文档介绍:该【二年级数学认识时间市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案 】是由【梅花书斋】上传分享,文档一共【4】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【二年级数学认识时间市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。二年级数学认识时间教案一、教学目标::时针和分针的作用。。。二、教学准备:时钟模型、指针模型、小黑板、粉笔、挂钟、数学练习册。三、教学过程:(1)引入时钟:老师出示一只真实的挂钟,让学生观察并描述时钟上的指针,教师解释时针和分针的作用。(2)引导问题:请学生回想一下,你们每天早上起床之前能看到什么时间?你们晚上睡觉前能看到什么时间?时钟上的时针和分针分别指向什么地方?(1)学习读取小时:教师出示一块时钟模型,指向数字1。让学生读出数字1代表几点钟。然后逐渐移动指针,让学生读出不同的时间。学生进行识读或口头回答。(2)学习读取分钟:教师出示一块指针模型,旋转指针让学生读出指针所指的分钟表示的时间,如:指针指向6,学生说是半小时。(3)配合实物:教师将挂钟上的指针移动到指定的时间,让学生尽可能快速地说出你看到了几点钟。(1)教师出示两块时钟模型,指针分别指向8点和2点。教师问学生哪个时间比较早,学生说出答案并解释。(2)教师出示两块时钟模型,指针分别指向11点和5点。教师问学生哪个时间比较晚,学生说出答案并解释。(1)合作完成练习册上有关读取时间的习题。(2)进行小组竞赛:出示不同的时间,让学生迅速写下时间的表示方式,第一个完成的小组获胜。(1)总结教学内容:回顾学习了时钟的指针、读取小时和分钟以及时间的早与晚。(2)延伸思考:提问学生一些与时间相关的问题,如:你通常什么时候上学?你通常什么时候吃早饭?让学生用时间表示方式回答。四、教学反思:通过引导学生观察时钟,并积极参与课堂活动,学生对时钟的指针有了更深入的认识。学生通过读取小时和分钟以及比较时间的早与晚,提高了时间感知能力和思维敏锐度。在教学过程中,教师可以适时引导学生对时间进行思考,增强学生的学习兴趣和积极性。