文档介绍：艺术的人学
重新解读世界经典名著
杨昌龙
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通识课“解读西方文学经典”
布置期终考核:写一篇文章
题目: 听罢人学经典解析自身感悟。三题任选一个:
①、结合雨果托尔斯泰,谈你的人道观;②、结合果戈理,谈你对
艺术审丑的理解;③、结合易卜生,谈你对女性问题的认识。
要求: 1、不要大而无当地长篇理论;不要复述讲课内容;不要分析
课外作品;不要漫无边际地空发议论。也不许下载他人文
章。因为这些都与己无关。
2、结合课程内容,描述自己的一个人学难题,分析自身的真
实感悟,表达自己的理性思考。
3、要求具体、细致、真实,有心得,不空泛,不应付。
字数:2-3千字。
时间:北校区:最后期限 11月30日; 南校区:最后期限 12月3日。
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第十讲
“我也是人”,
“我要学做一个人!”
( 解读《玩偶之家》)
La Poupée dans la famille
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第十讲解读《玩偶之家》
主要内容
一、易卜生的人学体验
二、《玩偶之家》的人学内容
三、《玩偶之家》的人学艺术
四、对女性问题的理论探讨
(解读波伏瓦的《第二性》)
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一、易卜生(1828-1906)的人学体验
1、他的家庭传统,具有独立精神。所以他态度孤傲,极度自尊,
不喜社交,远离政治,沉默寡言。
他出生在挪威的希恩城。父亲是木材商,早年
家境富裕。8岁父亲破产,遭到社会歧视。16岁出外
谋生,在小药店当学徒, 工余夜读不辍,以至通宵
达旦。后来辞去工作,开始戏剧创作, 29岁崭露头
角。 1863年丹麦突遭奥普联军入侵,他不满挪威见
死不救,愤然出国,侨居意大利和德国,长达27年,
1891年回国定居。1906年5月23日病逝,享年78岁。
挪威为他举行了盛大国葬。易卜生像
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第十讲解读《玩偶之家》
2、创作分期:
他是挪威杰出的戏剧作家,被人们誉为“现代戏剧之父”。
他的创作生涯共约 50 年。共创作剧本 50 个。
早期(1850-1868)诗剧剧作
内容:英雄传奇和神话传说
中期(1869-1890)散文体剧作
内容:现实主义的“社会问题剧”
晚期(1891-1906)象征主义剧作
内容:表现知识分子的心理活动《玩偶之家》剧照
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第十讲解读《玩偶之家》
3、戏剧创作成就,主要是9部“社会问题剧”:
《青年同盟》1869 《社会支柱》1877
《玩偶之家》1879 《群鬼》1881
《人民公敌》1882
《野鸭》1884
《罗斯莫庄》1886
《海上夫人》1888
《海达· 高布乐》1890 易卜生各种剧作海报
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二.《玩偶之家》的人学内容
(社会问题中的女性话题剧)
:
海尔茂夫妇感情很好,和谐融洽, 二人欢欢乐乐,准备过圣诞节。
妻子娜拉心中的秘密;
债主柯洛克斯泰的要挟;
好友林丹太太的帮助;
债主柯洛克斯泰的悔悟;
丈夫海尔茂灵魂的暴露;
娜拉最后离家出走。《玩偶之家》剧照
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2、人学意义:
《玩偶之家》探讨了妇女的家
庭地位问题,也探讨了妇女的人格
独立问题。它暴露了家庭中的不平
等关系,呼唤解放妇女、提高妇女
的家庭地位和社会地位。尤其是第
三幕,真实表现了娜拉的思想觉醒
和海尔茂陈规旧念的根深蒂固。通
过男女主人公的激烈争论,给读者
以深刻启迪。《玩偶之家》剧照
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3、主人公形象分析:
1)女主人公娜拉:为人善良,热爱劳动,从小满足于
个人小天地的幸福生活,但也不愿庸庸碌碌过一生。她勇于
追求人格独立,终于觉悟到自己在
小家庭地位的不平等和妇女在大社
会地位的不合理, 发出了“我也是
一个人”、“我要学做一个人”的呐喊。
可见, 她是个具有民主倾向的新女
性,是女性意识的新觉醒。学会善于思考
(暗中借钱、不怕威胁、准备***、认识丈夫虚伪后毅然出走)
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