文档介绍：财经视点 2011年06月
浅谈会计职业道德规范
文/朱萍
摘要:随着市场经济的发展,会计职业道德教育的必要性越来越重要。通过会计职业道德教育,可以提高会计专业学生
的道德知识与道德推理能力。
会计职业人员自身道德水平的高低,直接关系到是否配合国家法律制度,经济利益关系的调整,经济秩序的维护也同样是
会计风险防范的内在保证。
会计领域内不道德的行为,直接威胁损害了信息使用者的自身利益,造成会计职业风气日益下降,破坏了社会风气,这算
是当前构建社会主义和谐社会目标不吻合的一种不和谐现象。
关键词:会计;职业道德;规范;措施
中图分类号:F23 文献标识码:A 文章编号:1006-4117(2011)06-0125-02
一、会计与道德的概念制度是没有用处。理应承认强制性制度的主导性作用。通过把对
会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段。会计工广义利益调控手段的强制性应用,确立与维护了行为准则、道德
作的性质决定了在会计工作中要处理协调方方面面的经济关系, 规范的权威性,让人们容易形成一种合乎善的职业行为习惯。人
在市场经济活动中,会计政策的制定,会计标准的设计以及会计们对《萨班斯—奥克斯利法案》的一个诘难就在于强化企业内部
方法的选择,都必须遵守其内在的客观经济规律和要求,保持相控制所带来成本的提升可能超过因此带来的收益,然而通过职业
对的稳定性。道德教育可以把以上问题有效弥补。会计职业道德教育通过教育
二、会计职业道德的重要性的有效方法和手段,明确表述会计职业应有的价值观,开发、导
1、会计职业道德教育的必要性引和培养道德理性和道德情感,避免了价值导向的狭隘。对个人
会计职业道德教育是否有助于实现“应然”应该与会计与而言,有利于塑造社会人的性格和特征,形成现代人格;对社会
道德相关,,或说是否有存在的必要性。如果反对必要性的第一而言,有利于形成社会道德评价体系,达到社会意识的共享。无
种解释来自于偏好法律法规、职业规范等强制性制度的一部分论是个人道德推理能力和道德情感的养成,还是社会道德评价体
人。职业道德教育只是简单空洞的理论说教对改进和完善强制性系的形成,都是使会计制度实现自我实施的手段,会降低制度的
根据表4,进一步总结综合地域、行业后的风险系数分布得为界,分成高于期望的A部分和低于期望的B部分,见表5。A部
: 分的期望为21,各项的方差分别为:16、1、1、0、4;B部分的
期望为15,各项的方差分别为:1、9、1、1、0、25、9;由此看
来,经过分组后的A、B两个部分已具备了比较好的稳定性。
表4 高净值人群投资风险偏好系数表
根据笔者的设计,对于流动性风险、风险性风险和回报性
风险的期望均为:(1+2+3+4+5)/5=3,
“风险系数”的各个值的期望为9,“总风险系表5 高净值人群细分市场
数”的期望为18。“总风险系数”列中,各项的方差作者单位:重庆工商大学管理学院
分别为:49、4、16、9、4、0、1、16、9、64、36。因此, 作者简介:蒋祝伟,重庆工商大学管理学院08级企业管理研
的“总风险系数”列中的数据可以继续分组。将这组数据以期望究生。