文档介绍：该【2024年《小猪变干净了》课件（通用13篇） 】是由【baba】上传分享，文档一共【29】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2024年《小猪变干净了》课件（通用13篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2024年《小猪变干净了》课件(通用13篇)《小猪变干净了》课件篇1 一、活动目标: 1、鼓励幼儿学****对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、活动准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、 三、活动过程: 1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问: (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2)发生了一件什么事情? 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事) 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学****对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问: 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”) 小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复****对话。 高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平:(语言操作箱)复****简单对话。 7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。) 《小猪变干净了》课件篇2 活动目标: 1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。 2、使幼儿乐意在***的帮助下尝试学****自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。 活动准备: 1、flash《小猪变干净了》 2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具 活动过程: 一、谜语导入,激发兴趣 1、导入:耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。 2、出示小猪玩偶,激发幼儿听故事的兴趣。 二、播放flash,完整看完进行提问 1、出示ppt图片,并提问。 2、师幼互动交流。 3、看ppt,进行故事重现。 生活模仿,给自己洗洗澡。 “那么让我们和小猪一起来洗洗吧,老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”(教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作,并让其余小朋友模仿他的洗澡动作) 师:“洗完澡了,你们有什么觉呢?” 幼:“舒服,开心……”(幼儿自由回答) 故事里小猪因为不爱洗澡,不讲卫生所以没有小朋友愿意和他一起游戏。可是洗澡后小朋友都愿意和小猪一起玩。老师想问小朋友喜欢什么样的小猪? (提醒幼儿洗头时闭上眼睛,不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净;最后用干毛巾把身体擦干净) 教师小结:孩子们,你们都长大了,下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你,学着自己洗澡好不好?” 《小猪变干净了》课件篇3 教育活动: 语言 活动名称: 故事:小猪变干净了 教学目标; 、爱清洁。 :干净、脏。 、角色并学说对话。 教学准备: 课件《小猪变干净了》 活动重点: 要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。 活动难点: 记住主要对话 活动过程: 1、导入活动 (1)出示手偶 师:这是谁?长的什么样? 有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆 (1)故事里有谁? (2)刚开始,小猪找到朋友了吗? (3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的? (4)最后,小猪找到朋友了吗?为什么? 3、讨论: 师:你喜欢谁?为什么? 4、小结 师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做? 引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生****惯 五、活动评价: 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生 六、活动延伸: 提醒幼儿用正确的方法洗手 七、家园互动: 帮助督促孩子在家中形成良好的卫生****惯 《小猪变干净了》课件篇4 活动目标: 1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色。 2、在上次游戏的基础上,主动丰富情节大胆表演。 3、能主动收拾,将玩具归类收放好。 4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。 5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 活动准备: 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场,其他的辅助材料。 活动建议: a)指出上一次游戏存在的不足之处(爱护合理使用表演道具、是否能与本组同伴共同游戏、表现故事角色情况) b)小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么?提醒幼儿丰富情节。 c)请较好的幼儿进行表演,并组织评价。 d)教师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。 (重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏。 e)评价。 活动反馈: 经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节,扮演小兔的吴璇向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇,大白鹅自己拿了本书看了起来。大部分幼儿只是将故事演出。 活动对策: 教师鼓励部分创新的幼儿,在下次活动时提醒幼儿丰富情节,并适当的增加一些角色。 教学反思 运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。 音乐剧‘小猪变干净了’简介 唱词;猪小弟,猪小弟,想和小羊做游戏。小羊说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’ 猪小弟,猪小弟,想和小猴做游戏。小猴说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’ 猪小弟,猪小弟,想和小猫做游戏。小猫说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’ 猪小弟,猪小弟,想和小兔做游戏。小兔说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’ 猪小弟,猪小弟,跳到水里洗一洗。 猪小弟,猪小弟,想和大家做游戏。 搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的脏东西,我真舒服呀,小朋友快快来大家一起做游戏,快快出来吧。 《小猪变干净了》课件篇5 设计背景: 由于小班的孩子不喜欢洗澡,洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。 活动目标: 1、知道勤洗澡有利身体健康。 2、能认真倾听故事,理解故事内容。 3、教育幼儿爱清洁,讲卫生。 重点难点: 理解词语:干净,脏。 活动准备: 故事《小猪变干净了》动物小猪,小白兔,小白鹅图片。 活动过程: 1、谈话导入 师:今天有位小动物想来找朋友,看它出来咯(出示脏小猪)我们看下它找了谁做朋友? 2、带着问题听故事。 3、教师问幼儿主要内容,再一次出示图片。 (1)小猪第一次遇见了谁?小白兔跟它说了什么? (2)小猪又遇见了谁?小白鹅又跟它说了什么? (3)小猪是怎么洗干净的? 4、幼儿跟着教师一起用图片复述故事。 5、小结。 师:小猪不讲卫生,所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中,也要应该讲卫生,这样别的小朋友才会喜欢你,和你做朋友。 教学反思: 基本完成目标,幼儿知道爱清洁了,如果让我重新上我会以画画的形式来结束。 《小猪变干净了》课件篇6 活动目标 ,练口语表达能力。 、讲卫生的好****惯。 ,体验表演故事的乐趣。 。 。 活动准备 教学挂图,小猪、小白兔、小白鹅图片。 活动指导 :理解故事内容,体验表演故事的内容。 :熟悉故事中的角色,学****对话。 活动过程 ,认识小猪,小白兔、小白鹅的特征,激发幼儿听故事的兴趣。 提问:这几只小动物长得真可爱,你们知道是谁吗?(小猪、小白兔、小白鹅) 提问:这只小猪长得什么样子?(教师注意用故事中的语言:圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答,以下指导方法相同)