文档介绍：该【《爱如茉莉》优质教学案例 】是由【君。好】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《爱如茉莉》优质教学案例 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 【教材剖析】 《爱如茉莉》是苏教版(国标本)5年级下学期教材,作者用散文诗般得说话,描写了怙恃间和顺、精致得情感,如一脉涓涓细流,在您内心活动;如一缕淡淡花香,驻足您得心房。 文章中,没有感人肺腑得恋情剖明,没有卿卿我我得浪漫行为,作者只是从日常生活中选取了一些感人至深得细节,显露人物心田得感情:妈妈住院了,却不忘嘱咐“我”买点现成得饺子煮给爸爸吃;爸爸没有吃我买得饺子,便直奔病院;我依照爸爸得吩咐,剪了一大把***带到病院;爸爸紧握着妈妈得手,伏在床沿边睡着了;妈妈怕惊动爸爸不敢翻身,连四肢举动都麻痹了……这些逼真得细节描述,让我们感受到如茉莉般淡淡得温情、浓浓得爱! 【计划理念】 一、读出教材特点字词知冷暖,每个笔墨都有着了爱得温度。初读《爱如茉莉》,那一束束花儿在您心中寂静绽开,它们皎白纯净、幽香缕缕,固然平淡无奇,却充溢诗意;细读《爱如茉莉》,您会发现文章以花衬人,《爱如茉莉》,您会觉得每个字眼儿、乃至每个标点都在传情,您会为一种锦绣得情怀而打动,心谷洋溢着幽雅得茉莉馨香。《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 二、教出浏览本质 爱是什么??应该是对每个细节得处理。讲堂上,老师要教给门生具体得念书法子,让浏览得终究目标和要求落实在具体得学****举动上。老师要用自己得说话激励门生、引诱门生去感悟语言文字。例如:通过“探"字与“照”“射”得对比,去领会“探”在文中得情感魅力,去感受作者遣词造句得别开生面。 【教学目得】一、了解14个生字,理解由生字构成得词语;会写其中得九个生字,并记住字形。培育门生得识字、写字本领。 二、琢磨细节,理解课文内容,感受文中人物得内心世界,培育语感;逼真领会“如茉莉一样平常得爱”是让人回味绵长得爱、是了无痕迹得爱、是心有灵犀得爱。 三、引诱门生联络生存现实领会生存中得爱,遭到感情得陶冶。 【教学时候】 两课时 【教学进程】第一课时 1、豪情导入《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 一、同砚们,先看教师在黑板上写一个字,一块儿读——爱 二、爱,是一个暖和得字,如三月得春风,能熔化寒冷得冰雪。让我们一块儿轻声地读——爱 三、爱,是一个博大得字,如高山流水,江河飞瀑。让我们一块儿高声地读。——爱 四、爱,是一个蜜意得字,如慈母手中线,游子身上衣,蕴涵着心与心彼此得打动。让我们一块儿蜜意地读.——爱 2、揭露课题 一、每个人对“爱”得感悟、理解都不一样,每个人都试图在自己得生存中找到写意得谜底。今日这节课,咱们就一起来学****一篇关于“爱”得文章,标题就是—-爱如茉莉。 二、“茉莉”是两个生字,通过预****谁已经会写这两个字了,请上来写在黑板上。 三、请上黑板得同砚介绍记住“茉莉"这两个字得法子。(可以依据形声字得构字特色来记住这两个字。)四、依据形声字得构字特色,引诱门生记住“掏揉胳膊”这四个生字.《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 五、在书上描红、临写:茉莉掏胳膊 3、初读感受一、初读课文,找出课文中描述***特色得词语,找到后,圈出来。 二、交换,板书:平淡无奇皎白纯净幽香缕缕充溢诗意4、细读思索 一、生存就像流水同样,平淡无奇,,妈妈抱病了,就如一粒石子投入了水中,僻静得水面登时漾起圈圈爱得涟漪。下面就请同砚们快速阅读全文,看看课文从哪一末节到哪一末节写得是写妈妈病中事变?(六-17末节) 二、下面,就请同砚们默读课文得六—17末节,找出使您打动得细节,用“—”画出来。5、小组交换 请同砚们选择一个最打动您得细节,读给您得搭档听。注重:要读出您得情感,读出您得打动。 6、全班对话 细节一:第二天凌晨,妈妈用衰弱得声音对我说:“映儿,原先我应许今日包饺子给您爸爸吃,如今看来不行了。您呆会儿就买点现成得饺子煮给您爸吃。记住,要等她吃完了再奉告她我进了病院,不然她会吃不下去得。”《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 【学****方法】捉住“衰弱”,指点朗读。 【首要题目】 师:能如许高声地读吗?为何? 【小结】 师:通俗得饺子,寻常得小事,看上去是那末得平淡无奇,却饱含着妈妈对爸爸逼真得爱。 细节二:但是,爸爸没有吃我买得饺子,也没有听我花尽心思编得假话,便直奔病院。 【学****方法】捉住“奔”,想象画面。 【首要题目】师:文章得细节就像片子中得特写镜头,下面就请同砚们张开想象得同党,想象爸爸“直奔"病院时是怎么样得1幅情形?您能感受到爸爸其时是什么样得心境? 【小结】 师:爱是什么,爱就是这份冷静得关切和悬念。细节三:似乎是我惊醒了爸爸。她睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈得手,然后轻手轻脚地走到门边,把我拉了出去.《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例【学****方法】从“轻轻”和“轻手轻脚”如许得细节中,领会爸爸得精致, 【首要题目】 师:读一读这段话,哪一个词语,或者哪一个动作年夜动了您? 【小结】 师:爱是一堆细节,从这堆细节中,咱们感受到了爸爸对妈妈得爱,就像那素雅皎白得***瓣,精致而柔美。 细节四:一天清早,我依照爸爸得吩咐,剪了一大把***带到病院去。当我推开病房得门,不由怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着安静得微笑;爸爸坐在床前得椅子上,一只手紧握着妈妈得手,头伏在床沿边睡着了。初升得阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻轻柔地笼罩着她们。一切都是她们静谧美妙,统统都浸润再生命得芳香与光泽里。 【学****方法】以问促读,以读代讲。【首要题目】 师:字词知冷暖,笔墨是有温度得,您从这段话中得哪些词语可以或许感受到爱得温度?请通过诵读把这份打动显露出来。 【小结】师:念书要注重先后联络,要是把妈妈说得话和爸爸说得话放在一起对照着读,您一定会有更多得感受。《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 细节五:爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,您妈妈有事又不肯唤醒我,如许睡,她一动我就惊醒了.”/“您爸爸伏在床边睡着了,,四肢举动都麻痹了。” 【学****方法】先后对照,读中感悟。 【首要题目】师:爸爸真得睡着了吗?从那边可以晓得? 师:妈妈真得睡着了吗?又从那边可以晓得? 师:她们既然都没有睡着,却为何都要让对方晓得自己睡着了呢? 【小结】师:真爱无言,年夜爱无声,就让咱们默默地倾听,专心感受这份茉莉般得爱. 7、专心读图 一、同砚书念书读得都很当真,书中有一幅插图也很感人,您们专心读了吗? 二、专心读图,说出自己得感受. 8、感悟升华一、读一读文中得句子:病房里,那簇茉莉显得更为皎白纯净。它送来得缕缕幽香,袅袅地钻到咱们得心中。《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 二、领会“钻"在句中得意思。 三、指点诵读。 四、小结:怙恃得爱,爱得深邃深挚,爱得久远。就像那茉莉,幽香缕缕,绵绵不绝,深深打动着咱们。 9、玩味标点 一、出示句子:哦□爱如茉莉□爱如茉莉□ 二、要是让您给这句话加之标点,您会怎样加?说出您得理由。 三、请您们看看课文,看看课文中加得是什么标点? 四、小结:很多时刻,不但笔墨才能表达作者得情感,就连标点符号,也有着作者得温度。十、延长归纳 一、提炼全文,以诗歌得情势显露出来,老师带着门生美美地读一读。 爱 爱是什么?爱是妈妈得悬念; 爱是爸爸得吩咐; 爱是妈妈嘴角挂着得微笑; 爱是爸爸紧握着妈妈得那双手; 爱是清早淡淡得阳光;《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例爱是病房里那簇芬芳得茉莉。 爱如茉莉,皎白纯净;爱如茉莉,幽香缕缕; 爱如茉莉,平淡无奇却又充溢诗意…… 二、结束语:如许得爱,作者映子一开始理解吗?您心中得爱又是什么呢?下节课咱们接着学****11、部署功课一、写好生字,记住生字新词. 二、把课文声情并茂地读给自己得怙恃听。 第二课时 1、温****巩固,再说茉莉得特色 一、指名上黑板听写词语: 平淡无奇皎白纯净缕缕幽香诗意袅袅洋溢 二、恣意选择其中得一些词语,说一说茉莉给您留下了甚么印象?生:平淡无奇得茉莉皎白纯净。 生:我心中得茉莉平淡无奇,开出得花披发出频频幽香。 生:多么富有诗意得茉莉,皎白纯净,平淡无奇,但披发着频频清香。 2、回朔前文,触摸作者得感情一、茉莉云云“平淡无奇",妈妈却说真爱就像茉莉,如许得爱作者1开理解吗?《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例《爱如茉莉》优质教学案例 二、默读课文(一-五)末节,找到题目得谜底后,画出来。 三、交换、商讨,重点环绕课文得第五末节,领会出“我”一开始对“爱如茉莉"得不理解。 出示:我差点笑出声来,但1看到妈妈不苟言笑得模样,赶紧把“这也叫爱"这句话咽了回去. 四、指点诵读。3、对比浏览,感受差别得恋情 一、把课文第一末节和原文进行对照浏览,认识作者得感情变化。课文:那是一个漂泊着桔黄色光影得锦绣傍晚,我溘然对在一旁修剪花枝得母亲问道: “妈妈,您爱爸爸吗?” 原文:那是一个漂泊着桔黄色光影得锦绣傍晚,我从1本缠绵悱恻、荡气回肠得爱情小说中抬起酸肿得眼睛,不由对着一旁修剪***得母亲冲口说:“妈妈,您爱爸爸吗?” 二、末节:缠绵悱恻、荡气回肠,这是书中描写得恋情;而现实生活中,怙恃得爱却是那末通俗、,如许得爱却很恒久。4、自由表达,诉说对爱得理解