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(2)进行比较 感知2、3、4之间的多1少1的关系。 :[1-39]数数 (1)请小挚友数一数,盘子里有几个桔子。 (幼儿点数) (2)提问: 2个桔子和3个桔子谁多谁少? 2和3谁多谁少? 小结:2比3少1,2是3的一个好挚友。 (3)数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。 小结:通过比较,我们给数字3找到了两个好挚友,他们分别是2和4。 :吹泡泡 请幼儿将2个红圆片、3个黄圆片、4个蓝圆,用并置法一对一对应排列。 说出谁多?谁少?多几个?少几个? 哪个应排在前面?哪个应排在后面? 启发幼儿说出:2比3少1,4比3多1, 所以,2的好挚友是2和4 :“找挚友”进行巩固 玩法:每个幼儿带一个数字(2、3、4)的胸饰,戴数字3的幼儿做找挚友的人, 听着找挚友的音乐边拍手边找挚友, 音乐停,每人找两个挚友,一个是数字2,一个是数字4。 找对了共同庆贺。嬉戏可反复进行。 三、结束 幼儿随音乐拍手,自然结束。中班教案篇4 《好玩的呼啦圈》活动目标: ,能让孩子们创编不同玩呼啦圈的方法 ,体验嬉戏的带来的欢乐。 。 活动打算 呼啦圈若干 音乐《健康歌》 活动过程 ,做一些简洁的热身动作。今日天气真不错,特别适合在户外做运动了,今日我们就一起玩玩嬉戏吧。 ,还可以怎样玩呢? ,自己想怎么玩就怎么玩4请1-3幼儿介绍自己是怎样玩呼啦圈的. 你们真是太棒了,想的玩法可真多,现在我们大家一起来玩嬉戏吧 二玩呼啦圈 介绍规则 套圈:小挚友手拉手,但手不能碰呼啦圈,从一个小挚友身上转移到另一个小挚友身上。 钻山洞;请10个小挚友手持呼啦圈半蹲,其他幼儿依次从山洞经过 抢圈:用5个以上呼啦圈围城一个大圆圈,呼啦圈要比幼儿人数少。放音乐后幼儿绕圈拍手走,音乐停止立刻跳入圈中,为抢到幼儿淘汰,直到留下最终一个。坐花轿:音乐响起,幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作 三结束部分 今日,我们用呼啦圈做了许多好玩的嬉戏,小挚友们确定都很累了,现在就请小挚友们开着小火车回到教室里休息一下吧中班教案篇5 教学目的:探究运用各种方法使冰糖溶解得快些。 教学重点:学习运用各种方法让冰糖溶解得快点。 课前打算:冰糖,水(温水,热水)搅拌器(筷子,汤勺)玻璃杯,小锤子,干净布块。 课时支配:一课时。 教学过程: 一、以猜想活动引入主题。 1、老师出示冰糖,提出问题: T:上次活动小挚友得出冰糖比白糖溶解得慢,为什么它溶得慢呢? C:"因为冰糖是一块块的" "冰糖比白糖大" "冰糖硬硬的" "白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快" …… T:小挚友想想用什 么方法能让冰糖也溶得快起来呢? C:"把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了" "对,把它打碎,变小小的" "我用热的水,冰糖就能很快的溶了,我妈妈就是这样做的" "还可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快" …… 2、小挚友自由发言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具画出来。 二、幼儿分组试验,老师参加到试验中,激励幼儿大胆运用自己想出的方法和工具。 T:小挚友都想出用各种方法来让冰糖快些溶解,那究竟行不行呢,我们一起来试一试吧。 幼儿分组试验,老师视察并记录幼儿试验的方法,工具,语言,步骤及记录,随机指导幼儿。 三、幼儿相互沟通,讲解并描述试验的'结果和方法。 活动感想:溶解的主题很受小挚友的喜爱,因为试验中溶解的物体不断的发生改变,不断的变小,变细,消逝,甚至会起泡泡,这引起了幼儿探究的爱好,为了让幼儿更干脆明白的视察到溶解的现象,试验选择透亮的器皿,让幼儿一目了然看到溶解的过程,并选择较易溶解和溶解速度对比剧烈的材料进行试验。有效的帮助幼儿驾驭理解溶解的有关学问。中班教案篇6 活动打算 老师打算:,彩纸,布头,蛋壳, 活动过程 ,进入情境(边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容) 今日,森林里可喧闹了。原来,:红的砖,蓝色的屋顶,黄色的墙,红色的门窗,就像童话中的梦幻小屋一样美丽。房前屋后绿树浓荫,蘑菇点点撒在草地上。大家沿着曲曲折折的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的,一点儿也不平整。梅花鹿妹妹穿着高跟鞋,把脚也崴了一下。哇,山路真难走啊!怎么办呢?于是大家想到了一个方法:大家一起来帮小兔铺一条路吧。 铺一条什么样的路呢?大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说,我家住在稻田里,我觉得金灿灿的稻田可美了,应当把小路铺成金黄色;梅花鹿说,我住在绿色的草原上,我最喜爱在绿色的草原上奔跑,小路应当铺成绿色;小熊说,我最喜爱冬天下雪的天气,可以睡个香香的长长的懒觉,就把小路铺成洁白的吧;小猴子说,秋天,各种果实都成熟了,又大又红挂在树上,可美丽了,应当把小路铺成红颜色------ 这时,大象爷爷捋捋长长的胡须发话了:小动物们说的都有道理,每种颜色代表一个季节,每种颜色代表一种心情,那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样漂亮的七彩路吧! :那么,我可爱的小动物们(幼儿扮小动物们),请你们说一说,你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢?说一说你的理由。(提示:你喜爱什么颜色,它让你联想到什么------) ,再指名说。(于是,幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄,春天的绿色,果实的红艳,天空的蔚蓝,葡萄的青紫色------) (播放多媒体课件) 颜色确定好了,那么,用什么材料来铺路呢?小鸭子摇摇摆摆地说:我最喜爱到河边去玩耍,;小松鼠说,我最喜爱吃栗子了,就用栗子壳来铺路吧;熊妈妈说,用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧,软软的,暖暖的,又舒适又漂亮;小狗说,用我玩的绒线团来铺路吧,小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------ 提问:小挚友们,请你们也说一说,你见过什么样的路呢?你想用什么来帮小兔铺路?(引导说出蛋壳,南瓜籽壳,瓜子壳,锯末,砂石,小石子等) ?引导大家说出小鱼,小鱼吐的泡泡;圆形,半圆,心形,花朵,奥运五环等等------ ,都商议好了颜色,材料,形态,大家唱着欢快的儿歌起先铺路了。