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敬重、我认为理解和信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重他们的人格,只有这样,学生才能与老师缩当心理距离,产生依靠感。在平常的工作中,我与学生像挚友一样相处,遇到事情都会与他们商议,与他们讲道理。当我须要他们帮忙时,我会说感谢;当我做错了事情时,我也会向他们致歉。在长期的交往中,孩子们渐渐放下了心防,喜爱与我沟通,表达自己的看法,做事也更有主见。我认为这种沟通和信任是胜利教化的关键。 4、爱就是责任。 作为一名老师,我们的职责不仅仅是传授学问,更重要的是引导学生学会如何生活和生存的基本技能,以及做人的基本行为准则。我们须要通过教化的方式来引导和激励学生,在学****和生活中严格要求自己,不断提升自己的素养和实力。只有这样,才能培育出拥有良好品德和综合素养的优秀人才,为将来社会的发展做出贡献。 教化工作,教化工作是一项不断进步、永无止境的工作。随着社会的发展和时代的进步,学生的特点和问题也在不断改变。作为一名负责任的教化工作者,我们必需高度敏感和自觉,刚好发觉、探讨和解决新状况、新问题,了解其特点并驾驭规律,全力以赴地完成我们肩负的历史使命,成为一名合格的优秀教化工作者。班主任德育教化工作总结2 一年来我在班主任工作中仔细勤恳,兢兢业业,努力抓好学生的常规教化,以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心,我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学****和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"听从集体,听从吩咐"的思想,具有自我约束力,形成****惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。 二、教化培育班干部。 对班干部,班级管理不仅仅是让干部运用权力,更须要进行教化和培育。首先,应当大力表彰干部的优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。其次,在激励干部大胆工作的同时,要更严格要求干部个人的学问、实力和纪律素养,以身作则,成为全班的`模范带头人,“以点带面”。第三,培育干部团结协作的精神,通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成组织性、纪律性和进取心,“以面带面”。第四,激励他们既要大胆工作,又要注意方法,提高工作效率。当然,选出的干部也会犯错,此时须要老师耐性地赐予指导。最终,定期召开班干部会议,组织他们制订安排和措施,检查落实状况并加以改进,教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为。对于班干部的不良行为,要坚决制止,激励他们以身作则,团结友爱,带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。"教化须要爱的情感,须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身,敬重学生的人格,对全部学生一视同仁,努力和他们建立挚友式的友好信任关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学****也须要休息和快乐,须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差异性,以及接受同样的教化但内化过程的千差万别,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学****主动探究的主动性,让每一个学生都享受获得胜利的喜悦,四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外,还应当擅长引导小学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动,都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,事事落实到个人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中,使学生在集体中找到自己的"位置",觉察到自己的利益所在,从而形成责随意识。二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增加责任感和参加意识,学校、家庭和社会是班级管理的三个重要方面,须要充分调动和运用这些力气来参加班级管理工作,以达到提高班级管理效果的目的。 学校和家庭都扮演着重要的角色,对于学生的成长发展有着不行替代的作用。除了暑假和寒假外,平日里的学生生活基本上是由学校和家庭两个环节组成。通过电话这一快捷的通讯工具,家长可以与学校常常沟通,刚好了解学生的状况,主动参加到学生的教化和管理中,支持班级的工作,这已经成为不行忽视的重要教化手段。 在班级管理方面,我特别注意以赏识教化的思想为核心,这不仅有利于树立学生的自尊和自信,更能够促进他们的健康成长。作为班主任,我深知“激励胜于颂扬,表扬胜于指责”的原则,因此在日常工作中,我会尽可能地用激励和表扬来激励学生,同时在微笑中帮助他们相识自己的不足之处。当然,在实际工作中,我也会遇到各种问题和挑战。例如,在个人卫生、课堂纪律、文明礼貌等方面,学生们还有很大的提升空间。因此,我会从学生的心理须要动身,针对不同的问题实行不同的措施,帮助他们克服困难,不断进步。总之,班级管理是一项困难而又细致的工作,须要我们不断学****和探究,才能更好地做好自己的本职工作。班主任德育教化工作总结3 我校全面实行上级文件精神,根据上级教化部门和学校德育工作“育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教化为主线,以行为规范、生活规范、学****规范为重点,围绕校内文化建设,主动开展各类主题教化活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下: 一、改进德育工作方法,提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路,主动探讨德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 (一)加强德育领导力气 1、学校整合各方面教化力气,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的看法和建议,仔细分析学校德育工作的现状,针对存在问题,主动探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,主动开展切合实际的系列教化活动。 2、加强教职工思想道德建设,促进自身素养的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学****和业务培训制度,以老师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增加职业责任感,提倡爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素养的提高,初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的主动性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教化,全部班主任能细心备课,仔细上课,刚好总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任和德育工作者。 (二)健全制度,完备安排,使学校德育工作有章可循 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。 2、每学期开学前,学校德育工作领导小组合教化形势,提前制定好本学年、。开学后,各班都能制订好相应的德育工作安排。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。 (三)开展特色活动,激发竞争意识 针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们主动开展各种有益的活动,以活动为载体,以培育学生的胜利感和参加意识为动身点,让学生在活动中的得到熬炼,得到自我价值的确定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有:抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教化。合传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人,刚好表彰嘉奖,使大家学友榜样,赶有目标。 (四)强化硬件设施,为德育工作供应充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作供应充分的物质保证。添置设备,支配专人负责工作,画廊、墙报的宣扬工作责任到人,定期更新,充分发挥其宣扬作用。在校内内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌;教室等地方悬挂闻名人画像及宣扬标语,充分突出学校的教化功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增加了学校的环境育人氛围,育人效果良好。 二、强化行为规范管理,变更学生精神面貌 1、加强对学生的《学生守则》、《学生日常行为规范》以及****惯养成教化,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学、晚自****后的骑车状况,平常上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理,生管组加强住宿生的教化管理,杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为,宿舍管理员正常进行检查,学校生活指导老师夜间巡察协作生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到根据学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证校内大环境的整齐、清爽,以充分发挥环境育人的效能。 2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制平安和思想品德的教化。通过国旗旗下讲话、主题班会课,培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱集体、酷爱家乡、遵纪遵守法律、文明礼貌,做时代新人。 3、的确加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以以构建和谐校内为着力点,着手加强团干部、学生会各班的实力建设,增加理论学****水平和管理实力,通过学****党团学问,增加团员、青年的意识教化,塑造团员、青年的高尚品质,培育团员、青年的民族精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深化开展,促进学生文明礼仪****惯的养成教化效果显著。 4、加强平安教化、不断增加学生的平安意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的游泳平安、交通平安、宿舍平安、运动平安、人际关系平安、饮食平安、试验平安等各项平安教化。主动开展相关主题班会,进一步增进学生的法制学问和遵守法律意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。班主任德育教化工作总结4 一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学****风气,又有较强凝合力的班集体,我班本学期来以行为****惯教化为主,以素养教化为辅,现总结如下: 一、主动做好开学初的各项打算及必需工作,以稳定学生的心情。 因为是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学****生活有着漂亮的向往,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生以就读于沙中而懊恼,有部分学生或有失落心情或有抵触心情。基于种种缘由,我认为稳定学生担心的心情是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和激励工作: 1、以上届中考的优异成果激励学生。 2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。 3、区分小学与中学的异同,让学生熟识中学生活,消退恐惊心理。 4、开了主题班会“在同一起跑线上”,警策学生。 二、协作政教处抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一起先在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。 一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的视察、考验。 深化素养教化,要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参加班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。 四、专心去爱每个学生。 德育是学校实施素养教化的重要组成部分,它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生,一种表现为成果差,一种表现为思想落后及行为****惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至卑视。这样教化的结果是后进生更差。老师是人类文化的传播者,对人类社会的`持续和发展,起着桥梁作用,十七世纪宏大的捷克教化家夸美纽斯曾经认过,“我们对国家的贡献,哪里还有比教育青年和教化青年更好,更宏大的呢?”翻开中国数千年历史,你会发觉和善的人们,历来把“老师”与“天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的。“教化须要爱,也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化,不能培育爱的教化是失败的教化。”这一教化名言告知我们,爱是教化的生命,是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位教化工作者提出了更高的要求,那就是必需全面地爱学生。 再者,关切家境困难的学生。对家境困难的学生,向年级组或者任课老师那里争取免掉他们的能免的费用,去掉他们的后顾之忧,让他们全身心投入学****对外地来的学生,生活上赐予帮助,请他们吃饭,改善伙食。 “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”这要求每一位老师胸怀一颗爱心,专心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一相识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜爱上了他们。 五、尚有不少工作不尽人意。 由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能赐予刚好提示、教化,但对于自制力较差的同学依旧不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和担心。