文档介绍：第九课亲近社会
培养亲社会情感
一、学****目标、重点、难点
学****目标
,美好的生活与社会的美好紧密相连。
,正确认识社会现象的能力。
。
重难点
引导学生感知社会生活的美好,认识我们的社会正是在发展过程中,在解决问题的过程中,展现她的美好。
二、新课导引
2010年4月21日,在东航从西宁飞往玉树的航班上,记者遇到了藏族小男孩才仁旦周。才仁旦周是玉树震区志愿者中年龄最小的。地震发生后,小才仁家的房子全塌了,但所幸家人没有遇难。地震发生后,学校不能正常上课,才仁旦周就到体育场内报名当上了志愿者。最开始,这位小志愿者的工作是在体育场当垃圾收集员,早上吃完早饭,他就会认认真真地去“上班”,跑去为大家拣垃圾。后来医生发现这个大眼睛的小男孩汉语说得流利,就要他当翻译。两岁起,小才仁的爸爸开始教他说汉语。生性活跃的小才仁闲不住,在汉族医生和藏族伤者之间承担翻译任务。因为他特别听话、特别聪明,给医生和受伤的藏族同胞帮上了大忙。
【思考讨论】才仁旦周的行为给你有何启示?
三、教材精华
(一)知识链接
。
,亲近社会,我们才能摘取成功的果实,体现生命的价值。
,亲近社会,才能完善人格,愉悦地生活,才能追求人生的高境界。
(二)互动探究
【探究一】上面是一组反映社会生活中美好环境、美好生活、美好心灵的图片,请举出类似的情境与大家分享。
【探究二】法国著名雕塑家罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现!”请谈谈你对这句话的感受。
【探究三】资助贫困青少年学业的公益活动取名为“希望工程”,其中的寓意是:
你能从社会问题的解决中感受社会的美好吗?试举出一例。
【探究四】这段材料告诉我们:
,个人发展的机会越多
,就可以实现自己的梦想
你的梦想是: 。要实现这一梦想,需要具备的社会条件是:
【探究五】你还知道哪些个人利用社会条件取得成功的事例,讲出来与同学们共同分享。想一想,怎样才能很好地利用社会条件取得成功?
【探究六】促使王志发誓报效社会的原因是: 。今后,在人生的道路上,如果遇到自己难以解决的困难,你会采取什么办法?
【探究七】林凌的布帘是“心”的布帘,它隔绝了外界,疏离了社会。你见过类似的“布帘”吗?随着林凌的“布帘”被掀开,他的性格发生了什么变化?这对他今后的生活会有什么影响?
【探究八】姚守贞的生命之花再度盛开的原因是:
【探究九】你了解牛玉儒同志的事迹吗?试着说一说。许多伟人正是凭借对人民的热爱,对社会的热爱,铸就了高尚的人格。他们献身社会,赢得了人们的敬重。你能举出更多的例子吗?
四、课堂检测
( )
①它展现了我们处于美好的社会环境之中②它主要展现了人们的心灵之美③它说明了美好的生活与社会的美好紧密相连中④它启示我们应该感受社会生活的美好,热爱社会,亲近社会
A.②③④ B. ①②④
C. ①②③④ D. ①②③
,可以使我们( )
①乐观向上②创造美好生活③展现生命之美④将人生与社会紧密相连⑤赢得人们的敬仰
A. ①②③④⑤ B