文档介绍：幼儿发展评估随感
[幼儿发展评估随感] 从上周起就开展了幼儿发展评估工作,幼儿发展评估随感。在发展评估前,又对《纲要》中第四部分“教育评价”的内容细细阅读了一番,目的是想让幼儿发展评估做得更有意义。
《纲要》中指出教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。这次的评价还是综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。——摘自《纲要》
阅读后时刻提醒自己在评价中,要时时以《纲要》精神为准绳,以科学、崭新的理念对幼儿的各个方面能力做出评价。要进一步明确评价的目的,是为了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导,幼教之友《幼儿发展评估随感》(..)。我还告诉自己要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,要以发展的眼光看待幼儿,既要了解孩子现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。(这其实也是纲要中明确指出的评价原则)
在进一步明确了发展评估的指导思想后,于是评估起来就更轻松愉快了。在评价中我欣喜地发现了许多幼儿在原有基础上的提高,欣喜地发现班上的孩子都很聪明能干,更重要的是让我对孩子的实际水平有了更清晰的了解,为以后更有效的教育提供了依据。
在评价中,让我深刻地领会到,孩子的进步离不开家园有效的教育与帮助。以一个孩子为例,原本他是一个各方面能力都较弱的孩子,以前曾经家长要让其留读一级,可由于其能力弱的关系而遭其他班级老师的拒绝。难道他真的是没法进步了吗?我很着急于是就暗下决心,一定要帮助他取得进步。怎么办?最好的办法就是家园的一致帮助。可该家长的文化程度不高,孩子在家的表现很不好。不仅对学****没有兴趣,而且很固执。为此家长也很着急,但丝毫没有办法。
在掌握了这一情况后,我就主动与该家长交流,教给她具体的教育方法,我也深信“家长说十句顶我说一句”的效果,于是在做好家长工作的同时,我又做孩子的工作,耐心说服,及时鼓励表扬,这样就使他逐渐对学****有了兴趣,在幼儿园的学****中慢慢地“活”了起来,听到了他回答老师问题的声音,看到了他与同伴一起游戏时灵活的身影。他的笑容多了,家长的笑容也多了,现在家长也愿意主动向我询问孩子的情况了,并主动与我交流孩子在家的情况,遇到家教困难能向我求助。一份耕耘一份收获,在这次的评估中孩子进步了,而且是像前大大地前进了一步,我由衷地感到开心。除了他,同样班级中的其他个别幼儿也进步不小,孩子的进步都要归功于老师、家长以及孩子的不断努力!可见努力,一定是能成功的。不仅是孩子,自身也是如此!
所以,评价给我带来了好心情,让我品尝到了收获的喜悦,虽然评价工作很烦琐,要评价的内容有很多,但这样的评价有意义,值得!
幼儿发展评估随感2 第2篇给女儿打精神污染疫苗
〖预览〗暗香让人醉女儿再过三天就要回来了,今天早晨和女儿打完了电话,心里真是亮快了许多。朋友们都说我这几天是过节,因为没有人管了,可以自由安排自己的时间,可以在任何时候去做任何自己想做的事。但是,他们不知道,女儿不在身边,我真的好寂寞啊,每天回到家里,看着空荡荡的家,没有了女儿银铃般的笑声,没有了女儿一刻不停的闹,这种安静让人好难受啊。电视上仍然演着爱情故事,这样的故