1 / 28
文档名称:

2024年《吹泡泡》教案设计.docx

格式:docx   大小:30KB   页数:28页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年《吹泡泡》教案设计.docx

上传人:wawa 2024/5/23 文件大小:30 KB

下载得到文件列表

2024年《吹泡泡》教案设计.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年《吹泡泡》教案设计 】是由【wawa】上传分享,文档一共【28】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年《吹泡泡》教案设计 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年《吹泡泡》教案设计《吹泡泡》教案设计1 ◆活动目标 ,尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。 。 ,愿意大胆尝试。 ◆活动准备 。 ,颜料(黄、咖啡、绿),颜料盘,棉签,海绵印章。 ,人手一份。 ◆活动过程 ,唤起幼儿的已有经验。 (1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。 教师:你们玩过吹泡泡的游戏吗?泡泡是什么样子的?都有哪些颜色?(圆圆的,有红色、蓝色、绿色……) (2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。 教师:小动物也想吹泡泡,但它们不是用泡泡器,而是用海绵宝宝。我们一起来看看吧! 、讨论泡泡的画法。 (1)教师出示海绵印章,介绍作画工具。 (2)引导幼儿用海绵印章印泡泡,并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。 教师:海绵宝宝圆又圆,颜料盒里蘸一蘸,放在纸上不要动,吹出的泡泡真好看! 教师:先把海绵印章轻轻蘸上颜色,然后把它印到纸上去,小手不能动,动了颜色就跑掉了。哪位小朋友愿意来试一试? 儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的效果。 ,指导幼儿创作。 (1)教师逐一介绍作画材料,提醒幼儿用完后放回原处。 (2)在幼儿创作过程中,教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。 ,教师评价、总结。 教师:你画的泡泡是什么样子的?有哪些颜色?《吹泡泡》教案设计2 一、设计思路: 户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着:“老师,我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心,象是一只只回归到大自然的小鸟,此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧! 二、活动目标: ①、通过活动,引导幼儿热爱大自然,体验大自然的美; ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力; ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备: ①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程: ○开始部分带幼儿整队走到户外花园,提醒幼儿户外的常规要求。 ○教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。《吹泡泡》教案设计3 教学时间:1课时 教学准备:肥皂水与吸管 教学过程: 一、出示课题,提出要求: 你们爱吹泡泡吗?今天的说话课,是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多;谁观察得仔细,能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。 二、吹泡泡,练****说吹的过程: 1、人人吹泡泡,边吹边想:这些泡泡是怎样吹出来的? 2、一人上台吹泡泡。其余同学边观察,边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。 3、交流有哪些动作。 4、用上句式:先……接着……最后……,把吹泡泡的过程讲清楚。 自由准备,指名说一说,评议,同桌互相说一说。 三、再吹泡泡,观察泡泡的样子。 1、同桌互吹互看,比一比,谁吹的泡泡最大、最多。边看边想:这些泡泡是什么样子的?像什么?句式:()的泡泡,像()。或泡泡(),像()。 2、互相说一说,指名说一说,并评议,从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。 3、出示句式:这些泡泡有的像……有的像……有的像……,练****说话。 自由准备,指名说一说,评议,同桌互相说一说。 4、当你看到这些美丽的泡泡时,你会怎么赞美它们呢? 5、把泡泡的样子连起来说一说。自由准备,指名说一说。 四、练****说吹泡泡的整个过程。 1、请几位小朋友吹泡泡,其余边看边说。 2、指名说一说,师生共同评议。 五、观察想象: 1、这么多漂亮的泡泡,它们是怎么飘的?会飘到哪里去?干什么呢? 自由准备,指名说一说。说一说你还有什么更美的想法? 2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。 六、小结,并要求回去写下来。 板书: 吹先(蘸)……接着(放)……最后(吹)…… 看有的像……有的像……还有的像…… 想飘《吹泡泡》教案设计4 活动目标: 1、在吹泡泡的游戏情景中,理解儿歌内容,并快乐地学念儿歌。 2、能帮助泡泡找到很多朋友,体验帮助别人的快乐。 关键点:理解、学****儿歌 活动准备: “吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐 活动流程: 吹吹玩玩 谈话导入 ●意图:激发幼儿活动的兴趣。 主要提问: 1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗?(进场) 2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的?(出示吹泡泡器具) 3、幼儿吹泡泡 看看说说 ●意图:理解儿歌内容 主要提问: 1、谁在吹泡泡呀?(出示图一) 小结:小宝宝,吹泡泡 2、你们喜欢这些泡泡吗?为什么? 小结:大大小小真好玩(五颜六色真漂亮……) 3、圆圆的泡泡去找朋友,为什么会找西瓜做朋友呢? 小结:圆圆的泡泡像西瓜。 4、我们用小手去碰碰它,泡泡怎么了? 小结:轻轻一碰不见了 念念演演 ●意图:学念儿歌 主要提问: 1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的,好吗? 2、提出进一步要求:声音好听。 3、做动作表现儿歌。 小结:吹泡泡的游戏真好玩。 找找说说 ●意图:帮泡泡找朋友 1、游戏:帮泡泡找朋友 2、验证是否找对朋友 3、一起律动:泡泡不见了。 附:儿歌吹泡泡 小宝宝,吹泡泡,大大小小真好玩, 圆圆的泡泡像西瓜,轻轻一碰不见了。《吹泡泡》教案设计5 设计意图:泡泡是孩子们喜欢的一种气泡,孩子们很喜欢跑跑吹到天空中漂漂荡荡那种感觉,那我们就来让幼儿熟悉泡泡观察泡泡,让幼儿更加了解泡泡,通过泡泡来观察身边的事物,感觉游戏的快乐。 活动目标:、吹的泡泡有大有小。 ,体验发现和游戏的快乐。 活动准备:每人一小罐肥皂水、一根吸管。 活动过程:一、吹泡泡。 ,尝试吹泡泡。 。 。 ,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。 二、看泡泡 。 ,把这个大泡泡作为照相机,透过它观察周围的世界。 三、抓泡泡。 ,其他幼儿共同抓泡泡。 。《吹泡泡》教案设计6 活动目标: 1、感受、理解诗歌的主要内容,体验作品的语言美和乐趣。 2、鼓励幼儿自主探索、大胆创编,发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。 3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。 活动准备: 吹泡工具、儿歌图谱。 活动过程: 1、幼儿自由吹泡泡,观察发现,吹出的泡泡象什么?。 2、欣赏诗歌,理解诗歌内容,体验诗歌的语言美和乐趣。 (1)完整欣赏、了解诗歌主要内容。 (2)出示图画,加深对儿歌的印象。 (3)再次完整欣赏,有表情地朗诵。 3、幼儿仿编儿歌。 (1)出示四幅图画(母鸡——鸡蛋;宝宝——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),幼儿按儿歌结构仿编。 (2)讨论:我们生活当中还有哪些东西是什么吹出的泡泡? (3)幼儿以绘画的形式创编儿歌。 (4)交流幼儿创编的儿歌。 活动反思一: 这首儿歌优美、恬静,儿歌中渗透有许多有趣的科学知识。在欣赏诗歌,理解诗歌内容后,孩子们通过想象,创编了许多富有童趣的诗句:汽车是马路吹出的泡泡,小鱼是大海吹出的泡泡,乐谱是提琴吹出的泡泡,花儿是泥土吹出的泡泡,雨点是乌云吹出的泡泡,我们是地球吹出的泡泡。在孩子们热烈而富有诗情画意的语言情境中,我又以绘画的形式让幼儿展开想象的翅膀,继续创编,整个活动气氛浓烈,幼儿的想象力、语言表达能力以及绘画能力都得到了很好的发展。 活动反思二: