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2、要处理好基础学问复****和“热点专题课”复****的关系。“热点专题课”复****不能过早。 3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列,形成书面文字,老师要围绕主线适当点拨,精讲多练,围绕热点主线设置背景材料,组织各种题型,对同一热点,可以从不同角度用多种题型进行分析。 4、特殊留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置,通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力,即:理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。 5、留意物理学特别方法的训练,如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练。强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣。3。重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目,本人留意挖掘,特殊是电学部分,这样的题目较多,高考考查的比率也较高。 总之高三物理复****工作是一个系统工程,更好地提高高三物理的复****工作还有很多值得探讨的地方。 中学物理教学总结范文篇2 本学期我担当高一_班和_班的物理教学工作,针对学生学****的实际状况开展教学,现将本学期的教学工作总结如下: 1、确定工作目标: 以实施新课程改革为目标,以24字教学方针为指导,以课堂教学改革为着力点,学****同事们的先进阅历,结合学生的实际状况,努力强化教学管理,稳步提高教学质量。 2、充分重视课前打算 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、营造教学环境,优化教学手段 在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在老师,集风光 前想表现、敢表现、喜爱表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与沟通。尽量精讲,节约出时间给学生精练,让学生在课堂上当堂驾驭,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生探讨,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。 4、刚好的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练****作业有问题的学生要与之沟通,从中了解问题所在,以便刚好改进。对于学****有困难的学生要常常沟通。 5、对于学****最困难学生的详细措施。 肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂,一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导,消退心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。 6、师生关系: 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学****看法;使学生保持对物理学科的学****爱好。但是余要吸取过去一年的'教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间,而是要去关切每一个学生特殊是学****有困难的学生。 7、关注学生实际状况,注意学生实力培育 物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,须要有正确的学****看法和良好的学********惯以及严谨的学****作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律,是培育实力的基础。课堂练****和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的实力。 8、不断提高自身水平及业务实力。 我主动参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法,提高教学水平。特殊是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课,我都力争节节必听,吸取这些老师的优点,并渐渐积累阅历。 9、课堂教学改革与创新 学生主动式互动教学,教学的过程不再是老师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学****经验的过程,老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容,与学生一起探讨,让学生主动发觉问题,总结出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身,不然时间有限,会奢侈掉大量的时间。 10、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料,给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。 以上就是我在本学期的工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,和我自己的主动努力下,取得更好成果。 中学物理教学总结范文篇3 惊慌劳碌的高一上学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人担当高一年4班班物理教学工作,由于是重新编班,所以面对的是很多生疏的面孔,如何让这些来自不同班级的学生快速的适应于我的教学方式,同时随着对物理学****的深化,学生刚入学时对物理的簇新感正被渐渐繁难的物理学问带来的压力所取代,很多学生学****劲头有所下降,出现了一个低谷。 他们对于物理学的基本轮廓及探讨过程和方法可以说是空的,特殊是学生的思维实力还停留在以记忆为主的模式上,想让他们在短时间内入门较为困难,因此在教学中要充分调动学生学生的主动性,加强学****方法论引导,逐步培育学生自主学****的实力,特殊是物理学中的基本概念老师更加应当注意方法加以引导理解。另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的规范,还应当在教学中漫漫渗透物理思维方法的培育。使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下 1、针对学生的详细状况,制定了一系列的补差方案:这三个班物理成果不是很好,尤其是基础较差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种状况,本人实行了“低起点,低难度,注意基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐性、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。 2、对学生的作业作到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的赐予适当的惩罚。 3、课前反复探讨教材,对教材中的学问点做到心中有数,对学生忽视的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练****让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。 4、对学生复****中的重点、难点反复练****特殊是试验题,学生尤其头疼,对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰,更谈不上将试验原理进行转换,进行试验的设计。针对这些问题,除了细致给学生讲解试验的原理等,还让学生对试验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验,使学生更进一步驾驭了试验题的做法。 5、针对当前高考的特点。在注意基础考查的同时,特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中,特殊注意实力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。 6、针对班级的特点实行抓两头的做法,让尖子学生吃得好,吃得饱。在平常的教学工作,让他们在完成全班必需完成的作业外,适当补充一些难度教大的****题,以便提高学生的实力,对学****比较困难的学生,特殊是双差生让他们依据自己的实际状况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。 7、充分阅读教材,熟****物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。 总之经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜爱,三个班的物理成果有了较大的提高。可以说有欣慰,也有很多思索。工作中还有许多不足,望在下学年里得到改进。 中学物理教学总结范文篇4 本学期学校支配任高—物理教学任务。高一物理教学重点是培育学生学****物理爱好,由于第一次教新课程一点阅历都没有,我勤学,只要有学****的机会都不会放过,这学期我外出听课8节同时关注其它省市许多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解,但肩负高一三个班教学任务的我,更觉得责任重大,在这一学期的教学中,发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中,我个人认为有些措施还是有收效的。 第一、酷爱学生,同等相处,密切合作. 在过去教学中都酷爱学生,只有对学生酷爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教化加强教学师生的沟通,营造宽松学****气氛有利学生学****主动性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学****中更加有意识先接受老师,才接受老师所教的学问。所以,师生相互敬重,同等相处,拉近师生的距离,达到和谐、融洽师生情感,使学生感到老师是生活和学****中的知音,能干脆影响学生对自己所教科目的学****看法,能在学****方面收到较好的效果。 其次、培育学****爱好和学********惯。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学,学生对物理学科产生爱好。爱好是学生最好的老师。培育学生有美商的学********惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范,在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学********惯。教学过程中还尝试新方法。 1、情境教学 在教学中,细心设置情境,如,学生学****牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜想供应感性铺垫,在设计题目,我留意把设疑性转化生活好玩的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。 2、指导学生归纳小结,使学问系统网络化 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结,干脆影响着课堂教学的效果,针对不同的课堂教学类型,依据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征,细心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学结束之际,可结合实际状况,尝试让学生对课堂所学学问加以小结、整理。 ,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成果优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受实力的不同,他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课堂所学。通过这一环节,老师可以发觉学生特殊是优生的创新火花,中等及以下学生什么地方尚未理解和驾驭,为后续教学中刚好查漏补缺,探求新知设下伏笔。 第三、换位教学 针对学生基础差,底子薄的特点,我特殊注意换位教学。老师对课本的学问特别熟识,随时能够驾驭课本的学问,但学生就不肯定能够做到。老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应当怎样学好老师教给我的学问。从换位教学了解学生学****状况,为以后教学发觉问题刚好改正,提高教学质量。通过换位教学,老师多为学生的学****思索,变更学生不良好的学********惯,提高学生的学****效率。 经过一学期的努力,我发觉,虽然没有新课程教学阅历的我,对新课程改变还有点估计比较好。无论怎样我下一学期都须要更加努力学****脚踏实地地工作。 中学物理教学总结范文篇5 中学物理的系统性强、较为抽象,学生普遍感觉难学。作为物理老师,教学方法尤为重要。我在教化教学过程中,从各方面做了探究和尝试,取得了较好的效果。本学期即将结束,现将20xx年度中学物理教学工作总结如下: 一、基本状况 依据学校的支配,本期我负责高三72班,高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上,主要进行了第一轮总复****高一教学重点在初中物理与中学物理的连接,思维模式的转变,物理模型的建立上。 二、成果和缺点 1、以课堂教学为中心,向四非常钟要效益 (1)重三基。在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律,我让学生通过对物理现象、演示试验的视察分析,力求推导引出新的概念、定理和结论,使学生清晰地理解物理学问的形成过程,培育学生的思维实力和想象实力。如:在学****超重、失重》一节时,为了更好的让学生体会物理情景,我布置学生课外站在磅秤上亲自试验,从而加深了对这一物理过程的理解。遵从按部就班的原则,学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估计学生的实力,设法将难懂的学问通俗化,简明易懂,培育学生学****物理的爱好和学好物理的自信念。如:在学****波的传播》中我把问题口诀化:上下坡反向、向右看齐等。 (2)重实力。物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,须要有正确的学****看法和良好的学********惯以及严谨的学****作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律,是培育实力的基础。课堂练****和作业中,力求做题规范化。如:在主观性****题的求解中,要求学生必需指明探讨对象,必需画图分析受力状况,必需写明所用的定理定律名称,必需突出关系式等。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的实力。比如在讲运动学时,对一道****题,我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。另外,课堂上分小组探讨,小组举荐让学生上台分析一些力所能及的****题,也是提高实力的关键。 2、激发学生的学****爱好 高一学生刚入校,学生普遍感觉物理比较难,甚至对物理失去信念。针对这种现象,我组织学生成立物理课外爱好小组,课外试验、小制作小组,宣扬物理思想、调动大家学****主动性、培育大家学****我把四个班的学生结合起来,共同组成物理学****总组成员。我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成果。依据月考成果,把每个班的学生依据上、中、下合理分组,以6—7名学生为一学****小组,小组设组长一名,然后、按组进行编号,更有利于学****的共同进步。让学****小组之间进行相互评比,在竞争中求发展。 大家的学****主动性提高了,对物理的爱好越来越浓,变成了要我学为我要学,成果自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学****质量,我还建立了错题集。错题集又名双色笔记,蓝笔抄题,红笔写分析感想。一周交一次,对错题集进行打分。比较好的得5分,有一些错或不整齐的给4分,错的较多的给3分,数量较少的给2分。对这样的措施,学生一起先还比较重视,时间一长就疲塌了,错题仍旧错,不见进步。 后来,我变更了做法,对错题集整理比较好,符合要求的打个5分,其他状况不得分,只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难,多数做不好,只有少数几个得5分,也有时题目比较简单,多数能得5分。这样,学****好、整理仔细的学生常常得5分,学****较差的学生也有机会得5分,学生的错题集上只出现5分,不出现其它的分数。一学期下来,我发觉错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来,学生都翻开看看,有的自言自语的说:真好,又得了一个5分。虽然只是一个微乎其微的5分,却使学生获得了一种胜利的欢乐。这是一种主动的心情,它可以转化成接着努力的愿望。虽然我不再做更多的工作,无形中作业质量也提上去了,错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平常教学中,有些章节学问容量特别丰富,学生是否驾驭对下一节学****影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练****通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练****有助于学生形成课后复****的好****惯,又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自****让学生对本周所学的学问要点进行检测,依据艾宾浩斯遗忘曲线规律,学问的遗忘先快后慢,每周一练将有助于学生对本周学问形成系统,刚好地弥补学问,更好地进行下一阶段的学****