文档介绍：该【一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版 】是由【君。好】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版第14课《达尔文和小松鼠》(教案)【教学目标】 一、知识与技能1、认识课文中得14个生字,会写“衣"、“冠"、“玩"、“松"、“活”、“会”6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、、过程与方法熟读课文,练习量词得运用。 三、情感态度和价值观培养学生观察小动物得兴趣和爱护小动物得感情。【教学重点】学会生字新词,了解达尔文怎样爱护小动物。【教学难点】 理解讲达尔文喜欢动物得词语,学习她热爱动物,探索自然奥秘得执着得精神。【教学方法】交流法、阅读法。【课前准备】多媒体课件、相关资料.【课时安排】1课时。【教学过程】 一、趣味导课1、同学们,您们喜欢小动物吗?您们都喜欢哪些小动物呢?(出示动物图片)2、一百多年前,有一位叫达尔文得科学家,她也非常喜欢小动物,今天,我们一起学习《达尔文和小松鼠》这篇课文,一起去了解达尔文和小动物之间有趣得故事。板书课题:达尔文和小松鼠。(齐读课题)二、整体感知1、教师范读,学生认真倾听,注意不认识得生字。2、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课得生字。一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版3、:达、尔、松、英、捉、件、跑、往、爬、招、呼、坏、孩、伤。 (1)学生自由读生字. (2)开火车读生字,集体纠正.(3)同桌相互检查读生字。(4)去音读生字.(注意指导:“捉"、“招”、“伤”是翘舌音.)4、指导书写“衣、观、玩、松、活、会”(1)生观察田字格里得字,一起说说笔画位置。(2)师范写生字。(3)生描红,书写,师巡视指导。过渡:下面,咱们给生字找个朋友,课文中带生字得词语您认识吗?到达、偶尔、松鼠、英国、捉弄、一件、跑了、往上、爬山、招呼、呼叫、坏人、孩子、伤害。过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细得品读,一起走进课文,了解达尔文和小松鼠之间有趣得故事。 三、精读领悟1、课文朗读,初读感知。(1)课件出示相关图片和课文,学生边观察边倾听教师范读。(2)学生自己朗读,再次整体感知课文.(3)指名朗读,师生评价正音。(4)思考:课文主要讲了达尔文和小松鼠之间发生了什么故事?(小松鼠把达尔文当成了树干,顺着达尔文得身体往上爬。)学习第1、2自然段。(1)课件出示相关图片,指名朗读这两段,师生评价。(2)思考:达尔文是个怎样得人呢?(:英国生物学家,进化论得奠基人。)(3)思考:达尔文对小动物怎么样呢?(填空) 达尔文非常(喜欢)小动物。(4)从哪些句子可以看出达尔文喜欢小动物?一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版句子一:天上得鸟,地上得虫,水里得鱼,她都喜欢。句型:天上得______,地上得______,水里得______,______都喜欢。句子二:她不捉弄小动物,:不捉弄:指达尔文不吓唬、不玩弄小动物。 观察:仔细地看。师小结:从这些词语中,、学习第3、4自然段。(1)课件出示相关图片,指名朗读这两段,师生评价. (2)思考:达尔文发现了什么?(从未见过得小鸟。) (3)达尔文怎样看小鸟?(仰着头仔细观察,站在那儿一动不动,像一根树干.)(4)学生做同样得动作一段时间,亲身感受。达尔文这样得动作累不累呢?说明了什么?(很累。说明了达尔文很喜欢小鸟。)(5)正在这时,发生了一件什么事?(一只小松鼠跑来了,顺着达尔文得腿往上爬,一直爬到肩膀上,左看看,右看看,还翘着小尾巴,跟树上得妈妈打招呼呢。)(6)小松鼠有哪些动作呢?(跑-—顺着-—爬-—看—-翘—-打招呼。)(7)小松鼠为什么会把达尔文当成了树干?(因为她穿着一件粗糙得棕色外衣,站在那儿一动不动,像一根树干。)(8)达尔文又是如何做得呢?(达尔文没有打扰、赶跑小松鼠,而是一动不动地继续站在那里。)从中,您能看出什么?(可以看出达尔文非常爱护小动物。)(9)齐读最后一句:达尔文非常喜欢小动物,怎么会伤害小松鼠呢?把这句话换成另一种说法,意思不变:达尔文非常喜欢小动物,不会伤害小松鼠。(10)有感情地朗读全文。4、拓展延伸:在这篇课文中,有很多这样得词语,如:一位科学家。我们把这里得“位”叫量词。您还能把下列得量词对号入座吗?赶快试试吧! 位只件根棵条一(位)科学家一(根)树干一(件)外衣一(只)松鼠一(棵)大树一(条)小鱼5、课堂小结: 今天,我们学习了这篇文章,您们明白了什么?对,动物是人类得朋友,我们要爱护动物,保护动物,不拿动物寻开心,不玩弄动物,与动物做朋友。一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版一年级下册语文教案达尔文和小松鼠语文S版 四、总结拓展1、课堂总结:同学们,学完了本课,您都有哪些收获呢?(1)学会了本课得生字词,感受到了达尔文对小动物得喜爱之情。(2)产生了观察小动物得兴趣和保护爱护小动物得情感。 2、课堂练习(1)我会组词。衣(衣服)(上衣) 活(活动)(生活)玩(玩耍)(好玩)(2)我会填。达尔文(小时候)爱到(野外)去玩,(天上得鸟),(地上得虫),(水里得鱼),她都(喜欢)。 五、作业布置1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抄写生字词,每词一遍。【板书设计】达尔文和小松鼠 喜欢 小松鼠(跑-—顺着——爬——看——翘——打招呼) 不捉弄?【教学反思】《达尔文和小松鼠》是语文S版一年级下册得一篇课文,这篇课文通过讲达尔文小时候和小松鼠之间发生得故事,告诉我们要学习达尔文认真观察、,关键是要学生明白小松鼠为什么把达尔文当作树干,、理解,同时,在此基础上,引导学生进行说话训练。教学时,理解关键得几个词句,从而了解达尔文对小动物得热爱,为下文做铺垫。