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,都是不圆唇元音的一组是A.[i,u]B.[e,o]C.[A,y]D.[?,a][][],[],汉语“健儿〞[]“子〞[],、、语汇等相比变化较慢的现象[]“这些书我看过了〞这个语言片段中,“这些书〞和“我看过了〞,,[],,,、[]14.“哈巴狗〞和“狮子狗〞指的是同一种狗,[],[],甲和乙之间是预设关系的是A.(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B.(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C.(甲)那个学生借给他一本?红楼梦?——(乙)那个人借给他一本?红楼梦?D.(甲)那个学生借给他一本?红楼梦?——(乙),将繁体字改成简体字,[]“基因〞来自英语的gene,从该词产生的方式看,“基因〞[],[],[],[],、[],[],但仍能听懂别人说话,[]“中介语〞现象,以下说法不正确的一项为哪一项A.“中介语〞既不同于母语又不同于外语B.“中介语〞“中介语〞也不能用于交际D.“中介语〞越到外语学****后期开展就越慢[][]二、,这种现象叫弱化。[][][],采用借代方式的有A.“领航〞本指一种行为,后引申指实施这一行为的人B.“脉络〞本指动脉和静脉,后引申指条理或头绪C.“谜〞本指谜语,后引申指尚未弄明白的事物D.“面貌〞本指相貌,后引申指事物所呈现的景象、状态E.“锯〞本指一种工具,后引申指凭借这一工具的行为[]“语言转用〞现象中,[]第二局部非选择题三、、。。。五、〔A〕和词类〔B〕两个角度对以下重叠形式进行分类,分别填入各项中:星星猩猩妈妈刚刚蝈蝈个个试试大大方方热闹热闹Aseveralgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured4severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured3severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,,并从语音影响语法的角度分析说明。A想起来了B我们三个人一组六、,常常要从谓词入手,也就是把谓词看作处于支配地位的核心成分。。2001年10月份全国高等教育自学考试语言学概论试题参考答案课程代码:0541一、、、,把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V-C等四种根本类型(其中的V代表元音,C代表辅音)。例如汉语普通话中的[i](一)、[t‘i](题)、[an)(安)、[t‘an)(谈)等四个音节分别属于上述四种根本类型。,或者说同哪个或哪些成分发生语义联系。例如,补语位置上的成分,在语义上既可能指向主语,如“我吃饱了〞中的“我〞;也可能指向宾语,如“我吃光了碗里的饭〞中的“碗里的饭〞。,一局部字符是音符的文字。如汉字就是意音文字,汉字中许多字符是直接表意的,而假借字那么是假借意符直接表音、间接表意的音符。、有意识的管理、调节和改进。例如,我国国家语言文字工作委员会所作的推广普通话、文字改革、语言标准化、制定正确的民族语言政策等工作。四、简答题36.(1)具体语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征,不同音位之间的对立实际上可以进一步分解为区别特征之间的对立,因此音位的辨义功能实际上是由区别特征来负担的。(2)例如,汉语普通话里/k//k‘/和/p/三个音位具有辨义功能,它们的语音特征分别是“舌根、闭塞、不送气〞、“舌根、闭塞、送气〞和“双唇、闭塞、不送气,〞/k/通过“不送气〞和/k‘/相区别·,通过“舌根〞和/p/相区别。因此,像“干〞/kan51八“看〞/k‘an51/和“办〞/pan51/等三个词在语音形式上的区别可以归结为这三个音位在区别特征上的对立。37.(1)所谓“抽象〞即对具体的东西进行类的概括。语法规那么就是对人们说的话中的单位、结构和关系的某种类的概括。(2)语法单位类别的抽象。如以从词的用法建立词类为例。(3)语法关系类别的抽象。如以从结构形式建立语法结构为例。(4)语法意义类别的抽象。如以从形态或格式建立时态意义、句式意义等为例。38.(1)确定比照的范围。一般来说,义素分析应该先从指称事物最小类别成员的一组词语开始,如有需要,再进一步扩大比照分析的范围。分析“男人〞的义素,可以先从“男人〞与“女人〞、“男孩〞的比照开始,因为它们同属于“人〞这个最小类别。(2)比较词义的异同。比照的范围确定之后:下一步就是运用比照分析的方法,找出不同词义在语义成分上的共同点和不同点,也就是提取它们的共同义素和区别义素。比方要分析“男人、女人、男孩〞的义素,可以首先比较这三个词的意义,从中提取出共同义素[人],然后将“男人〞与“女人〞比较,提取出区别义素[±男性],再将“男人〞和“男孩〞比较,提取出区别义素[±成年]。利用这些共同义素和区别义素,不仅可以使这三个词的意义互相区别开来,而且也可以使它们同其他的词语相区别。通过比照分析,找出不同词语的共同义素和区别义素,这是义素分析最关键的一步,五、,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured4severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured7severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured1?猩猩蝈蝈A2?星星妈妈刚刚大大方方A3?个个试试热闹热闹B1?星星猩猩妈妈蝈蝈B2?试试热闹热闹B3?刚刚个个大大方方40.(1)①***段有两种结构和意思:A1是动宾结构,意思是“打算起床〞;A2是动补结构,意思是“回想起〞。②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于:A1中“起来〞要重读,A2中“起来〞要轻读。(2)①B片段有两种结构和意思:Bl“我们〞是主语,“三个人一组〞是谓语,意思是“我们有很多人,每三个人是一组〞。B2“我们三个人〞是主语,“一组〞是谓语,意思是“我们一共三个人,只有一个组〞。②语音对这个语言片段的结构和意义的影响在于B1中在“我们〞后停顿,B2中在“我们三个人〞后停顿。六、论述题41.(1)一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元,都是由谓词的语义规定的。比方“咳嗽〞指一种生理活动,在这种活动中,只有行为发出者,而不会有另外的涉及对象,因而在由“咳嗽〞充当谓词的述谓结构中就只能有一个必有变元,而且这个变元只能是施事。“吃〞的意思是“经咀嚼把食物咽下去〞,在这种行为中,不仅要有一个行为发出者,而且一定还要有被“咽下去〞的东西,因而在由“吃〞充当谓词的述谓结构中就可以有两个必有变元,而且这两个变元一个是施事,一个是受事。(2)一个述谓结构是由谓词和变元组成的,既然变元的数量和性质都是由谓词决定的,因而也可以说整个述谓结构的框架是由谓词语义规定的。人们只要按照一个谓词对变元数量和性质的要求,在述谓结构的框架中填入适当的变元,就可以产生一个句子的命题意义。这可以从人们理解省略句的事实中得到证明,比方问某人“你去不去北京〞,某人答复“去〞,任何人都会知道这个“去〞虽然是一词一句,但在语义上却等于“我去北京〞,人们之所以能够在理解过程中将“去〞的动作发出者和目的地补充出来,从而正确理解这句话的实际含义,就是因为“去〞所规定的述谓结构框架起着引导的作用。42.(1)语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始,语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。例如,公元11世纪起,说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格兰,在长期的接触和交往中,英语从法语中吸收了大量的语言成分。(2)出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居,还可能产生双语现象。例如,我国广西壮族自治区,由于壮族人长期和汉族人生活在一起,大局部壮族人都是壮语和汉语使用者,(3)出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的开展过程中,不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。例如,我国的回族、满族都根本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。(4)出现语言的混合。severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured6severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured5severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequaltothedesignvalue,,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,omethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobverticalboxdistanceforb,listcanmeasured①在不同语言频繁接触的地区,会出现语言混合现象。不同语言混合会产生“洋泾浜语’。例如,在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的“洋泾浜英语〞。②在一定的历史条件下,洋泾浜语有可能转变为“克里奥耳语〞,成为某一社会主要的交际工具,并被当作母语来学****和使用。例如,广泛使用于加勒比海地区的以法语为根底的克里奥耳语。