文档介绍：酒泉市2015年教学设计参评表
姓名
武英
学校
酒泉市一中
学科
初中
英语
版本
河北版
学段
初二
评析专家
丁海燕
联系电话
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课题
Lesson 19 The Best Neighbourhood
教
学
设
计
一、教学背景
本课为八年级上册第19节课,属讲练课,侧重培养学生运用英语的能力,本课的重点也是学生较感兴趣的话题。
二、教材分析
本单元主要围绕“社区”这个话题展开,在本单元中学生将会学****一些描述和谈论社区的词汇、短语及句型,并学****寻求帮助、问路、指路,在本课教学过程中教师应创设谈论社区的语境和话题,本课主要涉及社区建筑物介绍,让学生通过介绍绘制自己的街区,了解本课内容。本课也涉及到了本单元语法重点“Because”引导的原因状语从句。
1)知识目标:
(1)learning some new words and phrases of lesson 19: neighbowrhood, perfect plete both……..and
(2)The student can talk about their neighbourhood in easy English.
2)能力目标:在生活中能用所学的知识进行交际
3)情感目标:树立自信心,激发热情,培养学生进行交际的能力
、难点
1)掌握本课的单词和短语 perfect neighbourhood thirsty both…….and 及介绍社区建筑物有关的词:park shop bookstore market restaurant
2)掌握下列句子
(1)Both Li Ming and Wang Mei are drawing a map of a perfect neighbourhood.
(2) Why so many bookstores? Because I buy lost of books.
(3) I can take Jenny there when es for a visit.
为实现本课教学目标,突破重点、难点,我设计以下教学步骤:
1)***导入:First I ask the students“Do you want to know about the place I am living in? “激发学生兴趣和好奇心
2)创设情景,直观教学
Show a picture of my neighbourhood. And say. This is my neighbourhood.
教
学
设
计
It’s very beautiful. It’s a perfect neighbourhood. Now let’s look at: “What’s in my neighbourhood? And what can I do in them”?
这样老师边看图边说,积极启发诱导学生参与练****强化学生记忆单词。
3)讨论(Discuss)
让学生分组讨论,用问答形式谈论他们的街区,这样人人动口,大胆发言,后进行个别表演,在讨论前先复****学****一些描述街区建筑物的词,从而使学生用英语