1 / 22
文档名称:

考点解析安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册整式的加减综合训练练习题.docx

格式:docx   大小:358KB   页数:22页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

考点解析安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册整式的加减综合训练练习题.docx

上传人:小屁孩 2024/6/12 文件大小:358 KB

下载得到文件列表

考点解析安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册整式的加减综合训练练习题.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【考点解析安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册整式的加减综合训练练习题 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【22】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【考点解析安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册整式的加减综合训练练习题 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。安徽合肥市庐江县二中数学七年级上册整式的加减综合训练考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。第I卷(选择题20分)一、单选题(10小题,每小题2分,共计20分)1、若多项式的值为2,则多项式的值是( ) C.-7 D.-52、(1)是一张由4个小正方形组成的“”形纸片,图(2)“”形纸片放置在图(2)中,使它恰好盖住其中的4个小正方形,共有如图(3)中的4种不同放置方法,图(4)是一张由36个小正方形组成的方格纸片,将“”形纸片放置在图(4)中,使它恰好盖住其中的4个小正方形,共有种不同放置方法,则的值是(???????) 、如果–2x2yn与–5xm–1y的和是单项式,那么m,=2,n=1 =1,n==3,n=1 =3,n=24、减去等于的多项式是(???????).A. B. C. 、如果,那么等于(???????).A. B. 、已知与互为相反数,计算的结果是(???????)A. B. C. 、下列式子中不是代数式的是(???????)A. B. C. 、化简的结果是(?????)A. B. C. 、若单项式am﹣1b2与的和仍是单项式,则nm的值是( ) 、下列关于多项式2a2b+ab-1的说法中,正确的是( ) Ⅱ卷(非选择题80分)二、填空题(10小题,每小题3分,共计30分)1、如果单项式与的和仍是单项式,、若代数式的值与字母无关,、当时,、多项式a3b-a2+3ab2-4a5+3是______次______项式,、、如果代数式的值为,、如图是一组有规律的图案,它们由边长相同的正方形和正八边形组成,其中正方形涂有阴影,依此规律,第个图案中有________________个涂有阴影的正方形.(用含的代数式表示)8、已知整数a1,a2,a3,a4,…满足下列条件:a1=0,a2=﹣|a1+1|,a3=﹣|a2+2|,a4=﹣|a3+3|,…,依此类推,、“勾股树”是以正方形一边为斜边向外作直角三角形,再以该直角三角形的两直角边分别向外作正方形,重复这一过程所画出来的图形,、第二代勾股树、第三代勾股树,按照勾股树的作图原理作图,、某数学老师在课外活动中做了一个有趣的游戏:首先发给A、B、C三个同学相同数量的扑克牌假定发到每个同学手中的扑克牌数量足够多,然后依次完成以下三个步骤:第一步,A同学拿出二张扑克牌给B同学;第二步,C同学拿出三张扑克牌给B同学;第三步,A同学手中此时有多少张扑克牌,,、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)1、对于多项式,老师提出了两个问题,第一个问题是:当k为何值时,多项式中不含项?第二个问题是:在第一问的前提下,如果,,多项式的值是多少?(1)小明同学很快就完成了第一个问题,也请你把你的解答写在下面吧;(2)在做第二个问题时,马小虎同学把,错看成,可是他得到的最后结果却是正确的,你知道这是为什么吗?2、已知关于x的多项式不含二次项和三次项.(1)求出这个多项式;(2)、如图,有一个零件,由三部分组成,底座是一个长方体,底面正方形边长为2Rcm,高为3cm,中间部分是底面半径为Rcm,高为3cm的圆柱,上部是底面半径为rcm,高为2cm的圆柱,、计算:(1)5﹣(﹣2)2×3+(﹣36)÷6;(2);(3)5a2﹣7﹣3a﹣5+a﹣2a2;(4)﹣2y3+(﹣x2y+3xy2)﹣2(xy2﹣y3).5、数学老师给出这样一个题:.(1)若“”与“”相等,求“”(用含的代数式表示);(2)若“”为,当时,请你求出“”的值.-参考答案-一、单选题1、D【解析】【分析】将多项式变形为,再将整体代入即可得解;【详解】解:∵,∴=,故选择:D【考点】本题主要考查代数式的求值,、A【解析】【分析】先计算出方格纸片中共含有多少个方格纸片,再乘以4即可得.【详解】由图可知,在方格纸片中,方格纸片的个数为(个)则故选:A.【考点】本题考查了图形类规律探索,正确得出在方格纸片中,、C【解析】【分析】两个单项式的和为单项式,则这两个单项式是同类项,再根据同类项的定义列出关于m,n的方程组,即可求出m,n的值.【详解】﹣2x2yn与﹣5xm﹣1y的和是单项式,则﹣2x2yn与﹣5xm﹣1y是同类项,解得:m=3,n=1故选C.【考点】考查同类项的概念,掌握两个单项式的和为单项式,、A【解析】【分析】由减法的意义可得被减数等于差加上减数,列式计算即可得到答案.【详解】解:减去等于的多项式是故选:【考点】本题考查的是减法的意义,整式的加减运算,、C【解析】【分析】根据有理数的加法,先计算绝对值,再进行混合运算即可.【详解】故选C.【考点】本题考查了代数式求值,有理数的加减运算,求一个数的绝对值,、A【解析】【分析】根据相反数的性质求得x的值,代入求解即可.【详解】解:∵x与3互为相反数,∴x=-3,∴=9-2-3=:A.【考点】本题主要考查了绝对值、乘方和相反数的定义,、C【解析】【分析】根据代数式的定义:用基本运算符号(基本运算包括加减乘除、乘方和开方)把数或表示数的字母连接起来的式子,由此可排除选项.【详解】解:A、是代数式,故不符合题意;B、是代数式,故不符合题意;C、中含有“=”,不是代数式,故符合题意;D、是代数式,故不符合题意;故选C.【考点】本题主要考查代数式的定义,、D【解析】【分析】原式去括号合并即可得到结果.【详解】原式=3x-1-2x-2=x-3,故选D.【考点】此题考查了整式的加减,、C【解析】【分析】首先可判断单项式am-1b2与a2bn是同类项,再由同类项的定义可得m、n的值,代入求解即可.【详解】解:∵单项式am-1b2与a2bn的和仍是单项式,∴单项式am-1b2与a2bn是同类项,∴m-1=2,n=2,∴m=3,n=2,∴nm=.【考点】本题考查了合并同类项的知识,、C【解析】【分析】根据多项式的概念逐项分析即可.