文档介绍：该【综合解析河南周口淮阳第一高级中学数学七年级上册整式的加减专项测评试卷（解析版） 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【综合解析河南周口淮阳第一高级中学数学七年级上册整式的加减专项测评试卷（解析版） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。河南周口淮阳第一高级中学数学七年级上册整式的加减专项测评考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题20分)一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)1、若多项式的值为2,则多项式的值是( ) C.-7 D.-52、下列说法中,正确的是(???????) 、下列说法正确的是(???????),,5 ,则这个多项式中只有一项的次数是64、设x,y,c是实数,正确的是(???????)=y,则x+c=y﹣c =y,则xc==y,则 ,则2x=3y5、按如图所示的运算程序,能使输出的结果为的是(???????)、与的5倍的差(???????).A. B. C. 、黑板上有一道题,是一个多项式减去,某同学由于大意,将减号抄成加号,得出结果是,这道题的正确结果是(???????).A. B. C. 、整式的值(???????).、y、z的值都有关 、y的值有关 、y、z的值都无关9、下列说法正确的是( )﹣32xy2的系数是﹣3,+﹣5的次数是110、下列说法不正确的是( ) Ⅱ卷(非选择题80分)二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)1、、一个多项式减去3x等于,、若7axb2与-a3by的和为单项式,则yx=、多项式是关于的四次三项式,则________________5、若单项式与是同类项,、如果关于的多项式与多项式的次数相同,则=、是_____次______项式,最高次项的系数是______,常数项是__________,、、单项式的系数是_________,、如图,在数轴上,点表示1,现将点沿轴做如下移动:第一次将点向左移动3个单位长度到达点,第二次将点向右移动6个单位长度到达点,第三次将点向左移动9个单位长度到达点,按照这种移动规律移动下去,第次移动到点,如果点与原点的距离不小于20,、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、为给同学们创造更好的读书条件,学校准备新建一个长度为的读书长廊,并准备用若干块带有花纹和没有花纹的两种大小相同的正方形地面砖搭配在一起,按如图所示的规律拼成图案铺满长廊,已知每块正方形地面砖的边长均为.(1)按图示规律,第一个图案的长度________;第二个图案的长度________.(2)请用式子表示长廊的长度,与带有花纹的地面砖块数之间的关系.(3)当长廊的长度为时,、【观察】1×49=49,2×48=96,3×47=141,…,23×27=621,24×26=624,25×25=625,26×24=624,27×23=621,…,47×3=141,48×2=96,49×1=49.【发现】根据你的阅读回答问题:(1)上述内容中,两数相乘,积的最大值为;(2)设参与上述运算的第一个因数为a,第二个因数为b,用等式表示a与b的数量关系是.【类比】观察下列两数的积:1×59,2×58,3×57,4×56,…,m×n,…,56×4,57×3,58×2,59×,、【观察思考】如图,五边形ABCDE内部有若干个点,用这些点以及五边形ABCDE的顶点ABCDE把原五边形分割成一些三角形(互相不重叠).【规律总结】(1)填写下表:五边形ABCDE内点的个数1234…n分割成的三角形的个数579…(2)【问题解决】原五边形能否被分割成2022个三角形?若能,求此时五边形ABCDE内部有多少个点;若不能,、单项式与,是次数相同的单项式,、将一根长为的铁丝,剪掉一部分后,剩下部分围成一个长方形(接头部分忽略不计).这个长方形的长为,宽为.(1)求剪掉部分的铁丝长度;(2)若围成的长方形的周长,求剪掉部分的铁丝长度.-参考答案-一、单选题1、D【解析】【分析】将多项式变形为,再将整体代入即可得解;【详解】解:∵,∴=,故选择:D【考点】本题主要考查代数式的求值,、C【解析】【分析】根据单项式和多项式的定义选出正确选项.【详解】A正确,一个数也是单项式;B错误,系数是;C正确,次数是;D错误,:C.【考点】本题考查单项式和多项式,解题的关键是掌握单项式的系数、次数的定义,、B【解析】【分析】根据多项式的项数、次数和多项式定义,即几个单项式的和叫做多项式判断即可;【详解】解:,5,故错误;,故正确;,故错误;,则这个多项式中不一定只有一项的次数是6,如,.【考点】本题主要考查了多项式的定义、项数、次数,、B【解析】【分析】根据等式的性质逐项分析即可.【详解】解:A、若,则,故该选项不正确,不符合题意;B、若,则,故该选项正确,符合题意;C、若,且,则,故该选项不正确,不符合题意;D、若,则,故该选项不正确,不符合题意;故选:B.【考点】本题考查了等式的性质,:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等;等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数(或式子),、C【解析】【分析】由题可知,代入、值前需先判断的正负,再进行运算方式选择,据此逐项进行计算即可得.【详解】A选项,故将、代入,输出结果为,不符合题意;B选项,故将、代入,输出结果为,不符合题意;C选项,故将、代入,输出结果为,符合题意;D选项,故将、代入,输出结果为,不符合题意,故选C.【考点】本题主要考查程序型代数式求值,解题的关键是根据运算程序,先进行的正负判断,选择对应运算方式,、C【解析】【分析】先根据题意列出代数式,然后去括号,合并同类项,即可求解.【详解】解:根据题意得:.故选:C.【考点】本题主要考查了列代数式,整式的加减运算,明确题意,、D【解析】【分析】先利用加法的意义列式求解原来的多项式,再列式计算减法即可得到答案.【详解】解:所以的计算过程是:故选:【考点】本题考查的是加法的意义,整式的加减运算,熟悉利用加法的意义列式,、D【解析】【分析】原式去括号合并得到最简结果,判断即可.【详解】解:原式=xyz2+4yx-1-3xy+z2yx-3-2xyz2-xy=-4,则代数式的值与x、y、.【考点】本题主要考查了整式的加减,、C【解析】【分析】直接利用单项式和多项式的有关定义分析得出答案.【详解】解:A、单项式x的系数是1,故此选项错误;B、单项式﹣32xy2的系数是﹣9,次数是3,故此选项错误;C、多项式x2+2x的次数是2,正确;D、单项式﹣5次数是0,:C.【考点】