃着,全组人员的心紧张得不可名状……显示器上的数字准确无误地告诉人们:实验成功了!吴健雄两眼盯着显示屏,咬咬牙,向大家说了句:“再来一次!〞重