文档介绍：小学六年级上册语文教学工作计划
为了能按质按时的完成半学期的教育教学工作,现对本册教材进行详细分析,结合本班实际,对本学期教学工作作如下计划:
一、教材分析
本册教材还是和上学期一样按专题组织单元,共设计了八个专题。这些专题依次是:我爱大自然,祖国在我心中,人间有真情,爱护你我的家园,鲁迅在我心中,综合性学习,人与动物,艺术百花园。每组课文的开头的导语都点明本组的专题,并提示了学习要求和学习重点。每组课文都是由四篇课例组成,其中精读课文二篇,略读课文二篇,精读课文前有连接语,精读课文后有思考练习题。略读课文前有连接语,把前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。
本册有课文三十二篇,其中精读课文有十六篇,略读课文十六篇,教材最后还附有八篇选读课文,一共有课文四十篇,这些课文的编排按精读、略读、选读三个层次编排的,体现了精读到逐步放手培养阅读能力的设计思路。本册教材要求会读会写一百二十个生字,这些按要求会掌握的生字都分散在精读课文和略读课文中。
二、教学总目标:
(1)会读会写一百二十个生字,能熟练的使用字词典,有一定的独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书,并有一定的速度。
(3)能用普通话正确流利有感情的朗读课文。
(4)能快速的默读课文,并能抓住大意。
(5)能联系上下文,体会课文中含义深刻的句子。
(6)在阅读课文的过程中揣摩文章的记叙顺序,体会作者的思想感情,领悟作者的写作意图,了解作者所采用的写作方法。学习作者的写作方法,进行习作。
三、教学重难点:
1、朗读的内容要求:
1)由课文延伸到各种读物;
2)默读的重点在逐步提高默读的速度;
3)略读和浏览的重点在于由初步学会,到熟练运用这两种方法扩大阅读范围,拓展自己的视野;
4)要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
2、阅读能力训练点的衔接重点在:
1)由揣摩文章的表达顺序,
2)理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;
3)由体会作者的思想感情,到对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨疑难问题;
4)由初步领会文章基本的表达方法,到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5)对于不同的文体,重点在于阅读范围的扩展,由叙事性作品及说明性文章,扩展到阅读文学作品、科技作品、简单的议论文和浅易文言文,
6)阅读注重培养学生自我阅读的主体意识以及相互之间的交流。
四、本班学生情况分析。
全班学生共26人,其中男生13人,女生13人。从上学期了解的情况来看,学生成绩两极分化严重,中等偏下的成绩人数较多。方锦、张鑫、林莉莉等同学需要师生的辅导与帮助才能较好地学习。在新学期的语文教学中,将有的放矢地分层教学,努力提高语文成绩。
五、教学措施:
,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。
,养成良好的朗读背诵、写字习惯。
、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
,培养学生的阅读兴趣,并有针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。加大阅读,充分调动孩子课外阅读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读力,从而进一步提高学生的。
5.