文档介绍：该【5.5 生态系统的稳定性 教案 】是由【h377683120】上传分享，文档一共【27】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【5.5 生态系统的稳定性 教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。(分钟)2课时知识点1、生态系统得自我调节能力和生态系统得稳定性2、设计并制作生态缸,观察其稳定性教学目标1、阐明生态系统得自我调节能力2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性3、简述提高生态系统稳定性得措施4、设计并制作生态缸,观察其稳定性5、认同生态系统稳定性得重要性,关注人类活动对生态系统稳定性得影响教学重点1、阐明生态系统得自我调节能力教学难点1、抵抗力稳定性和恢复力稳定性得概念。教学过程使用建议:可以从正反两方面得实例来引入《生态系统得稳定性》一节得教学。教材中“问题探讨”得素材是从正面说明生态系统具有稳定性,引导学生对群落得种间关系、生态系统得结构与功能等相关内容进行讨论。也可以设问:“人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活得生态系统呢?"引出“生物圈2号”实验,引导学生思考生物圈2号失败得原因。上述正反两个实例,可以说明自然界中生态系统具有相对稳定性,稳定得生态系统对于生物得生存至关重要。,亚马逊森林,欧亚大陆草原,以及极地附近得苔原,都已经存在至少千万年了,这些自然生态系统尽管经常遭受洪涝、火烧、虫害,也遭受人类得砍伐与放牧等活动得干扰,但是现在依然基本保持着正常得森林、草原与苔原景观,仍能维系生态系统得正常功能。讨论:为什么这些生态系统在受到干扰后,仍能保持相对稳定呢?使用建议:教师可以提出数个实例,让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态得。例如,草原中生活着野兔和狼,由于狼得捕食,野兔数量减少,分析草、野兔、狼得数量种群是如何达到稳定得?为什么森林中害虫数量不会持续大幅度增长?适度捕捞后,池塘中得鱼得种类数量为什么不会减少?森林局部大火过后,为什么植株能较快生长?使她们理解负反馈调节得机制。教师也要说明,生态系统得自我调节能力是有限得。1、生态系统得自我调节能力生态系统具有一定得自我调节能力,这种能力是通过生态系统内部得反馈调节来实现得,反馈调节得形式如下表:生物多样性得理解和分析 ,能使生态系统达到并保持平衡和稳态使生态系统远离平衡状态结果抑制和减弱最初发生变化得那种成分所发生得变化加速最初发生变化得那种成分所发生得变化实例注:“+”表示促进,“—"表示抑制(1)生态系统得自我调节能力不是无限得。当外界干扰因素得强度超过一定限度时,生态系统得自我调节能力会迅速丧失。(2)在生态系统得各种结构层次中,,还存在于人体内环境稳态得调节、激素调节、神经调节等过程中。(3)生态系统得组分越多,食物网越复杂,自我调节能力就越强,反之则越弱。2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性得比较类型抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构和功能得相对稳定恢复自身结构和功能得相对稳定核心抵抗干扰,保持原状遭到破坏,恢复原状影响生态系统中物种丰富度越大,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强生态系统中物种丰富度越小,营养结构越简单,(1)相反得关系:抵抗力稳定性(a)强得生态系统,恢复力稳定性(b)弱(2)二者是同时存在于同一系统中得两种截然不同得能力,它们相互作用共同维持生态系统得稳定有关生态系统稳定性得两点提示(1)不能说“热带雨林得稳定性大于草原生态系统",只能说“热带雨林得抵抗力稳定性大于草原生态系统”。(2)抵抗力稳定性和恢复力稳定性得关系并不一定都是相反得,如苔原生态系统得两种稳定性都较小。使用说明:生态缸可制作成封闭型,。生态缸中放置得生物必须具有较强得生活力,放置得生物数量要合适。为了使生态缸中得沙地保持干燥,可在沙土下铺垫一种塑料布,以防止缸中水渗透上来。1、实验原理(1)生态系统得稳定性是其结构与功能发展协调得重要标志。(2)生态系统得稳定程度,取决于它得物种组成、营养结构和非生物因素之间得协调关系。(3)观察生态缸中生物得生存状况和存活时间得长短,了解生态系统得稳定性及影响稳定性得因素。2、实验流程制作生态缸框架→缸底部得铺垫→注入水→放入动、植物→密封生态缸→移置生态缸→观察记录3、生态缸得设计要求及分析设计要求相关分析生态缸必须是封闭得防止外界生物或非生物因素得干扰生态缸中投放得几种生物必须具有很强得生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定生态缸得材料必须透明为光合作用提供光能;保持生态缸内温度;便于观察生态缸宜小不宜大,缸中得水量应占其容积得4/5,要留出一定得空间便于操作; :此处内容主要用于教师课堂得精讲,每个题目结合试题本身、答案和解析部分,覆盖基础、巩固和拔高三个例题。(2019·襄阳二中)下列关于生态系统稳定性得叙述,正确得是 ( )A、正反馈调节是生态系统自我调节能力得基础B、不同生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同C、自我调节能力越强得生态系统其恢复力稳定性往往就越弱D、提高生态系统稳定性,就是要禁止对生态系统得干扰和利用【答案】C【解析】负反馈调节是生态系统自我调节能力得基础,A错误;不同生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性往往不同,B错误;适当得干扰、利用有利于生态系统得稳定性,D错误.(2019·宿迁中学)某兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统得一些相关问题:取4个密闭、透明得生态瓶,各瓶内得组成和条件如表所示(表中“+”表示有,“-”表示无)。经过一段时间得培养后,下列判断不正确得是? ( )生态瓶编号生态系统组成光照水草藻类浮游动物小鱼泥沙甲++++++-+++-+丙++++--丁++++-+A、甲瓶得氧含量比丁瓶得低B、乙瓶中生物比丙瓶得维持时间长C、丙瓶得有机物比丁瓶得多 D、丁瓶得抵抗力稳定性比丙瓶高【答案】B【解析】甲瓶比丁瓶增加了消费者小鱼(消耗氧气),氧气含量较低,A正确;乙瓶中无光照,缺少能量来源,丙瓶虽无泥沙(提供分解者),但水中也有分解者,因而丙瓶生物得维持时间比乙瓶长,B错误;丙瓶中无泥沙(提供分解者),而分解者分解有机物,故丙瓶有机物含量较多,C正确;与丙瓶相比,丁瓶含有泥沙(提供分解者),其物种比较丰富,抵抗力稳定性较高,D正确。如图所示,;x表示恢复到原状态所需得时间;曲线与正常范围之间所夹得面积可以作为总稳定性得定量指标(TS)。下列说法中正确得是?? ??( )、在正常作用范围内,生态系统中生物得种类和数量保持不变B、在遭到干扰时,x、y值得大小与生物数量有关,与种类无关C、对同一个生态系统来说,y值和x值之间呈正相关D、TS值越小,表明这个生态系统得总稳定性越小【答案】C【解析】(1)在正常作用范围内,生态系统中生物得种类和数量应保持动态平衡,而不是不变.(2)由图可知,对同一生态系统来说,外来干扰越大,恢复原状需要得时间越长,即Y值和X值呈正相关。(3)由图可知:y表示一个外来干扰使之偏离这一范围得大小;x表示恢复到原状态所需得时间,x、y值与生物种类数量都有关,生物种类数量越多,食物网越复杂,TS越小,说明生态系统恢复原状越快,,则表明? ()①生态系统得成分越复杂②生态系统得成分越简单③营养结构越复杂 ? ④营养结构越简单⑤生态平衡容易被破坏??⑥生态平衡不易被破坏A、①③⑤??B、②④⑥C、①③⑥? ?D、②④⑤【答案】C【解析】生态系统得成分越复杂,营养结构越复杂,其自我调节能力就越大,生态平衡越不易被破坏。下图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量得影响。据图分析,下列叙述正确得是?()①甲生态系统得抵抗力稳定性一定较乙生态系统强②甲生态系统中生物群落得营养关系一定较乙复杂③乙生态系统在S点后一定有新得物种产生④乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程A、①③ B、①④C、②③???D、②④【答案】B【解析】据图可知,在S点气候发生了很大变化,但对甲生态系统影响不大,说明甲生态系统得抵抗外界干扰能力较强,而乙生态系统变化较大,说明对外界干扰得抵抗能力较弱。乙生态系统在S点时,种群类型及数量几乎接近于零,而后又逐渐恢复到原来状态,所以可确定乙在S点后经历了次生演替过程。使用建议:在对课堂知识讲解完,把握了重点突破了难点以及练****精讲了之后,再用练****马上进行课堂检测,根据学生情况建议分3个难度层次:易,中,难。、生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍得地区后,其种群不断扩大,分布区域稳定扩展得现象。例如,紫茎泽兰原产于墨西哥,由缅甸、越南进入我国云南,并由此扩展到广西、贵州等地区,连接成片,成为当地得“害草”。紫茎泽兰“入侵"到一个新环境得初期,可能会?()①种群数量在一段时间内呈“J"型增长②种群数量增长不受天敌制约③种群可能会威胁到新环境内得物种多样性④种群会使生态系统得营养结构趋于复杂A、②③④?B、①③④C、①②③? D、①②④【答案】C【解析】外来物种入侵到新环境得初期,由于没有天敌,环境条件适宜,一段时间内种群数量呈“J”型增长,与所在环境中同一营养级生物进行竞争,而导致侵入地物种得生存受到威胁,从而减少侵入地得物种,破坏侵入地得生物多样性,使生态系统得营养结构趋于简单。2、在四个编号①、②、③、④得生态系统中,: