文档介绍：专业1:环境设计专业
(一)人才培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具备人文素质与科学素养,基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高素质应用型专门人才。毕业生具备合理的知识结构和创造性思维,毕业后可胜任居住空间、商业空间、办公空间、酒店空间的设计,以及室外公共空间的景观规划与设计等环境设计方面的相关工作。
(二)培养能力
本专业属于艺术学门类设计学学科,基本学制4年,弹性学制3至8年,授予艺术学学士学位。本专业1993年开始招收2年制专科,前两届为美术学专业环境艺术设计方向,1995年开始招收环境艺术设计专业大专生,一直延续至2000年,2001年开始招收艺术设计专业环境艺术设计方向本科生,2012年,教育部取消艺术设计专业,专业更名为环境设计,2013年开始招收环境设计专业本科生。目前,该专业依托于美术学院的设计学科,与美术学专业、视觉传达设计专业、产品设计专业、摄影专业构成了协调发展的专业体系。
2014年之前,每年招收学生规模在60人左右,由于2015开始本专业按设计学大类招生,因此截止到2015年11月份,本专业已确定的在校生176人,2015级专业分流待明确本专业的设计学类在校生120人,目前规划每年设立两个教学班,每班20人左右。
本专业致力于培养人文、科学素养与专业素质深厚,基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才,专业课程设置遵循知识体系完整、结构合理、理论与实践并重的基本原则,将课程分为通识教育课程、专业课程和集中实践课程三部分,专业课程设置结构图如下所示:
图1专业课程设置结构图
其中,通识教育类课程主要包括通识必修课、通识核心课和通识选修课三类,占总学分的30%;专业类课程包括专业基础课、专业课和专业任选课,%,其中专业主干课程分别为设计制图、效果图绘制、人体工程学、建筑设计基础、室内设计基础、景观设计基础、陈设设计、照明设计、家具设计、装饰材料与工艺、住宅空间设计、办公空间设计、商业空间设计、酒店空间设计、公共艺术设计、景观设计、园林设计、中西方设计史、设计美学;实践类课程包括军事理论与训练、风景写生、专业认知考察、专业考察、毕业实习和毕业设计六部分,%。本专业培养方案的特点在于,增加选修课比例,增加实践教学比例,提高学生的实践创新能力。优化课程结构,将课程分为通识教育课程、学科专业课程(专业基础课、专业必修课、专业任选课)和实践课程三类。该专业包含室内空间设计与室外环境设计两个专业方向,与建筑设计、景观设计、产品设计等专业关系密切,具有实用性、综合性和交叉性的特征,注重设计创新能力的培养。
总学分及学时基本要求与分配表
课程类别
课程属性
选课方式
学分数(个)
占总学分比(%)
计划学时(个)
通识教育
通识必修课(全校必修)
秋季、春季学期滚动开课,学生在修业年限内修满规定学分即可
662
通识核心课(分类限选)
192
通识选修课(全校选修)
学科/
专业
学科/专业基础课(必修)
除主干课程外,其他必修课程学院内跨大类互选
1468
专业课(必修)
专业任选课
(选修)
全校通选,如选择非本专业课程,取得的学分可替换专业选修课学分
896
集中实践
全校必修
25周
毕业总学分(合计)
3218+25周
本专业重视创新创业教育,优化并增加实践教学在课程体系中的比重,将创新创业内容纳入学分制体系,努力为学生创造实践机会,提供适合专业特色的实践基地和场所,鼓励学生积极参与,不断提高实践能力与创新能力。为使学生能够尽快适应岗位工作环境,以“国家大学生创新项目”为切入点,以校企合作、社会实践实训单位为依托,有计划地导入创新创业意识。通过企业兼职教师授课和企业负责人举办企业经营管理讲座,潜移默化地营造学生的职业道德意识,激发创业热情。
(三)培养条件
本专业近四年教学经费投入情况见下表,。主要用于支付学生实习经费、购置图书资料等。就目前教学状况而言,基本能满足本专业教学需求,教师、学生反映良好。
教学经费学年投入表
学年
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
经费投入(万元)
生均(元)
322
358
340
386
本专业经过20多年的发展,已经形成了较为