文档介绍：在班长整体负责的基础上,成立相应机构,例如————
成立班级立法机构,制定班规班法,决策班内大事;
成立纪检组织,负责纪律检评,监督班政实施;
成立环保组织,检查卫生工作;
成立金融机构,管理班费开支和学生零用钱存蓄;
成立信访机构,了解学生呼声,调解矛盾纠纷;
成立审查机构,处理违规违纪事件;
成立宣传机构,负责班级日报、壁报、专栏的出版;
成立公关组织,负责班级与学校以及班际之间关系协调;
成立“班级红十字”组织,搞好帮扶救助工作等等;
(四)构建“班主任——班长——班干部团队”管理链条
班干部团队效法“法家”
班长效法“儒家”
班主任效法“道家”
这是班级较为理想的管理层级的定位。
班干部团队效法“法家”—— 班干部团队把关的是班级管理最基本的流程和细节,能够了解最真实的学生情况。他们能否严格执法和敢于管事,是衡量一所班团干部执行力高低最重要的指标。班团干部贯彻“法家”的管理思想,严格执法,制度第一,才能做到令行禁止,实现组织的高效运作。
班长效法“儒家”—— 儒家主张“德治”,强调“自律”,出发点是“人性善”,强调恩泽、教化、感染;提倡“德治”和“仁政”,主张“以理服人”,“以德感人”,“以情动人”;恪守中庸,防止“过”和“不及”两个极端,把握好“度”,做到节用有度,任废有度,赏罚有度,褒贬有度;追求和谐,以“和”为贵,既注意成员之间协调与和睦,又反对无原则的苟同与同流合污;强调为政在人。
班长是班主任和全班同学之间的桥梁。需要协调上下左右的关系,建立团队,化解矛盾,开展活动,同心协力完成组织目标。班长贯彻“儒家”的管理思想,才能以人为本,有效地化解班干部团队在执法过程中的各种矛盾,凝聚团队,纠偏守中,保障组织的正常运转;才能让校长摆脱烦琐的管理事务束缚,腾出时间和精力,做更重要的事情。
班主任效法“道家”—— 道家主张“无为而治”,强调登高望远,尊重规律,顺应潮流,道法自然,“无为而无不为”,追求“以柔克刚”,强调“以正治国”,抓重点,抓关键,重“内治”,辨方向,谋大略;强调“谦下”为本,“长善救人”,知人善任,做到“人尽其才”“才尽其用”。
班主任是班级之魂。班主任如果整天被杂事包围,拘泥于琐碎事务,缺乏思考,就很容易抓小遗大,坐失良机,甚至会不辨方向,盲目指挥,误入歧途。班主任应该做“道家”,掌握规律,辨识方向,深谋远虑,指挥班级团队“做正确的事”,并且“正确的做事”。班主任就是要“想事用人管事”,而不是事无巨细,事必躬亲。“不放手”,“不放心”,凡事亲历亲为,必然形成恶性循环。
班主任做“道家”不是“坐而论道”,更不是“无所作为”。一位著名的企业家说过,“我工作只抓两件事------最大的事和最小的事”。我理解这里“最大的事”就是科学“决策”,这里“最小的事”,就是关注“细节”。
管理就是让人做事并取得成果:管理的科学性就在于让人高效地做事;管理的艺术性就在于让人愉快地做事;而管理的战略性就在于让人做正确的事。