文档介绍：该【整数除法教学的研究报告 】是由【yuzongjuan7806】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【整数除法教学的研究报告 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。。在初中数学教学中,整数除法是一个重要的内容,对学生的数学思维能力和解决问题的能力有很大的培养作用。然而,从教学实践中我们发现,学生在学****整数除法时存在一定的困难,尤其是对于一些抽象的概念和算法步骤的掌握。因此,本研究旨在探索如何提高整数除法教学的效果,帮助学生更好地理解和应用整数除法。,我们发现学生普遍存在以下几个问题:概念的理解不深入:学生对整数除法的概念理解不够深入,容易将除法运算与减法运算混淆。运算步骤的掌握困难:学生对整数除法的具体算法步骤掌握不牢固,经常出现计算错误的情况。应用能力的欠缺:学生在解决实际问题时难以有效地运用整数除法,缺乏灵活性和创造性。,我们提出了以下几个教学策略的优化方案:,我们引入一些具体的实例,帮助学生更好地理解整数除法的概念和运算方法。通过具体的实例,学生可以直观地感受到整数除法的运算过程和结果,加深对整数除法的理解。例如,可以给学生举例:小明买了42本书,每本书放在一个盒子里,他想把这些书分成6堆放在书架上,每堆放多少本书?通过这个具体的实例,学生可以动手操作,体验整数除法的实际运用,加深对整数除法的理解。,我们采用渐进式的教学方法。首先,我们从简单的除法运算开始教学,逐步引入更复杂的算例,让学生逐步掌握整数除法的算法步骤。例如,我们可以从总数除以一个正整数的情况开始,逐渐引入除法运算中的余数、负数除法等概念,并解释相应的算法步骤。通过渐进式的教学方法,学生可以逐步掌握整数除法的算法步骤,避免一次性给学生过多的信息导致理解困难。,我们探索了多种解题方法,帮助学生凭借自己的思考和创造能力解决问题。例如,对于一道关于物品均分的问题,学生可以采用除法运算解决,也可以通过将物品进行分组,然后分组均分的方法解决。通过引导学生多角度思考问题,培养学生的创造性思维和解决问题的能力。,并进行了效果评估。在教学实施阶段,我们根据优化后的教学策略进行教学,并关注学生的学****态度和学****效果。通过教学实施和效果评估,我们发现学生对整数除法的理解和应用能力有了显著的提高。学生更加熟练掌握整数除法的算法步骤,能够灵活运用整数除法解决实际问题。同时,学生对整数除法的兴趣和学****态度也有了明显的改善。,我们深入探讨了整数除法教学的优化策略,并在实践中对这些策略进行了验证。结果表明,优化的教学策略能够显著提高学生对整数除法的理解和应用能力,促进学生的数学思维能力的发展。虽然本研究取得了一定的成果,但仍然存在一些问题待解决。例如,如何进一步提高学生对整数除法概念的理解深度,如何培养学生的创造性思维和解决问题的能力等。这些问题需要我们在今后的教学实践中进一步探索和研究。,[J].数学教育研究,2018(2):12-,[J].中学数学教育,2019,30(3):24-32.