文档介绍：该【2024年2022六年级语文培优补差的工作计划 】是由【mama】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年2022六年级语文培优补差的工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年2022六年级语文培优补差的工作计划六年级语文培优补差的工作计划1 指导思想: 培优补差工作是为了要发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学********惯,从而形成扎实的语文基础和阅读写作能力。 但这并不是通常所说的“精英式教育”,而是在提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩的基础上,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成语文基本能力。 工作目标: 在培优补差活动中,将主要目标放在巩固中等生和辅导后进生上,并在一定程度上注意提高优等生的自主学****能力,使各辅导对象能有一定改观。 工作内容及措施: 本学期的培优重点放在阅读能力和写作能力的训练上。多给他们推荐一些较好的课外书籍,扩大他们的阅读面,摄取更多课外知识;对于写作应多给予一些实质性的指导,以期能够灵活运用,定时安排一定难度的练****任务,全面提高其综合运用语文的能力。 辅导内容是根据小学六年的知识难易程度,从各个弱点出击。比如杨润梅主要是识字量较少,很多想法无法用文字表达出来,所以只能靠不断的积累来增加他的识字量,才能谈到提高语文成绩。而李昌进则完全是因为语言不通所造成的成绩差,对她应多训练口头表达能力,让她尝试说、敢于说、进而争取善于说。 对于后进生要教会他们敢于做题、会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,让他们至少能写得出,还可布置他们摘抄、仿写,保证每个差生有话可说,有文可写。 在辅差措施上还应采取激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,给他们表现的机会,调动他们的学****积极性和成功感,对于后进生的学****方法给予正确引导,使其朝正确方向发展,提高学****成绩。 必要时多与家长联系,协助解决后进生的学****问题。 总之,培优补差工作不是一个能在短时间内收到效果的工作,必须要在老师、家长和学生的通力合作下才能取得成果,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 六年级语文培优补差的工作计划2 本学期以来,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的'内容,使学生都能较好的得到发展。 一、采取的主要措施 1、利用所有课余时间,多备学生,多备教材,多备自己,少抄教案,进行切实有效的课后阶梯式辅导,并以辅导交流作为契机,多关爱他们,亲和他们,让他们有足够强的学****信心。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后进生,感染差生。 3、课堂上创造机会,用优生的学****思维、方法来影响差生。 4、对差生从点上下功夫,实施多做多练措施,训练他们学会多说几句通顺的句子;优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高解题和写作能力。 5、从整体上进行格式和书写强化。 6、在教学过程中,灵活多样的方法是培养学生学****兴趣的钥匙。语文是有生命的,它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。只有活跃起来了,学生也就有学****了。 7、以测试卷为线索,真正做到一试一精讲,一试一收获的知识点上的强化巩固训练。 8、对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。 二、我进行的有效尝试 1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练(特别针对后进生)为强化训练目标。 2、中期塑量的有背诵经典古诗文,积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 3、长期塑心的结合教材内容,实行动手实践,进行映射教育。我们都知道,我们的教学,不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词,只要我们善于去发掘,它都有极强的映射性,我们在教学中都可以将它映射到我们的接人待物和对人处世上去,这就是真正的“大语文”教学观,可能也就是我们常说的德育渗透了。 三、我的工作特色 用先进创新的教学理念,活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学方法,严谨耐心的教学态度,让每一位学生体会到学****语文的乐趣,带领他们从语文中去生活,在生活中学语文。 六年级语文培优补差的工作计划3 作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学****成绩告别小学生活。通过开学初的摸底测试中进一步了解到班上的情况。为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的培优补差工作中。 (一)思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与家长联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第七节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 3、课堂练****分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”—拓广题。满足不同层次的需要。 4、培优补差过程必须优化,,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编****题****题要有四度****题设计(或选编****题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维****题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答****题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5、每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。 (三)在培优补差中注意几点: 1、不歧视有困难的学生,,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学****兴趣,树立对的信心。 4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。 5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如: ①自己不会做。 ②不敢向同学或请教。 ③不认真,马虎等等。 一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去,不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。 总之,只有科学地提高学生的学****方法,才能有效地提高学生的学****成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学****水平 六年级语文培优补差的工作计划4 本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。 一、基本情况 我所教的班级学生65人,其中 1、学困生有(9)人,这9名学生学********惯和行为****惯都较差。 2、优等生刘红学********惯好,自觉性强,尤其是数学解题方式方法思路很棒,可是语文****作显得不足。 二、主要措施: ,进行有效的辅导。 。 ,差生加以学****用优生学****思维、方法来影响差生。 。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 ,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。 ,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。 ,保持其成绩稳定和提高。 ,协助解决差生的学****问题。 三、配合本学科教学组织的教学活动有: 1、百字竞赛。 2、反义词对子积累。 3、成语谚语收集与积累。 4、背诵古诗比赛。 四、自己进行的有效尝试有: 1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。 2、中期的有结合教材内容,进行动手实践,例如学****有关感恩教育的内容,我让学生亲自动手实践,回到家里,为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动,从中体会到父母的艰辛,从小要有感恩之心。 3、长期的有背诵积累古诗友。 积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。 五、自己工作的特色是有先进的教学理念: 活泼的教学风格、灵活的教学方法,严谨的教学态度,愿意让每一位学生体会到学****语文的乐趣。 对学困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教学工作中,我仍要继续做好培优助困工作。对优等生,提高他们的的能力,使他们更好地为同学们服务,成为真正的火车头。对因学********惯不好,学****方法不当,学****目标不明确,学****心理不健康,学****基础不好等各种原因而造成的学****困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。