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类边缘生采纳各个击破,B类边缘生抓基础,促力量,A类边缘生留意个别指导;B类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。三、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。4、留意以单元块的纵向复****为主到综合性横向进展为主。从数和形的角度观看事物,提出有数学特点的问题,注意学问间的内在联系与综合。留意学问的交叉点和结合点。四、教学措施1、以力量为中心,以基础为依托,调整同学的学********惯,调动同学学****的乐观性,让同学多动手、多动脑,培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练,一般地,每一节课让同学练****20分钟左右,充分发挥同学的主体效果。2、坚持先备课后上课,加强学****多听课,探究第一轮复****的教学模式。3、脚踏实地抓落实(1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练****检查督促。(2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。(3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注意基础学问的考查,注意力量的考查,留意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题讨论,努力提高考试的效率。①留意讨论高考考试说明,近三年高考试题,特殊是全国卷的高考试题。