文档介绍：该【快乐的六一教案中班音乐(六篇) 】是由【WonderB】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【快乐的六一教案中班音乐(六篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。快乐的六一教案中班音乐(六篇)快乐的六一教案中班音乐篇一1、学****两段体歌曲,理解两段体歌曲的特点。2、引导幼儿感受六一欢快的气氛及歌曲明快的节奏。3、初步学唱歌曲。钢琴一、开场局部律动:《挤奶》、《北京的金山上》、《我的身体》。练声:《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《雨点沙沙》。二、由与幼儿一起讨论六一节日,引起幼儿学唱歌曲的欲望。师:星期二是什么节日啊?那你们知道六一是怎么来的吗?想不想知道呢?〔老师讲解一下六一的来历〕六一是这样来的,很多地方的小朋友都在庆贺自己的节日呢?还记得我在那天搞什么活动了吗?〔讨论幼儿那天的的活动,以让幼儿的情绪兴奋〕三、欣赏新歌曲的旋律。1、我们在六一那天快吗?,我们都是在庆贺什么节日呀?〔引导幼儿说出是庆贺六一,引出歌曲名字〕今天老师就带来一首歌的名字也叫做庆贺六一呢?你们想不想学****呢?我们一起庆贺六一,庆贺你们的节日好吗?2、老师范唱歌曲一遍。师:这首歌曲好听吗?它的名字叫什么呢?你们听得时候有什么感觉呢?〔引导幼儿说出是很欢快的感觉〕老师再次弹奏歌曲。有意的引导幼儿去感受音乐的美。3、师:你们听出整首歌里面都什么不一样的吗?从头到尾的的旋律是一样的吗?〔老师讲解这首歌曲每一节的不一样,让幼儿明白每一小节的感情,让幼儿想想该如何演唱歌曲〕四、幼儿初步学歌曲。1、老师弹琴唱歌,让幼儿跟着轻声跟着唱歌。2、使用大声朗读和加上动作的方法,让幼儿熟记歌词。师:跟着老师一起来读一下歌词。〔同时老师要做相应的动作,以便更好的让幼儿理解歌词。3、幼儿跟唱歌曲。4、分组唱歌——集体演唱。五、评价幼儿活动情况,复****逛公园》,完毕活动。快乐的六一教案中班音乐篇二1、让幼儿知道六月一日是国际儿童节,是小朋友自己的节日。2、引导幼儿在制作大海报的过程中,大胆发表自己的设想并能倾听别人的意见。活动准备:剪刀、胶水、画笔等1、出示幼儿用书,引导幼儿看书:小朋友看,书上画的是什么呀?书中的小朋友们在干什么?引导幼儿大胆答复。老师:老师根据幼儿的答复进展,书上的小朋友在庆贺自己的节日呢?2、你们知道他们在庆贺什么节日吗?〔六一儿童节〕3、他们在庆贺六一儿童节的时候,嘴里还边念着儿歌呢?我们一起来听听,老师示范儿歌。4、老师有感情的念儿歌,〔六一到,六一到,幼儿园里真热闹。办个六一庆贺会,鲜花水果摆上了,再来做张大海报。你唱歌来我跳舞,今年节目真不少!〕5、提问:儿歌里提到的是什么节日?是谁的节日?你在这一天都会怎么度过呢?老师根据儿歌内容进展。儿歌里说的六一儿童节,是小朋友们的节日,他们在这一天办了庆贺会,桌上摆满了鲜花水果,还唱歌又跳舞,并且做了张大海报把庆贺六一儿童节的事情记录了下来。1、儿歌里提到了制作海报,大家知道什么是海报吗?为什么要制作海报呢?海报应该怎么做呢?2、幼儿猜想答复。老师:海报是用来宣传和展示活动主要内容的大幅画面,当人们看到海报时,就可以理解活动的大致内容了。我们可以用画、印、涂等方法制作海报。1、快要到六一儿童节了,我们也来制作一张六一儿童节的海报吧。可是我们要在海报上设计些什么呢?2、幼儿分组讨论,老师听取幼儿的意见,并请幼儿发表自己的设想。3、老师充分采纳幼儿的意见,并提出可以实际操作的建议,将这些建议进展综合。4、幼儿制作海报,感受自己创造的成果。快乐的六一教案中班音乐篇三1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。2、理解歌曲ababa的构造特征。教学挂图、磁带。一、开场局部,练声练****山谷回音真好听》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。律动练****挤奶》、《织布》、《斑鸠调》。二、学****歌曲《庆贺六一》。1、通过谈话,引发孩子的兴趣。老师:你们知道星期五是几月几号吗?〔六月一日〕对了,星期五是六月一日,六月一日是国际儿童节,孩子们的节日。你们是怎么庆贺自己的节日呢?〔请孩子们说一说〕老师小结:孩子们都说到许多庆贺自己节日的方式方法,在这一天有许多小朋友是和爸爸妈妈或者是小朋友一起度过自己的节日。2、引出歌曲,聆听歌曲内容。老师:今天老师带来一首歌曲,讲的也是小朋友庆贺自己的节日,我们一起来听听,小朋友是怎样庆贺自己的节日,我们一起来仔细听听。〔播放歌曲《庆贺六一》。〕3、理解歌词内容。老师:歌曲的名字是什么?〔《庆贺六一》〕歌曲里小朋友是怎么庆贺节日的呢?你都听到什么?〔请个别答复〕还听到什么呢?我们再来听一听!〔再次聆听歌曲〕老师:歌中的小朋友在做什么?他们是怎样庆贺六一的呢?六一儿童节到了,大地发生了什么变化?他们来到了哪里?在干什么?老师小结:歌中的小朋友手拉手,庆贺自己的节日。六一、六一,大地穿上花衣。他们来到了草地上、花园里,在快乐地游戏。我们一起来跟着老师的琴声来念念歌词。4、学****歌曲。老师:听完歌曲,念完歌词,你发现这首歌曲有什么特点吗?老师小结:这首曲子是a、b、a、b、a的构造特征。我们边唱边看看是不是这样的。5、老师带着幼儿学唱歌曲,根据幼儿学唱过程中的困难,进展重点讲解。6、鼓励幼儿大胆演唱歌曲,表扬有感情表演的幼儿。三、完毕局部。复****歌曲《拾豆豆》。快乐的六一教案中班音乐篇四1、理解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律,初步学唱歌曲。2、理解歌曲ababa的构造特征,感受歌曲活泼明朗的旋律。庆贺“六一”的录像律动:《织布》两遍发声练****大雨小雨》、《山谷回声真好听》1、六月一日是什么节日?2、播放录像:他们是怎么过六一儿童节的?〔老师根据幼儿的答复给以提升〕3、今天老师为你们编了一首歌曲,名字就叫《庆贺六一》4、老师范唱一遍,提问:歌曲的名字叫什么?5、老师再次完好范唱歌曲,感知乐曲活泼欢快的情绪。要求幼儿仔细听歌曲有几段?每一段唱了什么?问:这首歌曲有几段?〔告诉幼儿有两段,是ababa构造的音乐。〕6、老师完好范唱,帮助幼儿理解歌词。老师:请你们仔细地听,歌里到底唱了什么?7、老师带着幼儿熟悉歌词8、老师带着幼儿学唱歌曲〔1〕根据幼儿学唱过程中的困难,进展重点练****2〕学唱歌曲2—3遍。快乐的六一教案中班音乐篇五1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。3、理解节日中应注意的平安和卫生,增强自我保护的意识。4、感受节日的欢乐气氛。打击乐器一套、图谱、录音1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。2、练声《小铃铛》。能根据老师弹奏的前奏曲进展练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:欣赏并学****歌曲《庆贺六一》3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆贺六一节,从而引出歌曲。4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。5、继续欣赏歌曲,。6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。8、出示图谱、用身体动作表示节奏。9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。10、集体看图谱,看老师指挥,合春〔空手做敲击乐器的模拟动作〕11、分组看图谱,看指挥合奏〔空手做〕。12、分组用乐器进展演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。小百科:西班牙的儿童节在1月5日,其实这是一个宗教节日,从西班牙语译过来是“魔术国王之日”的意思。传说很久以前,从东方来了三个国王——黑脸国王、黄脸国王和白脸国王到西班牙,这三个国王给人们带来了幸福和欢乐。他们还是专门给小孩送礼物的“钦差大臣”。送礼物时间就定在每年的1月5日,于是这个节日就和儿童挂上了钩。快乐的六一教案中班音乐篇六1、通过准备、表演、评价、练写四个环节,到达课内外的沟通及学科间的交融,使学生可以把课内学到的知识用运到课外的理论活动中。2、通过学生自主合作,在语文理论活动中培养学生主动参与精神及合作的意识。一、师生商量活动内容1、孩子们,你们知道再过几天是什么日子吗?〔“六一”儿童节〕2、“六一”儿童节是我们的节日,我们举办一个联欢会好吗?3、请你们自己准备节目,可以自由组合。都想准备哪些节目呢?〔学生自由发言,老师相机指点〕二、课外学生自由组合准备节目。三、庆贺“六一”联欢会。1、表演节目:〔1〕合唱《快乐的节日》〔学生伴奏、伴舞〕。〔2〕讲故事《一个字》。〔3〕讲笑话《写万字》。〔4〕配乐古诗联诵。朗读《早发白帝城》、《华山》;齐唱《春晓》、《风》;朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《山行》;齐唱《出塞》。〔5〕配乐诗朗读《雨后》〔并展示配画〕。〔6〕课本剧《找不到快乐的波斯猫》。2、重点评价。