四年级语文《观潮》说课稿.doc

文档介绍：四年级语文《观潮》说课稿(第二课时)
乌苏四中四年级语文组杨慧娟臧其红周兰
说教材
《观潮》是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》,它既是第二单元《抓住课文主要内容》的继续,又是第四单元《从内容中体会思想》的延续,同时还为完成第五单元《抓住事物的特点写》打下坚实的基础。这篇讲读课文,按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹,介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
说学情
四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯,大纲明确要求:“能抓住重点词、句、段”,深入理解课文内容:“学****课文是怎样观察事物,用词造句,连句成段,连段成篇”的。根据大纲目的要求,语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点,学生需要完成教学目标的制定任务。
说教学目标
理解课文内容,使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇,激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
学****作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的****惯。
有感情朗读课文,背诵3、4自然段。
说重难点
教学重点:学****课文3、4自然段。
教学难点:、句、段。,培养学生观察能力,养成积累材料的****惯。
说教法、学法
运用电教手段,采用情境教学法。学生采用:看、听、读、品的方法学****br/>说教学设计
:上节课,我们学****了《观潮》一文,首先请同学们回忆作者是按什么顺序来写的?
,投影出示:
,自古以来被称为“天下奇观”。
。
请大家读后说说“观”字各是什么意思。
,作者看到了什么?大家轻声读第二段,然后同桌互说。
,潮来时究竟是怎样的景象呢?今天让我们随着录像细细观赏一番,不过要边看边听边想:你看到了什么?听到了什么?此时此刻你又想到了什么?看完后前后桌四人小组讨论。
阅读3、4自然段,思考:?你是怎样知道的??“”划出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。同桌可以讨论。学生通过读