文档介绍：该【高中物理老师疫情下一年的工作总结范例5篇 】是由【如果我不是传奇】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中物理老师疫情下一年的工作总结范例5篇 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物理规律,描述物理过程。(3)矢量进入物理规律的表达式。这是同学进入高中首先遇到的三大难点之一。从标量到矢量是同学对自然界量的熟悉在质上的一次大飞跃。对于已接触了十几年标量的同学,这个跨度特别大,l+l=2,1-1=0,-2<1,“天经地义”,现在突然变了,两个大小为1的矢量合可能等于0,而两个大小为1的矢量差反而可能等于2,-2m/s的速度比lm/s大,同学难以接受。其次在应用数学工具解决问题的教学要求上对高中同学也提出了相当高的要求:要能依据详细物理问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并依据结果作出物理结论;要求学会运用几何图形和函数图象表述、分析、处理问题。但学校同学升人高一时,无论在把握的数学学问量上,还是对已学数学学问应用的娴熟程度上都达不到高中物理所需,例如:在运动学中用v-t图象的斜率求加速度,而此时同学还没有学过斜率概念;在运动和力的合成与分解中要用到三角函数学问,而同学却只学过直角三角形的三角函数定义,一般三角函数定义和最简洁的三角公式都还没有学,学科学问之间的不连接也增大了高一物理教学的难度。二、如何搞好初、“当新学问与原有学问存在着较大梯度,或是形成拐点时;当同学对学问的接受,需要增加思维加工的梯度时,就会形成教学难点。所以要求老师对教材理解深刻,对同学的原有学问和思维水平了解清晰,在会形成教学难点之处,把信息传递过程延长,中间要增设驿站,使同学分步达到目标;并在中途经过思维加工,使部分新学问先与原有学问结合,变为再接受另一部分新学问的旧学问,从而使难点得以缓解。”所以,高一物理老师要讨论学校物理教材,了解学校物理教学方法和教材结构,知道学校同学学过哪些学问,把握到什么水平以及猎取这些学问的途径,在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、讨论高一教学难点,设置合理的教学层次、实施适当的教学方法,降低“台阶”,爱护同学物理学****的乐观性,使同学树立起学好物理的信念。