文档介绍：C1D B64E/ F2845" " " 现代诊断与治疗" ’##," B89 )G(-<HH7) · ’+·
生去发现新问题,大胆地引导学生试验,并提供可行的处理办学生遇到问题时,与学生共同探讨或给予指点。这样,学生的
法,使学生在不断的操作中,总结出有规律性的解决问题的方学****从原来的“老师要我学”,变成了“我自己要学”。在这种轻
法。为提高学****的气氛应让学生在课堂上互相交流,在交流、松的学****环境下,学生的创造性得到了很大限度地发挥。如有
试验过程中,学生们不断进行自我评价、自我完善,最终不但能些同学在活动中编出了较完善的学生成绩管理系统,给班主任
掌握要求的全部内容,而且对学生来说,感到最大的收获是学提供了现代化的管理成绩手段;又有些同学编写了一些益智的
会了怎样去学****一种软件的方法,为今后能独立使用其他软件游戏软件放在学校的局域网中,给全校的学生学****计算机带来
奠定了基础。了浓厚的学****兴趣。在活动中要特别注重培养学生的自学能
授课模式有许多种,如讲解接受模式、自学辅导模式、引导力,因为有了自学本领,就等于掌握了学****的主动权。当然,自
发现模式、实验模式等等。在诸多授课模式中,没有哪一种模学不等于放任自流,而是在老师的指导下,在规定的时间内去
式完美无缺,在教学中采用哪种教学模式,需要我们在实践中完成任务,老师则着重帮助学生解决在学****中遇到的问题,与
不断地去探索总结。学生共同研究,最终达到师生共同进步。
!" 积极开展第二课堂,展现学生的个性魅力在进行课程综合设计时,教师要充分挖掘培养与训练创新
课堂教学在形式上是集体授课,部分学生的个性魅力未完能力方面的内容,提出恰当的计算机综合设计课题,这些课题
全展现出来。而开展第二课堂活动则打破了课堂教学的局限应满足如下要求:一要有适当难度;二要在教和学方面富有探
性,学生们既可以有自己的学****进度,也可以互相探讨、交流, 索性;三要能培养与训练学生的创新能力。在综合设计中要启
使每个人的思路更开阔、更清晰。若老师能适时引导,那么学发学生自己发现问题、解决问题,使学生逐步养成独立获取知
生的学****热情就能很好地保持和提高。第二课堂活动的内容识和创造性地运用知识的****惯。总之,利用计算机教学中的创
有打字训练、编程训练、软件设计、网页设计和动画设计等,活造教育的因素,大胆地让学生自由发挥,挖掘其潜在的创造因
动宗旨是:拓宽学生的知识面,开阔学生的视野;强化学生的学子。依据教材改革课堂结构,优化教学设计,以先进理论来展<br****动机,培养学生独立地学****知识、研究问题的能力;培养学生现全新的教学思路,让学生创造思维与个性长足进步,从而实
的合作意识和创造性思维品质。在活动中,老师根据学生的意现学生全面素质的提高。
愿,把学生分成几个组,每组学生可以用老师提供的题目,也可综上所述,合理的教学目标的定位,科学的授课模式的使
以自己找题目,利用课堂所学的知识,编写软件,服务于各个部用,丰富多彩的第二课堂的开展,对学生创新能力的开发都能
门。在编写软件的过程中,老师不控制每个组的进度,而是在起到积极的作用。
卫生学校学生的信息素养
计" 卫(南昌市卫生学校计算机教研组,江西南昌!!###$)
摘要:随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用,信息素养作为生