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若"鼠"连钻数"洞"未被捉住,则轮换。若被捉住,停止嬉戏一次。 活动玩法: 多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮"猫",一个儿童在圈内扮"鼠"。嬉戏起先,大家齐唱"一月一,早来!二月二,早来!……"始终唱到"九月九,逮住咬一口!"此时,"鼠"自圈内窜出,"猫"趁机追捉。 活动反思: 随着儿歌“坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个笼,咔嚓一声抓住你”,民间体育嬉戏《笼》起先了。我带领幼儿围成大圆,手拉手搭成一个大大的笼。做笼子的幼儿大声念儿歌,“”不停地从“笼子”里钻进钻出,当儿歌念到“抓住你”时,小赶快钻出“笼子”,扮演“笼”的小挚友抓紧蹲下。没有钻出去的“小”就被抓住了。被抓住的幼儿,就去做笼,没有被抓住的“小”接着嬉戏。在进行此嬉戏之前,我先组织了两次活动,一是相识, 二是相识笼,知道是坏东西,要歼灭。在活动中,常常有胆小的幼儿在扮演的时候,当儿歌快要念完,他们就在笼子外不愿再钻进笼子,以至于总是抓住很少的。另外扮演笼的幼儿在抓的时候,老是向中间挤拢,笼就变得很小,不规则,幼儿还简单摔跤。幼儿在嬉戏中的表现都是正常的为了烘托嬉戏气氛,我也加入了嬉戏,扮演一只“大”。加入了嬉戏,我才体会到做“”的不易,生怕被“喀嚓”一声抓住,小班的'孩子人矮,搭的笼一点点,要蹲着钻过去,所以我钻得很细致当心。这时,有的小挚友有看法了:“老师,你不钻不能当的!”是啊,玩嬉戏就是要玩得快乐尽兴,不要那么拘谨,就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候,小挚友的欢呼声比任何时候都大,我呢,也和他们一样快乐。虽然累的满头大汗。 我发觉今日小挚友们玩得特殊快乐尽兴,他们把我这只“精明”的“大”抓住了确定很有成就感,对他们来说是不小的鼓舞。想想平常孩子们在玩的时候,老师安排好角色就在一起拉着手念儿歌,看有没有谁不遵守规则,似乎是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了嬉戏,你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小,一样爱玩,并把这种感觉带入民间体育嬉戏,信任对民间体育嬉戏师生互动是有很大的帮助的。老鼠笼教案4 活动目标: 1、发展幼儿灵敏机灵的躲闪实力。 2、体验民间边唱童谣边嬉戏的欢乐。 活动打算: 童谣“老鼠笼” 活动过程: 1、请两个幼儿站在中间,其余的小挚友手牵手围成一个老鼠笼。 2、嬉戏起先时,做老鼠笼的幼儿手拉手,并高高举起,边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”。 3、在嬉戏起先时,扮演老鼠的幼儿,在“笼子”的四周快速的钻进钻出,当老师发出“捉老鼠”的信号(也就是儿歌说到“咔擦”)时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下,卡在圆内的老鼠被捉到,然后转换角色。 4、嬉戏要点:说到“咔擦”一声时才把笼子扣下。 5、嬉戏接着,始终到全部小挚友都扮演完老鼠结束。 嬉戏总结: ,使得幼儿在快速驾驭嬉戏玩法的同时,学会儿歌,并快乐的做嬉戏。 附童谣:“老鼠笼” 老鼠老鼠坏东西, 偷吃粮食偷吃米, 我们搭个老鼠笼, 咔嚓一声抓住你老鼠笼教案5 嬉戏目标: 1、发展幼儿灵敏机灵的躲闪实力。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 嬉戏过程: 1、来到户外空地,进行热身运动 2、请两个幼儿站在中间,其余的小挚友手牵手围成一个老鼠笼。 3、嬉戏起先时,做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起,边走边念童谣“老鼠老鼠坏东西,偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你。” 4、在嬉戏起先时,扮演老鼠的幼儿,在“笼子”的四周快速的`钻进钻出,当老师发出“捉 老鼠”信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下,卡在圆内的老鼠被捉到,然后转换角色。 5、嬉戏接着,始终到全部小挚友都扮演完老鼠结束。 嬉戏延长: 不断的重复嬉戏玩法,使得幼儿在快速驾驭嬉戏玩法的同时,学会童谣,并快乐的做嬉戏。 附童谣:老鼠笼 老鼠老鼠坏东西,偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你。老鼠笼教案6 1、发展幼儿灵敏机灵的躲闪实力。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。 4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 1、请两个幼儿站在中间,其余的小挚友手牵手围成一个笼。 2、嬉戏起先时,做笼的幼儿手拉手并高高举起,边走边念儿歌“坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个笼,咔嚓一声抓住你”。 3、在嬉戏起先时,扮演的'幼儿,在“笼”子的四周快速的钻进钻出,当老师发出“捉”的信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下,卡在圆内的被捉到,然后转换角色。 4、嬉戏接着,始终到全部小挚友都扮演完结束。 不断的重复嬉戏玩法,使得幼儿在快速驾驭嬉戏玩法的同时,学会儿歌,并快乐的做嬉戏。 教学反思: 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。老鼠笼教案7 目标: 1、发展幼儿灵敏、机灵的躲闪练****2、体验集体嬉戏的欢乐 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、熬炼平衡实力及快速反应实力。 指导要求: 1、请几位宝宝当老鼠站到中间,其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。 2、嬉戏起先,作"鼠笼"的'幼儿手拉手举起并念儿歌:"老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一把抓住他。" 3、在念儿歌时,扮老鼠的幼儿在"笼"的四周快速地钻进钻出,当老师发出信号时,扮"笼"的幼儿马上蹲下,在圆内的"老鼠"算被捉住,即参与"笼"的角色。 4、嬉戏接着进行,至"老鼠"全被捉住。 教学反思: 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。老鼠笼教案8 1、发展幼儿灵敏机灵的躲闪实力。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 3、使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。 4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。 1、请两个幼儿站在中间,其余的小挚友手牵手围成一个老鼠笼。 2、嬉戏起先时,,边走边念儿歌“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”。 3、在嬉戏起先时,扮演老鼠的幼儿,在“笼”子的四周快速的钻进钻出,当老师发出“捉老鼠”的信号时。扮演“笼子”的幼儿快速的蹲下,卡在圆内的老鼠被捉到,然后转换角色。 4、嬉戏接着,始终到全部小挚友都扮演完老鼠结束。 不断的重复嬉戏玩法,使得幼儿在快速驾驭嬉戏玩法的同时,学会儿歌,并快乐的做嬉戏。 教学反思: 嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。老鼠笼教案9 嬉戏目标: 发展幼儿动作的协调性和敏捷性。 使小挚友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学****了学问。 学****嬉戏的玩法及规则。 嬉戏打算: 阅历打算学****儿歌《笼》 嬉戏玩法: 老师请三分之一的幼儿做,其余的幼儿围成圈做笼,做了笼子的幼儿大声念儿歌,不停的从"笼子"里钻进钻出,当儿歌念到"咔嚓"时,小要抓紧钻出"笼子",扮演"笼"的小挚友抓紧蹲下,没有钻出去的"小"就被捉到了,被捉到幼儿扮演"笼",没有捉到的小接着进行嬉戏。 附儿歌《笼》 坏东西,偷吃粮食偷吃米。 我们做个笼,咔嚓一声捉住你。 教学反思: 嬉戏是幼儿最喜爱的`活动。但是对于中班来说,既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。老鼠笼教案10 活动目标: 、躲闪实力。 。 、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 ,体验嬉戏的乐趣。 活动打算: 平坦较大的活动场地 嬉戏规则: 若"鼠"连钻数"洞"未被捉住,则轮换。若被捉住,停止嬉戏一次。 活动玩法: 多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮"猫",一个儿童在圈内扮"鼠"。嬉戏起先,大家齐唱"老鼠老鼠一月一,早来!老鼠老鼠二月二,早来!……"始终唱到"老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!"此时,"鼠"自圈内窜出,"猫"趁机追捉。 活动反思: 随着儿歌“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”,民间体育嬉戏《老鼠笼》起先了。我带领幼儿围成大圆,手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌,“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出,当儿歌念到“抓住你”时,小老鼠赶快钻出“笼子”,扮演“老鼠笼”的小挚友抓紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿,就去做老鼠笼,没有被抓住的“小老鼠”接着嬉戏。在进行此嬉戏之前,我先组织了两次活动,一是相识老鼠,二是相识老鼠笼,知道老鼠是坏东西,要歼灭老鼠。在活动中,常常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候,当儿歌快要念完,他们就在笼子外不愿再钻进笼子,以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的'幼儿在抓老鼠的时候,老是向中间挤拢,老鼠笼就变得很小,不规则,幼儿还简单摔跤。,我也加入了嬉戏,扮演一只“大老鼠”。加入了嬉戏,我才体会到做“老鼠”的不易,生怕被“喀嚓”一声抓住,小班的孩子人矮,搭的老鼠笼一点点,要蹲着钻过去,所以我钻得很细致当心。这时,有的小挚友有看法了:“老师,你不钻不能当老鼠的!”是啊,玩嬉戏就是要玩得快乐尽兴,不要那么拘谨,就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候,小挚友的欢呼声比任何时候都大,我呢,也和他们一样快乐。虽然累的满头大汗。我发觉今日小挚友们玩得特殊快乐尽兴,他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了确定很有成就感,对他们来说是不小的鼓舞。想想平常孩子们在玩的时候,老师安排好角色就在一起拉着手念儿歌,看有没有谁不遵守规则,似乎是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了嬉戏,你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小,一样爱玩,并把这种感觉带入民间体育嬉戏,信任对民间体育嬉戏师生互动是有很大的帮助的。 小百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,繁殖方式是胎生,是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。老鼠笼教案11 1、发展幼儿灵敏机灵的躲闪实力。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 4、与同伴合作进行的`搭建嬉戏。 1、请两个幼儿站在中间,其余的小挚友手牵手围成一个老鼠笼。 2、嬉戏起先时,做老鼠笼的幼儿手拉手并高高举起,边走边念儿歌“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,我们搭个老鼠笼,咔嚓一声抓住你”。